開展陽光體育 打造高效課堂

吉祥

隨著素質教育的不斷深入推行，小學體育學科的教學也在發生著轉變。陽光體育教育理念的提出，需要秉承健康第一的教學原則和指導思想，引導小學生加強體育運動，努力轉變傳統的教學理念，采取有效的教學策略，深入開發小學生的智力，鍛煉小學生的意志，全面促進小學生的健康發展，從而打造一個高效的小學體育課堂。

陽光體育概念的提出，學校都將其作為了新的教學要求、教學目標。針對小學體育教學活動來說，要想學生切實地感受到運動的快樂，同時還需要達到鍛煉身體的目的，所以在小學階段的體育教學中開展陽光體育教學，是有效促進小學生綜合能力提高的重要途徑。當前的小學體育教學因長期受到應試教育的影響，教學效果不理想，小學生的參與積極性不高，直接影響了體育學科高效課堂的構建，所以開展陽光體育，引導學生樹立正確的體育運動理念，努力打造高效的小學體育課堂。

1 開展游戲體育，啟發體育動機

開展陽光體育，打造小學體育高效課堂，首先體育教師需要立足于教材，積極探索陽光體育教學理念指導的高效教學模式。首先體育教師需要根據教學內容，結合小學生的身心發展特點，啟發小學生的體育動機，保證小學生帶有濃厚的體育興趣來烘托體育課堂氛圍。體育教師通過引入游戲體育活動，來從多個方面多個角度調動小學生的參與積極性，充分增加師生以及生生間的互動溝通，讓小學生可以在感受快樂的同時，還可以有所收獲。體育教師秉承陽光體育、快樂體育，抓住一切機會調動小學生的體育興趣，保護小學生的體育創新思維，以此來達到小學體育高效課堂的構建。例如在踢毽子體育活動的教學時，體育教師就可以引用當前網絡上的網紅玩法，來總結出多種踢毽子玩法，以此來調動起小學生的體育運動動機，同時鼓勵小學生來積極的進行創新和改良，還可以讓小學生為自己改良和創造的艦載玩法進行命名，從而讓小學生歡快的氛圍中進行體育運動，達到高效課堂構建的目的。

2 豐富體育活動，呈現體育魅力

愛玩是小學階段學生的天性，由于年齡關系，他們的自制力還不夠成熟，對于一切與玩相關的事物他們都充滿了極強的興趣，結合小學生的成長特點，可以看出大多數的小學生對于體育運動還是有極高的興趣的。自陽光體育概念提出和實施以來，小學體育課程教學中，體育教師通過豐富多樣性的體育活動，來充分展示出體育運用的魅力。例如體育教師可以組織小學生開展田徑比賽活動，并設置相應的獎品，有效激發起小學生的參與積極性。在日常的體育課程教學中，體育教師可以讓小學生循序漸進的增強自身的耐力，比如在上課時慢跑集權，并且在跑步之前，需要指導小學生做好相應的熱身準備，在跑圈結束以后，還需要教授給他們科學合理的放松方法，保證小學生的身心健康成長和發展，杜絕一切意外的發生。

體育教師還可以組織小學生成立一些籃球隊和足球隊，定期開展比賽，充分豐富學生的體育生活，幫助小學生釋放學習壓力，同時還可以有效提高他們的身體素質，增強免疫力，逐步擁有自主鍛煉的意識，培養積極進取的精神和團隊合作精神。體育教師通過比賽打造一個互相交流、互相學習的平臺，充分豐富體育活動，建設團結友愛和諧互助的學生集體，從而最大化的提升小學體育學科的教學有效性。

3 彰顯智慧，創新體育特色

開展陽光體育，打造高效課堂。小學體育教學中增強師生間的互動交流，才充分發揮自身的聰明智慧，讓小學生感受到體育運動的快樂，促使小學生可以進行有意義的體育活動，充分展現自身的能力特長，有針對性地培養小學生的終身體育意識和體育精神。體育教師組織小學生共同創造愉悅歡樂的課堂氛圍，提高小學生的體育活力和身體素質，更有效的培養小學生的身體耐力。例如體育教師可根據現有條件和小學生人數采取變換隊形或環形跑法，讓小學生喊出洪亮的口號，同時配上富有激情的音樂，營造一種歡快的氛圍，從而讓學生在愉悅的心情中達到鍛煉身體的目的。與此同時體育教師在體育實踐活動中還應該注重小學生的身體健康，幫助小學生樹立正確的鍛煉觀，關注自身身體健康。體育活動可以激發小學生對體育活動的興趣，可以充分發揮小學生的運動潛能。通過陽光體育，可以使小學生的身體素質得到進一步提高，有利于學生更好地投入到學習和生活中去，進而實現小學體育高效課堂的構建。

4 結語

總而言之，開展陽光體育，打造高效課堂。小學體育教學中，體育教師結合小學生的身心發展特點，來融入多樣性的體育活動和教學形式，引導小學生進行科學合理的體育鍛煉，同時讓小學生可以在一個輕松愉悅的氛圍中，有效提升自身的心理素質，促使小學生可以收獲更多運動技能。另外借助多樣化地體育活動，來讓小學生切身地感受到運動的樂趣，幫助小學生建立積極的人生觀和價值觀，最終達到構建小學體育高效課堂的目的。

（作者單位：鹽城市第一小學）