高中英語語法填空解題技巧與方法

陳靖

【摘要】語法填空題是高考英語科目題型之一，能夠綜合考察學生對詞匯的掌握，對詞語的辨析以及對單句的理解能力。學生要想解決語法填空題除了要有扎實的英語基礎(chǔ)知識，還必須有較強的邏輯判斷，分析理解能力，因此對于高中英語教師來說，如何提高學生語法的實際運用能力，提高學生的語法填空試題的解題能力是高中英語教師普遍關(guān)注的問題。教師要選擇與語法填空題型相適應的教學方法，提高學生的英語水平。本文主要論述語法填空試題的規(guī)律性，學生解題存在的誤區(qū)以及解題策略等主要方面，為語法填空的教學提供新思路。

【關(guān)鍵詞】英語?語法填空題?解題技巧

對于高中英語語法填空的學習，并不是毫無章法，而是有一定的規(guī)律可循，因此教師在教學過程中應該將解題技巧和規(guī)律進行具體講授，然后學生在實際學習中就可以對照教師講授的內(nèi)容進行相對有效的學習，為學習能力的提升創(chuàng)造良好條件。

一.高考語法填空試題的命題規(guī)律

語法填空題型不僅要求學生具有良好的英語語法知識，還加強了學生聯(lián)系上下文的能力，要求學生能夠理解和把握全文的內(nèi)容，從某種意義上說，語法填空題型是以往單項選擇試題和完型填空試題的結(jié)合產(chǎn)物，既有語法考查，也有篇章理解。語法填空題型更側(cè)重學生語法的實際應用能力的考查，這就意味著學生要想在語法填空試題有更好的成績，就應該具有扎實的英語語法知識和英語的實際應用能力。高中教師和學生應該意識到語法填空對詞匯時態(tài)、語法和句型等英語基礎(chǔ)知識的考查力度，因此，學生在平時的學習過程中，要打好英語基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)，提高英語知識的應用能力，發(fā)展英語的語言思維能力。語法填空題型的另一個特點就是無參考的詞匯，這樣學生只能憑借扎實的語法知識和英語實際應用能力才能應對自如，從而提高學生的語言實際輸出和交際能力。

二.高考語法填空試題的解題誤區(qū)

語法填空試題，不僅考查學生的語法知識，也考查學生的詞匯適當形式的拼寫、句式結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，若學生的英語知識掌握不牢固，很可能會產(chǎn)生一定的解題誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，學生詞匯量不足。許多學生在英語學習過程中，對詞匯的積累不夠重視，或是不能有效地掌握所學詞匯，當時學的時候明白，課后不及時反復的鞏固，時間一長就忘了，這就導致學生缺乏應有的詞匯量。詞匯是英語知識的基礎(chǔ)，如果學生連最基本的詞匯都不能掌握，就談不上英語后面的學習，考試的時候只能是靠運氣，成績肯定也不會很理想。第二，學生不能正確地掌握解題技巧。許多學生在做題的時候比較急切，未弄懂全文意思的情況下就開始做題，結(jié)果很是不盡人意。還有些學生在解題過程中，在某一個填空處猶豫不決，浪費了大量的時間和精力，導致后面的試題不能答完。因此，學生在解題的時候，需要掌握一定的技巧，堅持先易后難的原則，把控好解題的時間，以便獲得良好的效果。第三，學生對詞匯填空考查的內(nèi)容模糊。通過學生平時做題的反饋結(jié)果來看，許多學生對語法填空的還是不太熟悉，對其考查的范圍和內(nèi)容也沒有明確的概念，解答的時候隨便填一些不著邊際的單詞，從而使得成績不理想。學生應該明確語法填空試題的考查初衷，明白考查的意義和范圍，這樣才能從容應對。第四，學生的語法知識不過關(guān)。學生在英語學習中，一般不會用太多的精力去關(guān)注語法，對一些英語語法的掌握和運用也是一知半解的狀態(tài)，不能有效地運用語法和句法，這就讓學生在做題的時候，不能從句子中判斷出所要填詞的詞性，還有些學生對整篇文章沒有概念，單單從獨立的句子中分析該填什么樣的詞，有時候，拋開文章整體內(nèi)容，一個句子可能有幾個詞匯都合適，這就影響了學生的做題正確率。

三.高考語法填空試題的解題技巧

通過語法填空試題的特點和學生容易出錯的地方，高中英語教師在實際教學中，要根據(jù)學生的整體水平運用適宜的教學方法，讓學生明白這類題型的特點，掌握解題的技巧。

1.結(jié)合上下文中的內(nèi)容進行判斷。高中英語教師要重視語境教學，要讓學生明確認識到語法填空題的考察內(nèi)容不僅僅是學生對單詞以及語法的掌握程度，而是對學生實際運用能力的綜合考查，在解題時學生需要注重建立上下文之間的聯(lián)系，結(jié)合具體語境，對文章內(nèi)容進行系統(tǒng)分析。在解答語法填空題時，學生可以先對內(nèi)容做一個整體的閱讀和理解，以掌握大概內(nèi)容。在聯(lián)系上下文階梯式，學生應注重文章中關(guān)鍵詞的提取，找出具有明顯提示性的內(nèi)容。無論哪種連接詞的使用，學生在實際解題中需要注意的是文章的連貫性以及通暢行，這樣才能在實際解題過程中才能運用正確的詞語進行搭配。

2.注重詞性的轉(zhuǎn)化。在考查學生的語法填空知識時，教師在實際講授的過程中，可以從兩個方面進行劃分，即實詞和虛詞。而在實際解題過程中主要是圍繞名詞，動詞，形容詞等展開。對于無提示詞的題時，學生首先需要對句子結(jié)構(gòu)進行分析，如果在句子中不缺代詞，那么在解題時學生可以嘗試將but或者so等內(nèi)容填入其中。其次在解題時學生需要對標點的運用進行細致的觀察，看句子中是否存在用逗號隔開的情況，明確句子的從屬關(guān)系，從而確定連接詞。

3.注重單詞及語法的講授。語法填空在考查語法和文章整體理解能力的基礎(chǔ)上，也考查學生的單詞各種形式的正確拼寫能力，這就要求學生在詞匯積累的時候，也要掌握單詞的各種形式的正確拼寫方式，防止因為學生拼寫不準確而產(chǎn)生不必要的錯誤。語法填空考查的主要內(nèi)容是語法，因此，教師在教學過程中，要加強對學生的語法訓練和鞏固，幫助學生打好扎實的語法基礎(chǔ)，不斷地提高語法水平，牢牢地掌握語法知識，并能對語法的運用靈活掌握。教師要針對學生易錯的問題，進行專門的訓練和講解，讓學生能夠靈活地掌握語法知識，尤其是主謂一致，語態(tài)的正確運用等。教師在教學中，要對一些語法的重難點進行重復的講解，及時處理學生的反饋，幫助學生掌握和鞏固語法知識。

總之，語法填空試題加強了學生知識應用能力的考查，學生要在牢牢掌握詞匯、語法的基礎(chǔ)上，掌握相應的解題技巧，對所要填空的單詞以及形態(tài)有正確的判斷。因此，教師在實際教學中應該重視學生對這部分內(nèi)容的實際掌握程度，為學生講授科學系統(tǒng)的學習方法和做題技巧，從而提高學生解題的正確率。

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