云游革命博物館 宅家同樣學歷史

黃葉

培育德智體美勞時代新人，需要真正落實五項管理規定的相關要求，其中最重要的抓手就是深入推進各學科作業改革和創新作業形式。創新作業不僅要兼顧基礎知識鞏固、學習方法及能力的拓展，還要做到數量少、質量優、效率高;整體規劃實踐、探究作業，科學選題、指導到位，做到實踐有收獲、探究有創新;作業評價與管理科學高效，針對性強，能夠促進學生綜合素質可持續發展。為此，創新作業設計是一線教師提升教學效率、減輕學生學業負擔的又一著力點。現以八年級上冊《毛澤東開辟井岡山道路》的創新作業設計為例，望同行借以參考。

一、作業所對應教學內容及教學目標解析

教學內容分析：“南昌起義、八七會議、秋收起義、創建井岡山革命根據地、三灣改編、井岡山會師、古田會議、第一次蘇維埃全國代表大會的召開”是本課的重大歷史事件;井岡山革命道路是一條工農武裝割據、農村包圍城市、武裝奪取政權的道路。經整合，本課新課學習共分為三個子目，分別是：落腳點——井岡山為何成為歷史選擇;新起點——井岡山根據地創建與發展 ;聚焦點——井岡山革命精神永不過時。

2011版課標：知道南昌起義，講述朱德、毛澤東在井岡山會師的故事，認識中國共產黨創建工農紅軍和農村革命根據地的意義。

以課標為指導，結合本章節的教學要求和學情，制定本課的教學目標如下：

（一）了解南昌起義的背景，知道南昌起義的領導人、簡要過程及重要意義。

（二）理清“南昌起義、八七會議、秋收起義、創建井岡山革命根據地、三灣改編、井岡山會師、古田會議”等重大歷史事件的先后順序;概括井岡山成為歷史選擇的原因。

（三）初步理解井岡山道路的含義及井岡山精神的內涵。

二、作業內容、目標及設計意圖

三、作業困難分析

（一）關注公眾號“南昌起義博物館”和“井岡山革命博物館”。

解決辦法：制作流程圖，一目了然。

（二）不會充分挖掘博物館之外的圖片、文字史料。

解決辦法：鼓勵學生互相交流和探討，教師也可線上答疑解惑。

四、作業設計創新點

（一）緊扣時代旋律，創新黨史學習方式。

（二）充分利用互聯網+的優勢，充分調動學生的主動性和參與性。

（三）體現歷史學科特色，創新教學資源。

五、作答解析

任務一解答

中國共產黨員從約6萬人下降到了7000—8000人，工會會員由280萬下降到了約3萬人，農會會員1029萬全部解散。蔣介石和汪精衛在1927年發動反革命政變，大肆屠殺共產黨員和工農群眾，激起了中國共產黨和革命群眾的極大憤慨和強烈反抗。同時，中國共產黨開始認識到獨立掌握革命武裝力量的重要性。

任務二解答

武裝奪取政權，如：消滅尹道一

土地革命，“打土豪，分田地”

朱毛會師（井岡山會師）

打退敵人圍剿戰爭等

任務三解答

艱苦奮斗、艱苦樸素、廉潔自律、無私奉獻等精神

任務四解答

井岡山革命道路是一條工農武裝割據、農村包圍城市、武裝奪取政權的道路。這是一條適合中國實際的正確的革命道路，是在黨領導人民的集體奮斗中開辟出來的。這是一條獨特的道路，引導中國革命走向復興并逐步贏得勝利。在這個過程中，毛澤東作出了卓越的貢獻。

井岡山革命精神：艱苦奮斗、堅定執著;

求是創新、依靠群眾等。