體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

簡小芳

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)各界對于中學(xué)體育教學(xué)的重視程度越來越高，在初中體育教學(xué)中合理的利用體育游戲的教學(xué)模式可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育投身到體育之中的學(xué)習(xí)熱情，愉悅學(xué)生的身心，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，并且對于提高教學(xué)開展的質(zhì)量效果也有很大的重要性。但是在我國中學(xué)體育教學(xué)開展過程中卻忽略了對其的高度重視，針對這種情況就需要在體育教學(xué)中對體育游戲進(jìn)行充分科學(xué)的利用。本文主要以初中體育教學(xué)為說明對象，對體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的分析和研究，希望可以給讀者帶來一些有用的信息作為參考和借鑒，有效改善當(dāng)下體育教學(xué)開展的現(xiàn)狀，不斷促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)模式下，學(xué)生無論是在身體上還是心理上都提不起來對于體育學(xué)習(xí)的興趣，這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的體育教學(xué)只是簡簡單單的進(jìn)行跑跳等一些比較基礎(chǔ)的活動(dòng)，導(dǎo)致課堂變得十分枯燥和乏味。隨著新課程的不斷改革，新課標(biāo)要求體育要突出來其創(chuàng)新性和游戲性，這樣可以讓體育游戲活動(dòng)有效的融入到體育教學(xué)之中，給其注入新鮮的血液，讓體育教學(xué)可以能夠在快樂愉悅的氛圍下進(jìn)行。

1 樹立以生為本的教學(xué)理念，精心選擇體育游戲內(nèi)容

在開展體育教學(xué)的時(shí)候初中教師一定要樹立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，以初中體育課程教學(xué)要求為基礎(chǔ)來對體育游戲的內(nèi)容進(jìn)行精心選擇，進(jìn)一步延伸體育游戲的深度和廣度，針對這種情況就要從初中階段學(xué)生身心發(fā)展的客觀情況開始著手，營造一個(gè)和諧寬松的體育教學(xué)氛圍，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，將學(xué)生的想象力充分激發(fā)出來，這樣可以在體育游戲活動(dòng)中和伙伴教師等共同完成體育游戲，將體育游戲的最大效能可以充分的發(fā)揮出來。同時(shí)教師還應(yīng)該明確體育游戲在體育教育的不同階段所發(fā)揮出來的具體作用。

比如說在體育教學(xué)正式開展之前，教師要先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課前活動(dòng)，這樣可以讓學(xué)生的身體機(jī)能得到最為有效的體育活動(dòng)，避免在后期進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候使自己受傷，這樣也可以讓學(xué)生以最快的速度進(jìn)入到體育運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)之中，讓學(xué)生以一個(gè)更好的競技狀態(tài)參加到體育游戲當(dāng)中，收獲更好的效果。

2 科學(xué)制定游戲方案，引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則

初中體育教師在開展體育教學(xué)引入體育游戲的時(shí)候一定要進(jìn)行科學(xué)的制定，在這個(gè)過程中還需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生對游戲規(guī)則進(jìn)行正確的遵守，從而可以將學(xué)生的集體主義意識(shí)培養(yǎng)出來，另外在進(jìn)行體育游戲之前教師要給學(xué)生正確講解游戲規(guī)則，要求學(xué)生按照規(guī)則中的要求來正確的參加體育活動(dòng)，構(gòu)建出來一個(gè)具有公平客觀特征的體育教學(xué)環(huán)境，這樣可以讓學(xué)生得到全面的發(fā)展和進(jìn)步。

比如說在進(jìn)行接力跑教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師可以在跑道上設(shè)置一些籃球、排球和沙包等障礙物，要求學(xué)生必須在接力跑的過程中去躲避障礙物，如果接觸到障礙物的話就需要回到起點(diǎn)重新進(jìn)行接力跑，同時(shí)學(xué)生在銜接的時(shí)候可以選擇用擊掌的方式來作為起跑的標(biāo)志，這樣游戲規(guī)則的設(shè)置可以檢測出來學(xué)生的精神品質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵循規(guī)則的良好意識(shí)，為學(xué)生健康的人格發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 加強(qiáng)師生雙邊互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣

在初中體育教學(xué)開展過程中一定要加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的交流和溝通，建立良好的師生關(guān)系，逐漸構(gòu)建民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，從而可以將學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣激發(fā)出來。另外在體育教學(xué)開展過程中教師一定要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，通過一些富有趣味、幽默詼諧的語言來和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，對課堂教學(xué)的范圍進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，這樣可以讓學(xué)生和老師之間進(jìn)行更好的交流和溝通，在這個(gè)基礎(chǔ)之上教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制定一些可以共同參與的游戲活動(dòng)。

比如說在完成長跑活動(dòng)之后，教師可以將籃球場作為活動(dòng)的范圍，進(jìn)行“警察抓小偷”的游戲活動(dòng)，警察由老師來進(jìn)行扮演，學(xué)生來扮演小偷，當(dāng)警察抓到小偷之后就要將小偷的角色變?yōu)榫欤龑⑺械男⊥刀甲ゲ锻瓿芍螅螒蚧顒?dòng)即可視為結(jié)束。除此之外教師要對體育游戲素材進(jìn)行整合，秉持創(chuàng)新變革的設(shè)計(jì)原則，通過多種渠道來對體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷地豐富，提高初中體育教學(xué)開展的質(zhì)量效果，順利完成初中體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行德智體美勞的全面發(fā)展，塑造健康人格。

總而言之，體育游戲是在新課程改革理念指導(dǎo)下的一種創(chuàng)新型的教學(xué)方式，將體育游戲融入在初中體育教學(xué)當(dāng)中可以將學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情和積極性充分的激發(fā)出來，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)生具有終身體育的意識(shí)，針對這種情況教師就要高度重視體育游戲的開展，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來采取科學(xué)有效的教學(xué)策略，對體育游戲進(jìn)行正確的應(yīng)用，最終完成教學(xué)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，使得學(xué)生可以在這個(gè)游戲過程中和教師養(yǎng)成良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)步和發(fā)展。

（作者單位：福建省龍巖初級中學(xué)）