新課程視角下初中體育的有效教學策略

雷力

眾所周知，目前很多初中的體育項目訓練的水平整體都是偏低的，學生體育課程上課的時間也比較短，學校的場地、體育器械的資源也不足，再加上學校投入初中的體育訓練經費也比較低，加之學生參與度不高。因此，針對這些問題現狀，共同探究基于新課程視角下初中體育教學的有效方式，對初中體育教學中的學生訓練提出一些具體的方式，提高初中體育教學的質量，促進初中體育事業的發展。

德智體美勞共同發展是五育并舉的主要內容，也是培養全面型人才的必由之路。而學校的體育教學，是發揮著基礎作用的，可以幫助學生擁有一個強大的體魄，健全發展的人格和堅韌的意志，能幫助學生懂得愛護身體、熱愛生命。對于體育教學的有效教學是根據社會的需求來決定的，為了促進我國體育教育事業的蓬勃發展，必須要用創新的精神進行體育教育事業的改革，提高體育教學質量。

1 引入素質體育訓練

由于我國素質教育的不斷發展，正好可以借助西方體育這一經驗，發展自身的教育方式，將體育融入初中體育教學當中，在初中階段由于，初中生的可塑性比較強，身心發展距離成熟還有一定的差距，幫助初中生鍛煉身心健康，打破傳統的體育教學的束縛，提高學生的體育興趣，這也對于其后續發展有非常重要的作用。具體來說，素質訓練的內容主要有以下幾種分類，一是身體體能拓展訓練;二是心理體育;三是創新能力拓展訓練;四是社會交往拓展訓練。而在初中體育中的定義一般是指教師在進行相關課程內容的傳授時，構建符合課程任務的教學情境，或者是結合多個教學方式，進行一定的選擇和設計，將課程內容變得更有挑戰性，在學生之間開展團隊的配合，促進學生參與體育課堂的積極性，把體育的完成看成一個任務，可以在訓練中更富有挑戰性和競爭性，學生可以在訓練過程內不斷提高自身的心理承受能力和身體體能。恰恰是由于體育具有團隊性和實踐性，可以發展學生之間的相互合作，體育作為一種全新的教學模式，促進了初中生體育參與度的提高。

2 融合現代科學信息技術，提升教學質量

隨著我國現代網絡信息技術的不斷成熟，現代化體育教學手段不僅可以幫助深化對體育基礎知識內容的理解，而且還能使他們更積極主動參與體育課堂教學。因此，在目前的學校體育教學課程中，各個地區的政府應充分自己的經濟職能與政治職能，不斷完善學校的信息基礎設備，并融合現代科學信息技術，提升教學質量。以投影儀為例，教師可以充分利用這項現代化科技豐富課堂教學實踐，一方面可以通過電子化書寫方式減少教師在課堂上的手寫知識點的時間，另一方面也可以在學生對投影儀感興趣的基礎上更加全神貫注地融入到課堂之中。盡管現在來看體育課程大多以戶外式教學為主，但也可以同樣使用現代科學信息技術，在課堂實踐中增添一些新穎元素，如：音樂、舞蹈等，從而讓學生在枯燥的課堂中感受到不一樣的課堂。尤其是現在體育課程有些知識晦澀難懂，教師也可以利用現代科學信息技術，用PPT或視頻等形式生動鮮明地展示給學生，同時現代信息網絡技術的迅速發展可以為學生實現新舊知識的鞏固，更好地清楚了解每一步的轉變動作與注意的地方，這在一定程度上也促進了學生身體素質的提升，最終為實現讓體育真正強身健體的訓練效果。

3 注意學生個性發展和班級整體發展的關系

在初中體育教學的過程中，對一些體育能力更拔尖的學生需要有很高的標準，那就是讓這部分學生學會從不同角度看待問題，尋求問題的多種解決方式。發展這些學生在老師指導下可以達到的更高水平，發展學生的潛力，對學生的體能訓練提出新要求。教師依據教學過程中不斷出現的新情況，因時制宜，合理想到解決方案，提高教學質量。對于一些能力較弱，跟不太上教學進度的學生，教師更應重點關注，與學生一起分析原因，課程也要依據這些學生的理解能力，做出調整。班級整體發展和學生個性發展并不沖突，其中需要的是教師的積極引導和專業素質的發展。因為教師對學生的鼓勵肯定能激發學生的體育熱情，進而在學習體育課程的過程中產生巨大的學習驅動力，促初中體育訓練訓練質量的提升。由此，教師在進行體育教學實踐的過程中，教師要注意學生個性發展和班級整體之間的關系，促進學生的情感體驗。

4 結束語

體育教學要尊重學生，發揮學生的主觀能動性，依據學生的具體表現設計課程，進行教學，而對于個別學生的個體差異性，更應兼顧并且制定符合每一位學生發展的教學方式。同時，基于新課程視角下的初中體育教學中還應具有科學性、實踐性和實際可操作性的特點，因為這對初中體育教學中學生體育技能的培養具有重要的意義，加強理論知識學習，制定科學合理的體育教學方案并且加以實施。在教學實踐中還要注意教師的教學活動和學生的學習活動有機結合，實現教師和學生共同進步的教學目標。

（作者單位：四川成都列五聯合中學）