德州市中學校園足球發展現狀調查分析

張勇

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

德州市中學校園足球發展現狀調查。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

本文查閱了近些年關校園足球運動開展方面的研究資料以及中學學校體育教學領域的研究論文、論著以及學校體育中與本課題有關的其他文獻資料。

1.2.2 訪談法

對學校的體育教師、班主任和部分學生家長進行了訪問調查，從而了解德州市中學校園足球開展情況。

1.2.3 問卷調查法

在確定研究對象的基礎上，對抽樣的學生發放問卷，總計發放230份問卷，回收問卷226份，有效問卷210份，回收率98.2%，有效率91.3%。

2 研究結果與分析

2.1 德州市中學足球場地設施情況分析

經過對德州市中學生的調查發現，學生中占比為 39%的人，認為學校的足球場地無法滿足平時足球課程教學，可以看出德州市中學的足球場地存在一定的問題，學校進行足球運動的基礎保證設施的場地并沒有讓學生感到滿意，德州市中學有待于改善這些場地設施。對德州市中學的老師調查得知足球設備及場地，對學校足球設備及場地的情況有27%的老師不滿意，27%的老師覺得場地根本不能夠支撐教學。28%的老師表示滿意，18%的老師對足球設備和場地非常滿意。通過調查發現，學生和教師對校園的足球場地和設備都有一些意見，學校要進一步加強對足球運動的大力投資和培養。

2.2 德州市中學足球教師師資情況分析

從學歷及專業看：德州市的中學足球教師的學歷大多數集中在專科和本科兩項上，他們共有47人，占總數的83.9%。在專業方面，德州市中學足球教師只有9人，足球專業的占總數的16.1%。從年齡看：30歲以下的足球教師為14人，占25%;30-45歲的有29人，占51.5%，德州市中學足球教師也大多數集中在這年齡段：50歲以上的有6人。

2.3 德州市中學生參與校園足球活動情況分析

在一周時間當中，中學生基本不參加足球運動的占調查的29.32%;41.16%的中學生能夠在一周時間內，參加一次足球活動;每周進行2-5次足球運動或是訓練的中學生達到24.5%，只有5%的中學生每周參加5次或5次以上的足球運動。這說明大多數中學生還是能夠參加足球運動的，但是在具體了解后發現，這些中學生除學校足球隊以外，都是在無教師組織情況下進行的足球運動。

3 發展對策

對于中學校園足球的推廣，一方面上是在維護學生們的體育權利，讓學生們有更多自主選擇的機會。從另一方面來看，這也是我們國人的大事，我們國家的大事。因為中學校園足球運動的推廣，促進了我們國家體育行業的發展。具體可以從以下幾個方面入手：

3.1 加強教育功能，促進崇文尚武觀念的形成

中小學校園應該向學生們傳達足球運動的精神，傳授足球運動的理念，讓學生們真正認識足球運動，打從心眼兒里喜歡足球運動、渴望足球運動。這種精神的傳達，更是需要學生們去終生學習和領悟的。所以中小學校園要加大力度對足球運動進行宣傳，形成我國校園獨有的崇文尚武理念，才是真正促進我國中小學校園學生足球運動的更好發展。

3.2 普及與提高并行，質量與效益兼顧

中學校園足球運動的發展更是要做到普及與提高并行，質量與效益兼顧。學校在不斷發展學校足球運動特色、宣揚足球運動理念的同時，更要持續向學生們普及足球運動的相關知識、足球運動的競技精神，讓沒有參加足球運動的學生們也能真正的“知道足球、了解足球、懂得足球”。另一方面，還要不斷提高足球運動的教學質量，讓學生們從最專業的角度接觸足球，了解足球，也為學生們學習足球運動打下一個好的基礎。

3.3 做好興趣培養

學生對足球的興趣是否持久，這種興趣是否能成為校園足球活動的動力，是校園足球運動發展的關鍵因素。要激發學生對足球的興趣，使其積極參與校園足球訓練。可以嘗試將理論知識與實踐相結合，改變傳統教學方法，適當組織班級之間、年級之間的足球比賽，增加校園足球活動的頻率，使足球活動真正成為校園活動的一個重要組成部分。

3.4 營造良好的足球文化氛圍

校園足球文化的建設，是提升學生足球運動參與度的必要保障。對此，學校可以在校內設置足球文化角、文化走廊等，加深學生對足球文化的理解與認識。定期組織足球活動及比賽，以吸引學生參與其中。足球作為一項團隊性競技運動，能夠幫助學生養成良好的團隊意識和溝通能力，培養學生勇于面對困難、克服逆境的精神。作為一項具有廣泛群眾基礎的運動，校園足球的發展目標應當是重在參與，愉快體驗，并不一定要做出什么成績，只要學生能享受足球的樂趣，真正熱愛上這項運動即可。此外，學校可以嘗試將自身校園文化與足球相結合，充分利用課余時間，開展多元化足球活動，使足球成為校園文化的一部分，為學生的健康成長助力。

（作者單位：天津體育學院）