《團扇》教學設計

蘇江麗

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-23-166

教學目標：

1、能夠了解團扇的種類、特點，用水墨畫一幅圖案合適的扇子。

2、能夠參與欣賞、交流、展示、創作等學習活動中。

3、能夠感受團扇帶來的不一樣韻味。

教學重點：了解團扇種類及特點

教學難點：用水墨畫一幅適合的扇面

一、欣賞導入

1、同學們在上課之前請大家欣賞一組圖片（傳統團扇），你認識這些是什么嗎？——扇子

2、在古代她有一個優雅的名字——團扇，今天我們就將一起學習、欣賞、畫一畫團扇，并板書。

設計意圖：用圖片導入，吸引學生眼球，激發學生的學習興趣，為接下來的教學做鋪墊。

二、欣賞探究：

1、說一說這些團扇都有什么共同之處？——對稱

2、她之所以叫團扇是因為什么呢？類似圓形，出示不同形狀的扇子。

3、每一把扇子上面都有什么？圖案、文字?；B、人物等。

團扇最早出現于西漢時期。又稱紈扇，羅扇。特點是對稱、輕盈，工藝性強。以扇柄為中軸，竹木為架，左右對稱似圓月。扇面配以白色的絹、綾、羅、紗等面料。造型除圓形外，還有長圓，扁圓、方圓、梅花形、腰形、馬蹄形等。扇面畫題材廣泛，故事、傳說、花鳥蟲草、庭院樓閣、人物、書法等均可入扇面之中。

4、制作一把傳統扇子需要很多工序，請大家欣賞一段視頻制作團扇傳統工藝。總結制作團扇的基本步驟：制框——制柄——做扇面——裝飾。

5、現在團扇制好了，我們要給他配上精美的、合適的圖案，請大家說一說這幾張圖案哪個更適合，（有大有小，注意構圖）

設計意圖：了解團扇的基本特點、制作工藝，明白團扇制作工序的復雜，激發學生更深入了解的求知欲，圖案的大小、色彩、位置可以更好地構圖，提升學生是審美判斷、圖像識讀能力。

三、嘗試繪畫

1、看到這些精美的團扇，我也忍不住在家里畫了畫，請看（播放視頻），注意構圖、色彩、墨色、用筆、墨法、行筆速度不一等。（教師將繪畫的團扇現場展示）

2、有很多的小朋友們用這些方法進行了創作，請大家欣賞。（畫面中有什么？）

3、現在到了我們展現實力的時候，在畫之前有幾點要注意：

（1）扇面圖案要合適。大小、位置

（2）運用前面學過的墨色、墨法、用筆等來進行創作。

（3）在繪畫過程中注意用墨安全。

4、巡視輔導

提醒學生的構圖、用筆、用墨等。

設計意圖：同學教師演示、現場展示、欣賞學生作品，進一步鞏固前面所學水墨知識，更好地表現畫面。

四、賞扇評扇：

1、繪畫完成的將作品插進我們的展示區。（用各種瓶子或者花泥做展示的底座）

2、你覺得哪一個扇面構圖合適？哪一個扇面內容合適？哪一個扇面造型獨特？哪一個扇面色彩豐富？（要求學生從扇面內容·造型·色彩·構圖特點等方面分析。）

3、學生發表評述。

4、老師給予點評肯定，

5、拓展：扇子的種類不僅僅只有團扇，還有折扇、蒲扇、草扇，這么精美的扇子其實我們自己也可以做，下一節課我們將自己動手來做一把扇子。

設計意圖：針對本節課的教學重難點進行欣賞評述，學生能積極的表達自己的觀點。拓展是豐富學生的視野、對比欣賞，也是為下一節做鋪墊。