提高幼兒園繪本教學有效性的策略研究

童悅

摘要：幼兒園在開展繪本教學中，首先應當選擇適合低年齡段幼兒閱讀的讀物，幼兒通過閱讀這些讀物可以提高自身的閱讀能力和對知識的學習興趣，同時還可以培養幼兒在學習中的思維能力、審美能力和語言運用能力，進而為幼兒以后的成長帶來思想上的啟迪。基于此，以下對提高幼兒園繪本教學有效性的策略進行了探討，以供參考。

關鍵詞：幼兒園繪本教學;有效性;策略研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-233

引言

繪本也可以稱為圖畫書，主要是以圖畫為主配合以講解的文字，繪本作為重要的幼兒教育教學書籍，其圖書內容一般是幾幅或十幾幅跳躍式的圖畫，配合簡短的語言文字形成一個故事。繪本的主要作用就是能用于情緒教育和生命教育，在幼兒園的教學過程中，可以使用繪本創設相關的教學情境，提高幼兒的學習興趣。

一、科學選擇繪本教學素材

在幼兒園繪本教學中教師應當科學選擇繪本進行教學，避免出現所選擇的繪本不當而影響繪本教學效果的情況。在繪本的選擇中應當優先選擇適用于3～5歲幼兒年齡特點、思維特點的閱讀內容，確保繪本中的圖畫、文字、主題、情節等各方面符合幼兒的閱讀習慣。因此在繪本的選擇中應當注意以下幾個方面：第一，在幼兒園開展繪本教學中，教師需要選擇有鮮明特色主題的繪本內容，并將這些內容改成幼兒在生活中易于接受的教材，幼兒通過學習這些內容可以了解到身邊親情、友情、尊嚴、勇氣等重要的作用。第二，教師在選擇繪本內容時還需要優先選擇具有代表性的教育題材，確保繪本中的內容符合貼近幼兒的日常生活且具有兒童生活情趣，通過這樣的繪本內容在教學中與兒童產生情感共鳴，使幼兒在日常生活中更加熱愛自己的家庭、熱愛學習、熱愛社會，例如《屬小弟的小黑心》《母雞羅絲去公園》等都可以作為幼兒繪本學習中的素材。

二、在美術教學中的應用

在美術教學過程中，對幼兒的教育應該提倡簡單化、興趣化，不能教授復雜的美術概念及繪畫技巧，應結合幼兒的興趣進行簡單的繪畫知識講解和工具使用技巧的講解。在教學過程中，繪本書籍上的圖畫具有非常豐富的美術繪畫素材。例如，在繪本《十四只老鼠賞月亮》的故事中，色彩搭配豐富合理，幼兒在學習過程中也能讀懂其色彩的變化，如月亮升起之后光線及顏色的變化，畫畫中展示的圖畫很美也很純凈，所以插畫通過色彩變化展示出月亮初升的美好，并且通過色彩變化能變成故事和幼兒之間的交流語言。例如，《兩只老虎》在設計過程中，幼兒要穿的道具服就可以通過顏色設計搭配，來進行服裝道具的自我設計。又如，《夏日海灣》的繪本故事描繪的是一座色彩斑斕的神秘小島，在繪畫圖式中，顏色會隨著地理環境的不斷變化而變化，這明顯充滿了印象派畫家的特征。優秀的兒童繪本能通過故事演繹及優美的繪畫插圖表現出美術欣賞知識，激發幼兒的學習興趣，幫助他們更好地理解不同的藝術風格陶冶其藝術情操。并且在教學過程中，教師可以憑借不同的教學媒體，通過聲音、圖像、文字來幫助幼兒理解繪本中的相關知識，并且作為幼兒園教師，還可以通過視頻拍攝等方式，幫助幼兒更好地理解大自然的變化。正是這些優美的繪本書籍及藝術教育，能更好地展現出藝術的巨大魅力。

三、立足興趣和需求，科學設計課堂內容

為發揮幼兒園繪本的教學價值，引導幼兒認識世界和學習知識，教師應立足于繪本教材，在教學中合理科學地設計課堂內容。通過結合幼兒的課堂表現、學習狀態、情緒變化等因素，對繪本題材進行分類，促進幼兒在深入學習中增進情感體驗。首先，教師應圍繞幼兒的興趣愛好和學習需求設置教學目標，并結合當下的教育方針政策，制定適合幼兒成長與發展的學習計劃。其次，教師應明確教學方向，優化教學環節。

四、巧妙設計細節

為了能夠提高幼兒的閱讀質量和閱讀效率，幼兒教師就必須要全面地設計其中的細節，提升幼兒的閱讀興趣。繪本教學開展的核心目的就是提高幼兒的閱讀興趣，并提高幼兒閱讀的有效性，鍛煉幼兒的理解能力。為了達成這一目的，幼兒教師需要構建更加適合幼兒閱讀的閱讀環境，例如在幼兒閱讀的過程中為幼兒播放相關的背景音樂，讓幼兒能夠更加深入地沉浸到閱讀所構建的情境中，并加深對閱讀內容的理解。如果幼兒教師在教導幼兒閱讀繪本時，能夠適當地提出問題，設置懸念，也能夠引發幼兒的好奇心和探索欲望。而除此之外，幼兒教師還可以利用與之相關的游戲，提高幼兒閱讀繪本的興趣和幼兒學習知識的興趣。且為了提高繪本閱讀教學的效率，教師還可以將繪本閱讀教學分為三個環節，教師導讀，師生共讀，深入品讀。教師導讀就是先由教師為學生講述繪本的內容，并在講述中盡可能地激發幼兒的閱讀興趣。之后，再進入師生共讀階段，在共讀過程中，教師需要挖掘幼兒的疑惑，鼓勵幼兒勇敢提問，并耐心、細致地為幼兒解答，又或是引導幼兒更加深入地探索閱讀的內容，自行找到問題的答案，這樣也能夠有利于鍛煉幼兒的思考能力。而在最后的深入品讀階段，教師則主要利用組織活動的方式，又或是加強師生互動的方式，使幼兒真正地理解繪本的內容，也使幼兒能夠將自己在繪本中所學習到的內容應用于生活中，提高幼兒的生活能力。

結束語

幼兒繪本教學具有較高的教育價值。它不僅能幫助幼兒開闊視野和增長見識，還能促進幼兒積累知識和經驗。因此，教師一定要制定有目標性的教學計劃，合理、科學地設置課堂內容。通過結合繪本教材，選用優質的教學方法，促進幼兒素質能力得到全面發展。

參考文獻

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