關于小學體育教學的合理開展探討

晏朝庭

摘要：不容忽視的是，體育在學生發展中扮演著越來越重要的角色，對于學生的生活和學習都有著十分重要的影響。為了促使學生在未來發展中走得更為長遠，教師需要將體育教學工作做好。在此，結合一些具體的體育教學經驗，本文從三方面出發，對于應該怎樣開展好小學體育教學進行了深入的分析，以期為廣大教師提供一定的參考。

關鍵詞：小學體育;教學;安全中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-045

體育一直是在小學階段受到忽視的一門學科。這里所說的忽視，不只是指體育課的開展課時很少，甚至在某些時候還被一些其他課程占據，還指教師在教學中缺乏一定的思考和創新，導致體育課流于形式。可以發現，很多體育教師都是在課堂上讓學生自由活動，這樣學生如何得到更好的發展呢？更別說是高效體育課堂的實現了。為此，在體育教學中，教師還應該改變自身的消極態度，從多方面出發，積極嘗試運用一些有效的策略，促使學生在課堂上得到更好的發展，這才是體育教學的真諦所在。

一、將學生的學習興趣激發出來

由于中國傳統教育模式的影響是十分長久的，小學體育教學在很長時間內都沒有得到學校甚至家長的重視。很多時候，不管是教育者還是家長，都認為完成體育課程教學只是為了完成教育部門的規定，從而將體育課程教育邊緣化。在這樣的情況下，體育的教學模式發展受到了制約，很難迎合新時代下的發展需求。體現在體育課堂上就是，教師的教學不能有效地將學生的目光吸引住，教師只是枯燥地讓學生去鍛煉，這就在一定程度上導致學生難以產生參與的興趣。在這樣的情況下，學生對于很多體育項目都不后熱愛，自然難以在課上、課下進行積極的鍛煉。為此，在體育教學中十分重要的一點就是將學生的學習興趣激發出來。

例如，體育教師在課堂上可以經常組織學生開展一些丟沙包和障礙跑等游戲，這樣的形式既可以幫助學生得到身體機能的鍛煉，又可以幫助學生實現更好的興趣激發，是小學生特別喜歡的方式。同時，教師也可以將一些體育活動和游戲相結合，比如在組織學生開展羽毛球運動的時候，教師可以組織學生進行羽毛球拍托球跑游戲，看看哪個學生表現得更好。這樣可以很好地實現趣味性教學。可以說在體育教學中最好的老師非興趣莫屬了。在興趣的支持，小學生在體育活動中，可以對自己感興趣的現象、規律等總是主動、積極地去認識、探究。因此，在體育教學過程中，教師應設法激趣，以誘發學生鍛煉動機。在興趣激發方面，教師應該積極嘗試多種手段的運用。

二、引導學生進行一定的小組合作

合作性教學模式在小學體育教學中具有十分重要的意義。體育這門學科中的很多內容本身就需要小學生通過合作去開展，比如在羽毛球、乒乓球運動中，小學生總不可能自己去和自己打。需要認識到，開展體育合作教學對于小學生的體育態度、創新精神，對于學生的實踐能力，對于他們的成功感、興趣的增強，都有著積極的、有利的作用。因此，在體育課堂上教師應該特別重視體育合作活動的開展。在這個方面，教師需要提升對于學生分組的合理性、科學性等，以此促使學生可以更好地參與到小組合作中，同時在分組的時候教師還要考慮到學生的意愿。

例如，在引導學生開展田徑活動的時候，教師就可以結合學生的田徑水平，考慮學生的興趣、態度等，同時結合學生的意愿將學生分為不同的小組，之后讓他們在小組中進行訓練。在這個過程中，小組成員可以互相監督，共同努力，對于田徑的一些知識進行掌握，并和其他小組成員進行合作訓練，互相指出問題。可以說，合作學習在提高學生的自信心、自尊心、責任感，激發學生的學習動機，促進學生的非認知心理品質，形成積極的學習態度方面都有著十分積極的作用。需要注意到的是，合作性學習并不是“萬能藥”，教師采用小組合作學習在體育課堂中進行教學時也常常會碰到各種各樣的問題和困惑。因此，教師還需要切實分析小組合作的合理開展方法，幫助學生在小組中實現更好的發展。

三、有效落實體育安全內容

小學高效課堂的實施離不開對于安全性的落實，只有促使學生在課堂上得到安全的保證，教師才能促使學生在體育課堂上得到更好的發展。但是安全性的落實也是一個較為復雜的工作。在這一方面，教師還需要從多方面出發，進行安全性的滲透。這也就需要教師去深入分析之前課堂上所出現的安全問題，并結合現有的教學條件，從多方面出發，對于學生的安全進行保障。這樣才能有效落實體育安全內容，幫助學生在體育課堂上實現更好的發展。

例如，在課前，教師應該給學生及時排查一些體育器材、設施、場地方面的安全隱患。同時，在課前體育教師應該多開展心理輔導，讓小學生消除心理障礙，使得他們在復雜性、競技性的體育運動項目中克服相應的心理障礙，減少不必要的體育傷害事故。在課中，教師應該及時觀察學生的體育鍛煉情況，發現學生在體育鍛煉中的問題，及時對于學生進行引導。如此做好課中的安全組織工作保障。課后，教師也要經常組織學生開展急救知識學習等內容。這樣促使學生在課堂上可以更安全的參與，保障學生獲得切實的發展。

總而言之，體育教學的高效開展還需要教師在教學中不斷總結、思考、創新等等，以此促使學生在課堂上得到更好的學習體驗。以上即是本文的相關論述，希望可以為廣大教師提供一定的參考。

參考文獻

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