春雨潤“花”細無聲

唐孟

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-201

一、背景分析

伴隨著當今時代的不斷進步與發展，人們的生活以及物質水平得到了顯著的提高，也就導致學生的社會化進程正在加快。學生就會特別容易接受社會的信息，并受到社會的影響。他們也會更容易接受新的觀念，追求時尚的行為，要求大人用平等的態度來尊重他們。但由于他們年齡以及知識水平的限制，就會使他們的道德認知不能跟上社會化的發展進程。并且在社會觀、價值觀、道德觀上都會存在著錯誤的理解。這也就要求學校，德育的工作一定要充分考慮學生的道德特征，并提出符合學生德育需求的方案，從而實現德育效益的提高。

近幾年，我校的德育工作正在不斷的完善，以順應當今時代新形勢的德育要求。可現階段依舊有很多學校都沒有擺脫追求升學率的思想制約，從而將德育的要求局限于刺激學生學習的積極性，以滿足于教學秩序的安定。這并不能順應當今社會對于學生的要求。德育就像春雨一樣，潤物細無聲;課堂的教學就像沙土一樣，無時無處不在滲透著春雨之水;學生就像小草一樣，吮吸著沙土中的水分。因此，一定要提出德育的方案，實現小學德育教學在當代教育中的全面提升。

二、辦學理念

我們學校始終把做好德育工作擺到了首位，本著以培養學生為宗旨，尊重廣大學生發展的目標來管理自己的辦學。構建以新時代思想為指導，以貫徹落實立德樹人根本任務為目標和出發點，以加強校園文化建設為載體的德育制度。營造和諧的德育育人工作環境，為我們的德育事業發展打下了良好的基礎。

三、德育工作目標

由于小學生處于的與工作的基礎時期，而每一學段學生的特點都會有所不同。因此，有必要制定不同的德育工作目標。

對于低年級段的學生來說，要讓他們懂禮貌、團結同學、講究衛生、遵守紀律、尊重長輩、孝敬父母。一年級的學生剛剛入學，很難集中注意力，自己的行為習慣也沒有很規范，就可以注重于培養他們養成良好的學習習慣。二年級的學生適應小學生活，但自制力不強，就可以注重于對他們進行校規校級以及熱愛學校的教育。

對于中年級段的學生來說，要讓他們勤儉節約、擁有環保意識、遵守校紀、熱愛勞動。三年級的學生模仿性強，情感表達不穩定，道德認知水平低，極易受到外界影響，就可以注重培養學生的良好行為習慣以及生活自理能力。四年級的學生處于兒童向少年轉變的階段，擁有獨立意識，有強烈的人際交往意愿，就可以注重學生的養成教育，使學生愛惜整個集體的榮譽。

對于高年級段的學生來說，要讓他們擁有愛祖國、愛社會主義的品德，幫助他人，有道德、有文化、有紀律，做一名合格的社會主義公民。五年級的學生進入了少年期，已有的行為習慣已經穩定，缺乏自我約束的能力，就可以注重培養學生的良好意志品質，進行不怕苦的教育，養成良好的道德習慣。六年級的學生獨立意識以及成人的意識增強，但不能成熟處理問題，就可以注重對學生進行道德品質的教育，培養學生的自我管理能力以及人際交往能力，進行責任感的教育。也只有將學生分段開展德育工作，才能實現螺旋上升，最終促進學生的全面發展。

四、德育工作內容

德育工作的內容主要就是教育學生熱愛祖國，熱愛集體，熱愛學習，熱愛勞動，講文明、遵紀守法，形成良好的生活態度以及良好的人格，從而促進學生綜合能力的發展。

五、實施途徑

（一）課程育人

1、思想品德課

思想品德課是一門比較系統的德育課程。因此，在教學的過程中，教師一定要以教學的內容為依據，利用生動的實例來讓學生聯系實際，引導學生真正做到知行合一。

2、各科教學

各科的教學是學生進行德育教育的主要途徑，學生也正處于增長知識的階段。因此，各科教師一定要充分挖掘教材中的德育元素，將教材中的內容與德育進行完美的結合。

（二）文化育人

學校以及教室中的顯眼位置張貼社會主義核心價值觀，板報、櫥窗等展現杰出人物的格言以及畫作等，加強校風教風學風的建設，創設校報，推進書香班級等等，從而讓學校的每一處都成為育人的場所。

（三）活動育人

學校和教師可以在學校開展6.26禁毒活動，每年四月開展愛國衛生活動等，還可以主動與兒童活動中心、文化館、藝術館、等校外單位聯系，充分利用這些場所，組織全體學生積極地參加各類活動，使得學生能夠在活動中得到接受教育，促進他們形成良好的政治思想品德和社會行為習慣。

（四）實踐育人

學校和教師應當引導廣大學生積極地參與做家務、公益勞動、民間服務等，逐步地培養廣大學生的自理能力、勞動意識，并做好社會調研，參加各類社會實踐活動，培養廣大學生在社會中關心、樂意幫扶、擁有勞動習慣的優良品德。

（五）管理育人

學校成立德育工作協調小組，主管德育工作的學校領導要深入到學生和教師中間，掌握和分析不同年級、不同時期學生的思想狀況，研究加強和改善德育工作的方法。建立和健全學校領導、教師、學生三級值日制度和紀律、衛生、早操等檢查評比制度，并在實踐中不斷憲善。

（六）協同育人

學校成立家長管理委員會，班級成立家長團隊，定期召開例會。學校在重大的活動中都要邀請這些成員來到我們身邊，經常聽取家長的意見，改進自己的教育。開設針對家長的講座，向家長普及科學育人知識。加強學校同社會各方面的聯系，建立三結合教育網點，開展共建活動，以更好的實現對學生的德育教育。

六、支持保障

學校會加強領導，完善其德育運行機制，組織全體學校主任、班主任和社會團隊領導干部等積極參與到學校的德育建設和工作機構，努力培養和提高其德育骨干隊伍的綜合素質、加強其心理健康教育的培訓，每年都會確定其在思想道德和文化教育建設工作中各個方面的資金和經費投入計劃，并將其列入預算，各類社會德育活動在資金上予以支持和保障，學校也會為開展思想道德教育活動提供必須的場地與裝置，不斷完善條件，優化措施。

七、特色實踐做法

新形勢下，本校利用網絡來打造先進的德育教學信息中心，加寬了德育工作的渠道以及平臺，并于家庭、社會進行緊密的合作。而且老師在對每一個學生都進行正確的品德教育時，也會和每一個學生一起去學習、共同成長，實現共同的提高與進步。從而真正做到春雨潤“花”細無聲，推進社會的安定團結，實現國家長期的繁榮昌盛。