校園足球文化類型及其建設策略

孫明遠

采用文獻資料法、邏輯法等，對校園足球文化的類型及其建設策略進行了分析研究。認為：校園足球文化內涵豐富，包涵物質文化、制度文化、精神文化和行為文化4個維度;并從教會、勤練、常賽三個方面提出了建設校園足球文化的策略。

明確校園足球文化類型和科學建設校園足球文化，對推動校園足球可持續發展與扎實進步有著不可估量的作用。校園足球文化類型的構建，反映了當下校園足球發展的現實需要和價值訴求。本文遵循“體育文化是關于人類體育運動的物質、制度、精神文化的總和”的概念，依據目前對文化分類最普遍的“四分法”，分別從物質文化、制度文化、精神文化和行為文化四個維度對當前校園足球文化建設進行思考，目的在于豐富和完善校園足球的理論體系，推動校園足球的持續發展。

1 校園足球文化類型

1.1 校園足球物質文化

校園足球物質文化是指校園足球活動主體在參與校園足球活動過程中的活動方式及其物質形態，包括與校園足球相關的一切物質要素的集合，表現為校園足球活動的器材設施及思想物化。器材設施是指場地器材、足球裝備、環境布置等;思想物化品是指相關的書籍資料及科研成果等。校園足球物質文化是開展校園足球活動的基礎條件。

1.2 校園足球制度文化

校園足球制度文化是指與為開展校園足球而制定的一系列規章制度的總和，是調控和規范校園足球活動中各種社會關系的總稱，包括規則體系、綱領性講話、規章制度、針對性規程等。校園足球制度文化是開展校園足球的保障條件。

1.3 校園足球精神文化

校園足球精神文化是指人們在校園足球實踐過程中改造主觀世界的全部產物。表現為頑強拼搏、遵守規則的運動精神，也包括徽章、主題曲等傳遞的理念，以及運動員團隊協作、正確認識勝敗的態度。校園足球精神文化是開展校園足球的建設方向。

1.4 校園足球行為文化

校園足球行為文化是指開展的一系列足球活動，行為文化規范和約束學生的足球活動，與學生直接相關，主要包括足球教學、訓練和比賽等。校園足球行為文化是開展校園足球的行為規范。

2 校園足球文化建設策略

2.1 在‘教會’中涵養

足球教學作為足球文化建設的基礎載體，是孕育、實踐與創新足球文化重要路徑。在教學過程中，進行校園足球文化建設有以下策略：（1）培養學生興趣。在開展校園足球教學的過程中，通過豐富多彩的足球活動，讓學生從不同角度感受足球的樂趣，從而使更多的學生喜歡足球，參與足球，進而形成學生廣泛參與的足球氛圍;（2）強化足球師資培養培訓。教師主導教學過程，在校園足球文化建設中有著重要的引導作用。利用座談會、MOOC等平臺建立線上線下相結合的校園足球師資培訓體系，通過教師專業水平的提高來引領校園足球的文化建設;（3）建設校園足球品牌。校園足球自身品牌價值的提升是其蘊含精神文化提升的根本前提。學校體育管理層應強化學校體育品牌意識，充分認識到足球品牌化發展的現實意義，積極整合校內外各種優質資源，研究制訂具體的校園足球品牌建設工作規劃及實施方案。

2.2 在‘勤練’中熏陶

在發展校園足球文化的過程中，要注意發展手段的多元。在‘勤練’中，進行校園足球文化建設有以下策略：（1）建立多方聯動的足球文化課程體系。大課間“跳足球”、音樂課“唱足球”、物理課“算足球”、美術課“畫足球”等等;（2）組建校園足球社團。社團的成立可以使學生們在課余找到組織，開展足球訓練、學習和交流。（3）開展“校園足球文化節”，形成參與面廣、影響力大的綜合性校園足球特色文化活動，除了足球比賽，還包括足球知識競答、足球故事演講、足球親子活動等等，實現多角度、全方位的校園足球參與體系，營造良好的校園足球文化氛圍。

2.3 在‘常賽’中升華

足球運動作為世界第一大運動受到世界人民的追捧，其風靡全球的根源正是足球比賽的魅力，所以，舉辦校內外各級足球聯賽是激發學生足球學習熱情的最佳途徑。在比賽實踐中，進行校園足球文化建設有以下策略：（1）挖掘校園足球精神。校園足球文化建設應注重挖掘校園足球精神，致力于追求健康快樂、勇敢頑強的運動精神，激發學生愛國主義精神;（2）提高學生閱讀比賽的能力。通過參與比賽，談論比賽，觀看比賽，學生可以獲得多元的情感體驗，可以感受到勝利的喜悅和失敗的悲傷，可以感受到隊友的信任和集體的強大，這些體驗都會促使學生們更加癡迷于足球運動;（3）充分發揮賽事的推動性。賽事的籌備和開展，需要各個參賽單位和個人具備一定的足球競賽技術技能。這就促使各個參賽隊員及其球隊提高對自身的要求，為了獲得比賽的勝利，開展相關的實戰和提升訓練等等。

3 結語

文化是校園足球的本質屬性，校園足球文化是校園足球相關的物質文化、制度文化、精神文化和行為文化的總和，是由它們構成的文化統一體。在建設校園足球文化的過程中，需要根據學校的物質文化情況、制度文化水平、精神文化引領與行為文化特點，把校園足球文化建立在校園足球教學、校園足球課外活動與校園足球競賽的基礎上，為學生的學會、勤練、常賽營造扎實的文化氛圍。

（作者單位：上海大學體育學院）