文化傳承下高校傳統體育教學模式的實踐探析

李月

體育教學是高校重要的基礎課程，對提高學生身體素質起到重要作用。現在高校都非常重視體育教育，這對提高學生綜合素養起到重要作用。傳統的體育教學模式不適合現代社會發展的需要，根據學生的職業崗位能力分析，在文化傳承下高校傳統體育教學模式實踐研究是符合現代高校體育教學改革的需要，對提高學生職業素養起到重要作用。本論文從不同方面闡述文化傳承下高校傳統體育教學模式的實踐探析，希望為研究高校傳統體育教學模式實踐的專家和學者提供理論參考依據。

我國傳統的體育項目通常有深厚的歷史和文化背景，每個體育項目都是人類的智慧結晶，都是人類進步的標志，并且體育項目與體育文化是分不開，尤其傳統的體育對體育文化的研究具有重要意思，符合現代文化發展的需要。傳統體育文化優勢和作用并未得到社會和高校的重視，導致體育教育失去應有的光彩，也使其發展遇到瓶頸。傳統體育的發展是對傳統體育文化的推廣，高校需要根據學校的實際條件進行傳統體育項目推廣，讓學生了解中國體育的發展，對提高學生綜合素養起到重要作用。將文化傳承納入到體育教育中是體育改革的突破點，不僅能夠完善體育結構，還可以增加學生對體育的興趣，有助于推動體育教育向前發展。體育教育的發展對學生“五育”教育的提升起到重要作用，在學生的發展過程中發揮體育教育的作用。

1 文化傳承下高校民族傳統體育教學模式存在的問題

1.1 方法失當

教學方法的選擇對提高教學效果起到重要作用，體育教師在文化傳承下進行民族傳統體育教學，沒有根據教學內容科學的進行教學方法選擇，導致教學效果不好，沒有激發學生學習興趣。高校民族傳統體育教學模式不適合現代學生的發展需要，必須根據文化傳承背景下結合高校的實際情況，科學有效的開展民族傳統教育教學，教師在教學的過程中需要根據內容的實際情況，選擇科學的教學方法，利用現代科技手段，以提高學生實踐技能為目標，增強學生創新意識，提高學生創新能力。

1.2 理論缺失

基于文化傳承背景下高校民族傳統體育教學的開展，對教師的理論知識有一定的要求，不僅需要教師對傳統體育項目的理論知識，更加需要知道相應的體育文化知識，讓學生能更加科學有效的了解傳統體育項目。高校在體育教學的過程中，通常注重學生實踐技能，忽視體育理論知識的學習，這對學生的綜合素養提升起到阻礙作用。高校對傳統體育項目的研究，符合現代高校體育教學改革需要，對現代全方面提升學生體育素質，發揮體育教育的育人職能等方面都起到重要作用。

1.3 器械缺失

體育器械是開展傳統的體育項目的基本保障，但高校在發展的過程中，對傳統體育項目重視程度不夠，導致傳統體育項目器械不足，讓傳統體育項目不能正常的開展。高校在發展的過程中，需要加強體育器械的資金投入，保障體育教學的順利開展。傳統體育項目在高校的實施，需要學校領導的支持，這是保障傳統的民族體育實踐教學模式的科學有效開展的結果，符合現代體育教學項目的發展需要。

2 基于文化傳承下高校傳統體育教學模式實踐教學改革措施

2.1 校企合作模式

校企合作模式是提高學生實踐能力的主要途徑，高校體育教學模式在文化傳承背景下開展傳統體育項目進行校企合作，對提高學生的實踐能力，保障高校能科學的開展傳統體育項目教學起到保障作用。當前我國民族傳統體育的發展和傳承都受到了限制，無論是學校還是企業，都有責任，有義務去承擔，傳承傳統體育文化的，責任，從這個角度上來看，學校應該立足于雙贏的出發點，通過與企業合作，開展廣泛的校企合作，幫助企業和學校共同為學校內部學生發展和學習本民族傳統體育提供一定的物質基礎和硬件條件。校企合作的高校傳統體育實踐教學模式的實施，對高校、學生、企業的發展都起到促進作用，對傳統體育的文化推廣起到促進作用。

2.2 理論與實踐相結合模式

傳統體育項目在教學的過程中，教師需要采用理論與實踐相結合模式，對學生理解理論知識，提高體育技能都起到重要作用。在傳承文化的背景下，傳統的體育教學模式的更改對學生的實際發展起到重要作用。我國高校民族傳統體育教學過程當中，重實踐輕理論的現實狀況，學校應該在針對體育老師的評判標準上和具體要求上有更加明確且深入的要求，使用技術手段和制度來倒逼老師進行更加深刻且有針對性的理論研究，為高校傳統體育教學模式的深入有效構建作出應有的貢獻。

課題：黑龍江省教育科學“十四五”規劃2021年度重點課題;課題名稱：黑龍江省高校中華傳統體育項目的推廣研究;課題編號：ZJB1421048。

（作者單位：黑龍江建筑職業技術學院）