基于自主學習模式的高中數學教學實踐研究

金成

摘要：在高中數學教學的過程中，開展自主學習模式是很有必要的，教師在教學的過程中使用自主學習模式的教學模式來進行教學，能夠給學生提供更多的時間去學習，去規劃安排自己的時間，對于高中數學教師來說，由于受到傳統教學觀念的影響，致使許多高中數學教師在教學的過程中認為要盡可能多的給學生講解相關的內容，講的越多學生從中學到的就越多，從一定意義上來說，教師的這種想法是非常錯誤的，如果高中數學教師在教學的過程中不懂得適中，一味的占用學生的時間，那么最終不僅不能夠幫助學生提高學習成績，同時還會使學生的壓力變大，所以對于高中數學教師來說，在教學的過程中使用自主學習模式的教學模式來進行教學是很有必要的。本文主要圍繞基于自主學習模式的高中數學教學實踐研究來進行相關的敘述，希望能給讀者們帶來一定的幫助。

關鍵詞：自主學習;模式;高中數學;教學實踐 中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-23-071

引言

對于高中生來說，在學習的過程中本身學習壓力就大，如果高中數學教師在教學的過程中，不懂得使用自主學習模式的教學模式來進行教學，那么最終給學生造成的影響將會是非常大的，對于高中數學教師來說在教學的過程中要盡可能多的把時間留給學生，讓學生主動去進行學習，在遇到不懂的問題時主動去詢問教師，教師在其中要起到一個引導和幫助學生解決問題的作用而不是給學生施加壓力，所以高中數學教師在教學的過程中重視自主學習模式是很有必要的，其給學生帶來的益處也是非常大的，同時對于教師來說帶來的益處也是非常大的，其能夠幫助教師減輕一定的負擔，提高教學的效率。

一、高中數學教學的過程中開展自主學習模式的重要意義

對于高中數學教學的過程中開展自主學習模式的重要意義，相信讀者們在摘要和引言中已經有了一定的了解，高中數學教師在數學教學的過程中使用自主學習的教學模式來進行教學能夠讓學生充分的去進行思考，幫助學生打開思維，解決困難，教師在教學的過程中進行相關內容的講解是很有必要的，但是讓學生去進行鞏固和復習以及應用才是最重要的，教師講得再好，學生聽得再認真，但不進行實際的操作，計算想要獲得一個理想的成績是永遠不可能的，教師在教學的過程中要安排好時間進行合理的分配，在教學完之后要給學生留足夠的時間去進行自由的學習，思考和應用，通過這樣的方式學生才能夠從中獲得最大的益處。

二、自主學習模式下如何更好的進行高中數學教學

（一）教師思想意識要到位，重視自主學習模式的應用

在自主學習模式下，如何更好的進行高中數學的教學，首先，對于高中數學教師來說，在教學過程中思想意識要到位，重視自主學習模式的應用，許多高中數學教師由于受到傳統教學模式的影響認為自主學習模式給學生帶來的益處不大，沒必要花過多的心思去思考自主學習模式的應用，無形中便影響到了學生的學習成績，對此，對于高中數學教師來說，在教學的過程中，思想意識要到位，要對自主學習模式給學生帶來的益處有一個全面的了解，在教學的過程中對其進行高度的重視，采取一定的措施來進行應用，讓其給學生帶來更大的益處。

例如，在函數章節的教學活動中，對于高中數學教師來說，在教學的過程中要主動去了解使用自主學習模式給學生帶來的益處，可以拿出一道高考真題，讓學生以小組為單位完成。教師在了解的過程中可以將相關的內容記錄在備課本上或者是便利貼上，然后放在比較顯眼的位置隨時提醒自己對其進行重視，在教學的過程中主動去思考該采取什么樣的措施來實現自主學習模式的應用。

（二）教師在教學的過程中給學生提供足夠的時間和空間去進行學習

此外，對于教師來說，在教學的過程中要給學生提供足夠的時間和空間去進行學習，其實非常關鍵的，所謂的自主學習模式，也就是指教師在教學的過程中，盡可能多的給學生提供足夠的時間空間去自主的進行安排和學習，教師在教學的過程中不過多的占用學生的時間，只有教師在教學的過程中給學生提供足夠的空間和時間去進行學習，那么學生在學習的過程中才能夠充分的進行思考和應用，在學習的過程中也才能夠發現自己存在的問題，鞏固自己的弱點，進而幫助學生獲得一個比較理想的成績[1] 。

例：在數列章節的教學活動中，等差數列和等比數列的概念是基礎 對于高中數學教師來說在課前準備的過程中要將時間分配好，在教學的過程中按照自己所分配的時間來進行教學，在教學的過程中，盡可能多的給學生留足夠的時間去自主的進行安排，學習和應用，讓學生對相應的知識點來進行鞏固，從我來提高學生的學習成績[2] 。

（三）教師在教學的過程中可以通過安排適當的任務讓學生自主去進行完成

教師在教學的過程中通過安排適當的任務讓學生來自主的進行完成也是一個非常不錯的方法，通過給學生安排適當的任務，學生能夠自主的去查閱相關的資料和書籍來進行完成，從一定意義上來說也能夠實現自主學習模式的應用。

三、結語

對于高中數學教師來說，在教學的過程中使用自主學習模式來進行教學是很有必要的，其給教師，給學生帶來的益處也是非常大的。以上便是有關基于自主學習模式的高中數學教學實踐研究的相關內容，希望能夠讀者們帶來一定的幫助。

參考文獻

[1] 尚向陽. 基于自主學習的高中數學教學范式探究[J]. 中學課程輔導：教師教育， 2019， 000（012）：P.94-94.

[2] 王玉平. 基于自主學習能力培養的高中數學教學方略[J]. 新絲路：上旬， 2019， 000（003）：0074-0074.