常態(tài)化疫情防控下做好小學(xué)體育教學(xué)的相關(guān)策略

林國良

在現(xiàn)階段開展疫情防控工作時(shí)，中小學(xué)已經(jīng)完成了復(fù)課工作，在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，教師需要對其教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理優(yōu)化，確保能夠有效結(jié)合疫情防控工作和體育課教學(xué)，提升學(xué)生身體素質(zhì)，為了進(jìn)一步明確如何更為高效的開展體育課堂教學(xué)，特此進(jìn)行本次研究工作。

1 完善課前準(zhǔn)備

在特殊時(shí)期開展體育教學(xué)，教師必須正確認(rèn)識(shí)疫情防控工作對其科考教學(xué)的重要影響，在保障安全防控的同時(shí)，科學(xué)開展體育教學(xué)。首先，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)防控指南，確保能夠熟練掌握疫情防控知識(shí)，同時(shí)還需要根據(jù)現(xiàn)階段具體情況進(jìn)行組內(nèi)研討活動(dòng)，列出在教學(xué)中可能出現(xiàn)的具體問題，科學(xué)制定解決辦法，確保防控工作的精細(xì)化和精準(zhǔn)化。同時(shí)，學(xué)校還需要對相關(guān)部門進(jìn)行有效協(xié)調(diào)，確保能夠做好防控措施。例如在安排體育課程時(shí)，需要對學(xué)生密度進(jìn)行嚴(yán)格控制，使其始終保持合理狀態(tài)，并對相關(guān)器材進(jìn)行消毒作業(yè)，為學(xué)生設(shè)置洗手位置。其次，在具體進(jìn)行備課時(shí)，教師需要針對教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保能夠?qū)ζ浣虒W(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)和預(yù)演，為順利開展教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造良好條件，在疫情防控狀態(tài)下，教師還需要對其備課模式進(jìn)行合理優(yōu)化，不僅需要對齊教材文本，安全防范，器材，場地，學(xué)情進(jìn)行綜合分析，同時(shí)還需要積極學(xué)習(xí)防控知識(shí)，使其教育工作實(shí)現(xiàn)防校一體。在具體進(jìn)行備課時(shí)，需要對防控防疫充分考慮，在提升學(xué)生體育素養(yǎng)的同時(shí)，還需要進(jìn)一步強(qiáng)化生命教育和防疫知識(shí)。在具體實(shí)施體育教學(xué)時(shí)，教師還需要向?qū)W生講冠狀病毒的傳播途徑，引導(dǎo)學(xué)生做好防范工作，嚴(yán)格遵循上課規(guī)范，強(qiáng)化安全防控工作。除此之外，教師還需要合理優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，盡量避免合作性，對抗性等會(huì)產(chǎn)生身體接觸的內(nèi)容。將韻律操，武術(shù)田徑等閉合性項(xiàng)目作為教學(xué)的主要內(nèi)容。

2 優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃

首先，教師需要針對疫情的具體情況，對體育課堂教學(xué)制定學(xué)期工作計(jì)劃。在我國現(xiàn)階段，中小學(xué)已經(jīng)完成復(fù)課工作，在具體進(jìn)行體育課程教學(xué)時(shí)，教師需要科學(xué)調(diào)整學(xué)練方法，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，和以往體育教學(xué)中的學(xué)期工作計(jì)劃相比較而言，疫情防控工作為體育教學(xué)工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，教師需要科學(xué)制定學(xué)期工作計(jì)劃，并對其課程內(nèi)容進(jìn)行合理細(xì)化，科學(xué)改進(jìn)教學(xué)方法，確保能夠高度滿足疫情防控過程中的教學(xué)要求，進(jìn)而保證能夠高度實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有序進(jìn)行體育課程。其次，需要科學(xué)制定單元教學(xué)計(jì)劃，體育教師在進(jìn)行具體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要對學(xué)情和移情進(jìn)行有效結(jié)合，按照教學(xué)進(jìn)度確定具體課程順序，合理安排課程目標(biāo)，確保可操作性和具體性。需要對疫情期間開展體育課堂的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)確定，確保能夠有效提升學(xué)生身體素質(zhì)。隨后還需要針對總體教學(xué)目標(biāo)確定每節(jié)課堂的教學(xué)目標(biāo)，保證學(xué)生在每節(jié)課中都能夠有所收獲。然后教師還需要針對課堂教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠感受到成功感，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的有效增強(qiáng)，完善學(xué)生意志品質(zhì)。與此同時(shí)，教師還需要針對教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)校教學(xué)條件和學(xué)生身心特點(diǎn)，科學(xué)選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，確保學(xué)生能夠逐步適應(yīng)課堂教學(xué)。最后，教師還需要結(jié)合疫情工作制定工作計(jì)劃，確定具體教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中具有更大的動(dòng)力。

3 改進(jìn)教學(xué)方法

教師必須將安全和健康作為教學(xué)工作的主要前提，線上體育教學(xué)的規(guī)范性和系統(tǒng)性相對缺乏，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)體能下降的情況，小學(xué)體育教師在具體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要切記不能急于求成。通常情況下，體育項(xiàng)目具有不同程度的危險(xiǎn)性，所以，教師需要對其體育教學(xué)進(jìn)行嚴(yán)密組織，對其相關(guān)題材進(jìn)行嚴(yán)格檢查，確保其安全性，同時(shí)還需要對繩索器具牢固度進(jìn)行定期檢查，避免發(fā)生體育教學(xué)事故，學(xué)生在練習(xí)中，不能戴手套，在跑步時(shí)需要穿好運(yùn)動(dòng)鞋。其次，需要確保體育教學(xué)有效結(jié)合防疫工作，在具體開展體育教學(xué)時(shí)，教師必須嚴(yán)格遵循防疫工作的各項(xiàng)要求，確保學(xué)生具有更高疫情防控意識(shí)，在設(shè)定教學(xué)項(xiàng)目時(shí)，還需要避免學(xué)生身體接觸，在復(fù)課初期，盡量選擇具有較小危險(xiǎn)系數(shù)和轎車安全系數(shù)的內(nèi)容，在學(xué)生不斷恢復(fù)身體素質(zhì)中，對其教學(xué)工作逐步提升要求，同時(shí)還需要針對疫情防控要求，對其教育教學(xué)過程中的相關(guān)器材和器具進(jìn)行消毒處理，使學(xué)生心理顧慮得到有效消除。最后在疫情防控中，教師還需要對學(xué)生體能和體態(tài)進(jìn)行科學(xué)鍛煉。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，只有確保自身體能強(qiáng)悍，才能保證適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，良好體能和充沛精力是其健康的重要前提，體育教師在進(jìn)行軍體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，還需要為學(xué)生賦予特殊心理品質(zhì)。在復(fù)課工作中，體育教學(xué)具有較高的工作難度，教師在進(jìn)行具體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生體能和身體素質(zhì)進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的合理設(shè)置，確保能夠不斷提升學(xué)生的體能和體力。同時(shí)還需要對校園義務(wù)體系進(jìn)行科學(xué)完善，對其體育課程教學(xué)過程中的風(fēng)險(xiǎn)管理加強(qiáng)重視。在具體選擇教學(xué)內(nèi)容，需要選擇體能練習(xí)內(nèi)容和趣味性內(nèi)容，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生體力和心肺功能的有效提升。同時(shí)教師還需要盡量安排舞蹈，健美操，武術(shù)，跳繩，跑步等單人項(xiàng)目。

4 提升教師素質(zhì)

通常情況下，體育教學(xué)工作能夠在一定程度內(nèi)反映學(xué)校整體風(fēng)貌，在疫情防控中開展體育教學(xué)時(shí)，教師需要科學(xué)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升自身知識(shí)能力。首先，教師需要強(qiáng)化自身教育能力，對學(xué)生進(jìn)行有效的健康教育，確保學(xué)生能夠獲取更為豐富的健康知識(shí)，并對其生活方式和日常行為進(jìn)行合理規(guī)范，確保學(xué)生能夠更為有效地適應(yīng)外界環(huán)境，提升學(xué)生疾病抵御能力。其次，在疫情教學(xué)中，教師還需要針對學(xué)生身心特點(diǎn)開展課堂教學(xué)，確保教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃性，組織學(xué)生充分掌握各項(xiàng)基本技能和基本知識(shí)，學(xué)會(huì)各種運(yùn)動(dòng)技術(shù)和鍛煉技巧。隨后，體育教師還需要對現(xiàn)階段課程改革的發(fā)展趨勢，發(fā)展動(dòng)態(tài)和理論背景科學(xué)把握，結(jié)合疫情防治工作，探索在教學(xué)活動(dòng)中自身需要具備的專業(yè)知識(shí)和能力，進(jìn)而對其教育教學(xué)工作進(jìn)行科學(xué)完善。最后教師還需要對自身基本業(yè)務(wù)能力進(jìn)行不斷完善，在疫情防空中開展體育教學(xué)，教師需要強(qiáng)化自身整體素質(zhì)，確保能夠高度適應(yīng)教學(xué)情境，進(jìn)而確保在疫情環(huán)境下更為高效地開展體育教學(xué)，強(qiáng)化自身科研能力和組織能力，對剖析學(xué)心理學(xué)，教育學(xué)，生理學(xué)等交叉學(xué)科和專業(yè)學(xué)科進(jìn)行深入鉆研。除此之外，在疫情防控下，體育教師還需要和其他教師和班主任密切聯(lián)系，確保能夠及時(shí)明確學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況，對自身知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)改善，確保在疫情體育教學(xué)過程中可以更為充分的體現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)和體育專業(yè)理論，合理優(yōu)化體育課設(shè)計(jì)。

5 結(jié)束語

在疫情防控工作常態(tài)化下，通過完善課前準(zhǔn)備，優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教師素質(zhì)，能夠確?？茖W(xué)開展小學(xué)體育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的有效提升，強(qiáng)化整體教育效果，推進(jìn)我國現(xiàn)代教育事業(yè)的有效發(fā)展。

（作者單位：福建省泉州市泉港區(qū)南埔中心小學(xué)）