高職體育教師信息化教學展開的實踐路徑

劉珮

高職體育課程是以學生發展為中心，重視學生主體地位，培養學生終身體育意識，促進學生健康成長。體育教育在高職的教育中占有重要地位，通過運動可以增強學生的體質，同時鍛煉學生意志力。健康和身體和堅韌的意志力是一個人成功成才的重要保證，所以體育教育在素質教育中是不可或缺的。信息化教學是利用信息技術來開展教學活動，體育教師可以在教學中充分發揮信息化手段的優勢，提高課堂教學的效率。本文主要探討高職體育教師信息化教學開展的實踐路徑。健康的身體是每個人一生發展的基礎，身體的健康問題需要引起學校和家長的重視。同時健康的身體是也是心理健康發展的重要保證，而體育教學正是為了增強學生的體質，幫助學生養成健康的生活習慣和運動習慣。體育教學是在以人為本的基礎上，尊重學生的主體地位，再幫助學生養成運動的好習慣。傳統的體育教學只是簡單的活動和對一些運動動作的學習，而學生身體素質參差不齊，同時對運動的喜好不同、擅長的程度也不同，而體育課程的教學要求體育教學重視學生的主體地位，結合信息技術，提高體育運動的趣味性，引導學生主動參與。

1 高職體育教師信息化教學的重要性

隨著網絡時代的發展，信息技術的提高，人們日常的工作和生活、學生的學習等都離不開網絡和信息技術。信息技術在教育領域的發展也促進了體育課程的改革。由于體育課時較短，教師在體育課上只能傳授部分體育知識，指導部分體育動作，不能在課下指導學生練習和正確運動。所以體育教師可以結合信息技術的特點，在教學中采用信息技術的手段，幫助學生更好的開展體育活動。網絡時代學生的課余時間大多集中在電子設備的使用上，而且由于生活水平的提高，當代學生飲食十分不均衡，這就導致學生的身體素質較差，體抗力較弱。由此，加強學生的體育鍛煉是一件不容忽視的事情。健康的身體是學生學習和生活的基礎，所以學校要重視體育課程的有效開展，體育教師也要本著促進學生全面發展的教學理念，盡最大可能幫助學生增強體質，提高抵抗力。

2 高職體育教師信息化教學的策略

2.1 運用信息技術，激發學生興趣

隨著網絡游戲等娛樂方式的出現，學生自發進行體育運動的積極性較低，而且體育課上教師主要采用傳統的講授示范，然后要求學生練習，方式較為單一，學生很難產生對體育運動的興趣。在體育教學中，教師可以結合信息技術設計不同的體育活動，鼓勵學生積極參加，同時激發學生對體育的興趣。例如教師可以組織21天運動習慣養成活動，要求學生通過Keep等運動軟件打卡，每天運動一小時，從而幫助學生養成運動的習慣，并且能在活動結束后與同學分享運動給身體和生活帶來的變化。教師也可以組織線上運動會，由于場地和時間的限制，線下的運動會需要耗費較多的時間。教師可以通過組織學生參加線上運動會的方式，來激發學生參與體育運動的興趣。例如開展短跑、跳遠、平板支撐等項目，要求學生錄制視頻，然后根據學生的成績來進行適當的獎勵。

2.2 視頻示范，促進學生體育運動的正確開展

體育教學相較于其他學科具有一定的危險性，表現在學生動作不規范會導致身體受到傷害。這就要求體育教師在上課強需要把運動的注意事項給學生講解清楚，并且在教授一些動作的時候要準確示范，并能及時糾正學生的錯誤動作或不規范動作。但是學生在課下開展練習的時候，可能會忘記標準動作的要領，這就需要體育教師將動作師范錄制成視頻，然后學生在課下也可以通過視頻觀看教師的準確師范，來正確開展體育運動和練習。教師利用視頻進行動作教授時，教師需要描述清晰，準確示范，一方面為了學生更好的掌握運動技能，更重要的是保障學生的安全。正確的運動方式才能幫助學生強健體魄，否則再多的運動也只是適得其反。同時，體育教師也要提醒學生關注自己的身體狀況，根據實際情況調整運動強度和時長，以幫助學生有更好的運動效果。教師需要組織有序的安全的體育運動，才能更加吸引學生的主動參與。

2.3 結合信息技術，更新教學方法

大多數情況下，體育教學是教師講授知識、示范動作、帶領學生運動。這種方式較為單一，學生學習中會動力不足。教師可以利用學生感興趣的一些方式來開展教學。比如現在比較火的短視頻平臺中會有一些關于體育鍛煉或運動的視頻，教師可以結合此類視頻，在教學中鼓勵學生拍攝相似的視頻。高職體育教師要與時俱進，了解高職生的興趣所在，將學生感興趣的事情和體育課程教學相結合，創新體育課堂，進而幫助學生培養運動的習慣，擁有良好的身體素質。

3 結束語

傳統的體育教學方式已經遠遠不能滿足素質教育對教育提出的新要求，所以教師需要深入了解體育課程教學的理念，以及它作為一種更加靈活和以人為本的教學方式，對培養學生體育素養的重要作用，高職體育教師要注重在教學中不斷創新，結合信息技術，幫助學生更好的養成運動的習慣，塑造健康的體魄。體育課程是有限的，所以教師應該在有限的時間里培養學生積極參與體育運動的意識，讓學生能夠養成勤于鍛煉的習慣，提升強身健體的意識。

（作者單位：廣東舞蹈戲劇職業學院）