幼兒園課程游戲化與園本特色的有效結合

唐元華

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，尊重學生的差異化，促進學生的全面發展，已經成為了教育者的共識。如果能夠在幼兒階段做好幼兒教育工作，那么就可以幫助幼兒形成基本的學習觀。這對幼兒日后的成長能起到非常重要的作用。近些年來，很多研究者都認識到了在幼兒教學中應用游戲課程的重要性。游戲課程一方面能夠激起幼兒的興趣，另外一方面，游戲課程是和幼兒的身心發展水平相符合的。但是在課程的應用過程中，仍然存在著游戲課程一刀切的狀況，不能夠和原本特色相互融合。因此，找到課程游戲化和原本特色相融合的策略就顯得尤為重要。

關鍵詞：幼兒;課程游戲化;原本特色;策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-083

幼兒是祖國的花朵，是未來的主人公。枯燥的理論式的學習模式并不適合幼兒的成長。因此，課程游戲化成為了很多教育主體的選擇。課程游戲化能夠有效地提升幼兒的身體素質，幫助幼兒形成基本的學習觀，而且能夠在課程當中讓幼兒感覺到快樂。正所謂“寓教于樂，寓教于學”。但是課程游戲化應當和幼兒園的特色相互融合，具體問題具體分析，探索出一條和幼兒園本地特色相互融合的教育模式[1]。

一、幼兒教育課程游戲化的必要性

1.游戲課程化是適應幼兒身心發展水平的需要

首先，我們必須承認，幼兒的身心發展水平是比較初級的。對于一些相對復雜的知識，幼兒還不具備完全的理解能力和認知能力。所以，在幼兒教育的過程中，不能夠沿用傳統的教育模式。很多幼兒對游戲有著天然的興趣。如果能夠將課程賦予游戲化的特色，那么，一方面可以激發幼兒學習的興趣，另外一方面能夠起到教育幼兒的良好效果。

課程游戲化教學模式中存在著大量的情景式教學模式，老師可以讓幼兒扮演不同的角色，通過對這些角色的扮演和大量場景的模擬向幼兒灌輸尊老愛幼，文明禮貌的良好品德。總之，游戲化的課程更加容易集中幼兒的注意力，激發他們學習的動力。

2.幼兒課程游戲化能為幼兒的未來發展奠定良好的基礎

幼兒園老師的教育理念對幼兒的發展具有重要的影響。很多老師沒有基本的素質教育觀念，他們仍然沿用傳統的，填鴨式的教學模式對幼兒進行教育。很多老師把幼兒當作小學生來看待，忽視了他們的身心發展水平。很多老師在課堂上還用說教的模式向幼兒傳遞知識。一方面，老師占據主動地位的教育模式不能夠引導幼兒進行自主式的探索和學習，另外一方面，這種教學模式限制住了幼兒的想象力和創造力。因為幼兒在學習過程中已經習慣于老師的標準答案了，缺乏質疑的精神。

而課程游戲化在一定程度上改善了上述狀況，首先，課程游戲化能夠激發學生的興趣。其次，在課程游戲化的過程中，幼兒有很大的主動性，可以進行自主式的知識探索。最后，課程游戲化可以拓展幼兒的想象力和創造力，鍛煉幼兒的思考能力，促進幼兒的智力發育。總之，課程游戲化是貫徹素質教育基本理念的內容之一，而且能夠為幼兒的未來發展奠定良好的基礎。

二、幼兒教育課程游戲化和園本特色相融合的策略

1.課程游戲化和本地特色相結合

幼兒園的分布在地理上有著很大的差異性，他們有著不同的文化背景和地域特色。如果老師能夠積極地挖掘地域特色中的積極因素，將這些積極因素融入到課程游戲化中去，那么，就可以讓幼兒感受到別有特色的教育模式，增強幼兒對地域文化的認同感和歸屬感[2]。

比如說，有的地方植物豐富性很強。那么老師就可以帶領幼兒參觀本地的植物園和公園，讓幼兒感受到本地植物的魅力，幫助幼兒樹立保護環境的良好觀念。有的地方孝道文化濃厚，那么老師在課程游戲化當中可以向學生們多多宣傳本地的孝道人物和孝道故事，引導學生形成孝順父母的良好品德。

2.課程游戲化要引入生活元素

在課程中開展的游戲具有很強的豐富性。有大量的游戲類型可供老師選擇，在老師進行選擇的時候，一定要適當地引入一些具有生活特色的游戲內容。因為，只有游戲貼近生活，才能夠降低學生對一部分游戲的抵觸感，讓學生從生活的元素中感受到游戲的快樂。比如說，老師可以在學生中間開展捉迷藏，老鷹抓小雞兒等富于生活元素的游戲模式。這些具有生活元素的游戲能夠讓幼兒和老師之間建立和諧的師生關系，而且能夠提升學生對生活的體驗，從而讓幼兒熱愛生活。

3.課程游戲化要尊重幼兒的差異

雖然說幼兒的整體身心發展狀況比較初級，但是，在幼兒園內部這種發展水平也存在著很大的差異性。很多幼兒的身體素質心理狀況和認知能力都各不相同。因此，在課程游戲化開展的過程中，老師應當關注幼兒的差異性，引導每一位學生參與游戲并且加以指導。對于一些認知能力比較強的幼兒，老師可以讓他在游戲中承擔一些比較關鍵的角色，而對于一些發展水平比較基礎的學生，老師可以引導他做好一些基本的工作。每一位幼兒的成長都是循序漸進的。老師應該尊重幼兒的差異性，在游戲化過程中不能搞差別對待[3]。

結束語

課程游戲化能夠激發學生的學習興趣，讓學生們在快樂中獲得知識。文章認為應該從三個方面做好課程游戲化和園本特色的融合：第一，課程游戲化和本地特色相結合;第二，課程游戲化要引入生活元素;第三，課程游戲化要尊重幼兒的差異。只有做到上述三點，課程游戲化才能夠和園本特色相互結合，為幼兒的未來發展奠定基礎。

參考文獻

[1]許蕾.課程游戲化建設策略初探[J].新課程研究，2021（15）：112-113.

[2]沙鳳蘭.淺談幼兒園課程游戲化和園本特色的有效結合[J].知識文庫，2021（10）：53-54.

[3]王玉琴.淺談幼兒園課程游戲化的推進與探索[J].山西教育（幼教），2021（03）：31-33.