小學(xué)體育有效教學(xué)策略研究

姜京浩

摘要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，人們不僅僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也逐漸開始關(guān)注學(xué)生們的身體健康。在學(xué)校，體育課是學(xué)生們進(jìn)行活動(dòng)、鍛煉身體的重要途徑。因此，如何將體育課上的既生動(dòng)有趣，又能讓學(xué)生們學(xué)到體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，是體育教師教學(xué)的一大難點(diǎn)。尤其是在小學(xué)階段，這是激發(fā)一個(gè)孩子運(yùn)動(dòng)興趣的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，影響著孩子以后的體育愛好。這需要體育教師們用正確的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)去指導(dǎo)學(xué)生，構(gòu)建高效的體育課堂，讓學(xué)生們愛上體育，喜歡上運(yùn)動(dòng)。為以后的好身體奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文結(jié)合實(shí)際情況，具體分析體育課有效教學(xué)策略，讓孩子們積極參與到體育課課堂當(dāng)中來。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;有效教學(xué);策略中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-105

隨著素質(zhì)教育的不斷深入改革、發(fā)展，德智體美勞全面發(fā)展成為了評(píng)價(jià)三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。有效教學(xué)就是利用好課堂上的時(shí)間，在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到較高的課堂效率。在六年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)段，學(xué)生們面對(duì)著較大的升學(xué)壓力，體育課或者課下運(yùn)動(dòng)的時(shí)間可能會(huì)減少。在此背景下，有效教學(xué)顯得更為重要。但現(xiàn)在體育課上經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)不積極的現(xiàn)象，因此導(dǎo)致體育課效率低，發(fā)揮不了完全作用。本文將從設(shè)定游戲活動(dòng)、組織小組合作、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)三個(gè)方面具體論述小學(xué)體育有效教學(xué)策略。

一、設(shè)定游戲活動(dòng)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣

小學(xué)生們年紀(jì)小，都比較活潑、愛動(dòng)，如果讓他們規(guī)規(guī)矩矩的上一節(jié)體育課，恐怕是很難完成的。但讓他們徹底的放飛自我，任性玩耍，也難免會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰。因此，我們需要從小學(xué)生們的角度出發(fā)，以他們喜聞樂見的方式上體育課。老師們可以有秩序的組織學(xué)生們進(jìn)行游戲活動(dòng)，從而達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的。這樣就可以讓學(xué)生既能開開心心上課，又能適量的鍛煉身體，使學(xué)生們?cè)诳鞓分羞\(yùn)動(dòng)，在快樂中成長，釋放學(xué)習(xí)壓力，可謂一舉多得。體育教師們?cè)谏险n之前應(yīng)該根據(jù)課堂時(shí)間合理的設(shè)定好游戲活動(dòng)，讓孩子們開心的上好每一節(jié)體育課。

像體育課上的長跑項(xiàng)目，很多學(xué)生堅(jiān)持不下來。體育老師們可以組織學(xué)生玩警察抓小偷游戲，兩兩學(xué)生一組，小明可以飾演警察，小寧就是小偷，兩人從同一出點(diǎn)出發(fā)，誰先堅(jiān)持不下來，誰就輸了;反之，堅(jiān)持下來學(xué)生的獲勝，最后幾個(gè)小組之間在評(píng)比，看誰長跑堅(jiān)持時(shí)間最長，給予小獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)不能完成的學(xué)生，老師要給予鼓勵(lì)，講解需要注意的動(dòng)作和一些相關(guān)事項(xiàng)，激勵(lì)學(xué)生。這種游戲活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生們的求勝心理和運(yùn)動(dòng)興趣，使得學(xué)生們積極參與活動(dòng)，達(dá)到老師們的教學(xué)目標(biāo)。老師們?cè)诨顒?dòng)前要告訴同學(xué)們長跑的一些規(guī)則，動(dòng)作要領(lǐng)和跑步中可能出現(xiàn)的一些問題以及解決問題的方法。相信學(xué)生們?cè)谶@樣的游戲活動(dòng)之前，一定會(huì)聚精會(huì)神的聽講，從而構(gòu)建有效的體育課堂，大大提高了體育課堂效率。

二、組織小組合作，培養(yǎng)互助精神

每個(gè)人都離不開團(tuán)體，“一根筷子輕輕被折斷，一把筷子牢牢抱成團(tuán)”說的就是團(tuán)結(jié)合作的精神。體育鍛煉的“身心”，一是指身體，二是指心理素質(zhì)。小學(xué)生們?cè)谛W(xué)這個(gè)階段，身心都剛開始發(fā)展，俗話說“好的開始是成功的一半”，體育課應(yīng)該起到好的引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)生們的身心健康發(fā)展。在體育比賽中不乏團(tuán)結(jié)合作的項(xiàng)目，像4x100接力賽，籃球，足球等等，這都需要隊(duì)友之間相互合作、共同努力，從而取得成功。那么在小學(xué)體育中，培養(yǎng)這種精神的活動(dòng)也是必不可少的。通過這樣的小組合作活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們之間的默契與友誼，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

在體育課上，老師們可以利用五到十分鐘的時(shí)間，組織小組活動(dòng)。比如，“數(shù)字抱抱”這類游戲，在這個(gè)游戲中每個(gè)學(xué)生都代表一個(gè)數(shù)字，當(dāng)老師說出一個(gè)數(shù)字時(shí)，同學(xué)們抱在一起，使得數(shù)字相加和老師說的數(shù)字相等。完全可以充分利用室外地廣的特點(diǎn)，開展這類培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)的活動(dòng)。把新穎的活動(dòng)玩法與團(tuán)結(jié)精神聯(lián)系起來，吸引學(xué)生，讓學(xué)生在快樂課堂中，身心都得到發(fā)展。

三、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力

在小學(xué)體育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)具有重要意義，也是老師們的職責(zé)所在。老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行完熱身運(yùn)動(dòng)后，可以讓同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好和意愿選擇自己所喜歡的體育活動(dòng)。這樣可以兼顧每個(gè)孩子的選擇，讓學(xué)生們從“被動(dòng)者”變?yōu)椤爸鲃?dòng)者”，學(xué)生們也會(huì)積極地參加運(yùn)動(dòng)，發(fā)揮自己的能力，掌握更多的體育知識(shí)。

老師們讓學(xué)生自主活動(dòng)之前，應(yīng)該講一下注意事項(xiàng)。在學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)，要觀察學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，并向?qū)W生們及時(shí)反映，給出解決方案。以平等的身份和同學(xué)們相處，給予尊重，發(fā)揮好指導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“整體思維”的引導(dǎo)、提拔。不斷增強(qiáng)學(xué)生們的自主能力和運(yùn)動(dòng)能力，使他們保持對(duì)體育的熱愛。

四、結(jié)束語

體育運(yùn)動(dòng)越來越重要。要想提高體育課的課堂效率，構(gòu)建有效的體育課堂，讓小學(xué)生們愛上體育、喜歡體育、健康成長，探求體育教學(xué)策略是必要的。教師要從游戲活動(dòng)、小組合作，自主學(xué)習(xí)三個(gè)入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參加，多多運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體育鍛煉能力，讓學(xué)生身心健康發(fā)展，適應(yīng)國家人才要求。

參考文獻(xiàn)

[1]姜向如. 小學(xué)體育課堂有效教學(xué)策略研究[J]. 中國校外教育， 2015（26）：158-158.

[2]張峰. 關(guān)于小學(xué)體育的有效教學(xué)策略研究[J]. 天天愛科學(xué)（教學(xué)研究）， 2019（8）.