中職班主任開展黨史學習教育的有效途徑探索

譚育

摘? 要：對青少年開展黨史學習教育是在全社會開展“四史”教育的重要環節。中職班主任創新黨史學習教育形式、創設沉浸式情境活動、組織學生打卡紅色地標、引導學生把黨史學習教育寫入職業生涯規劃，通過這四個途徑，可以很好地開展走心和走“新”的黨史學習教育，突顯教育成效。

關鍵詞：中職班主任;黨史學習教育;有效途徑

中共中央辦公廳印發《關于在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育的通知》中明確指出，要在全社會開展以黨史學習教育為主的“四史“教育，引導廣大人民群眾特別是青少年弄清楚中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等基本道理，加深對黨的歷史的理解和把握，加深對黨的理論的理解和認識。

中職班主任作為學生的引路人，如何在班級中有效地開展黨史教育呢？做到以下四點，可以很好地開展走心和走“新”的黨史學習教育。

一、創新黨史學習教育形式，營造良好的黨史學習教育氛圍

制作接地氣、易傳播的網絡微課是開展黨史學習教育的一種新好形式。我校黨總支書記曹永浩校長就做了很好的示范，他用演講、演唱+故事的形式錄制了系列微黨課《浩歌黨課》，上課形式新穎、內容創新且貼近群眾，很受師生們喜歡，被稱為“網紅”黨課。班主任只需每周按計劃在線上向學生推送一節《浩歌黨課》，學生只需用手機在線上用十分鐘的時間，就能輕松地學完一講微黨課。

每一講《浩歌黨課》后，班主任繼續用問題探究的方式帶領學生開展拓展學習，豐富學生的黨史知識。還可以在班級開展“快問快答”黨史知識競賽等學習活動，強化學生對黨史知識的記憶。

同時，班主任可以模擬《浩歌黨課》的形式開展線下教學，或者開創新的既有個人教育風格又貼近學生的課程形式，把更多的學生吸引到黨史學習教育中來，主動接受黨史學習教育。

二、創設沉浸式情境黨史學習教育主題活動，增強學生學習體驗

沉浸式情境教育主題活動，通過場景模擬或重現、角色表演的方式，讓學生投入到活動情境當中，感受濃厚的氛圍，從而增強學生的認知和情感。

比如，在學生聽完《浩歌黨課》第一講后，我們師生就討論設計了“重現五四運動”的情景劇表演活動。同學們搜集學習了五四運動詳細資料，仿寫了當時的抗議標語牌，在表演中模仿當年青年學生慷慨激昂為國吶喊。同學們沉浸在表演情境中，愛國熱情高漲，對“五四運動”有了更深入的認識。

除了情景劇表演，我們新創設的沉浸式情境黨史學習教育主題活動還有“以第一人稱講黨員事跡”、“我和父母一起站在黨旗下”、“紅色經典校園歌曲接力賽”、“‘青春向黨，照亮夢想’訪談活動”、“我是紅色講解員”等，這些主題活動因其新穎的形式和極強的代入感，深受學生喜歡，參與度非常高。通過這些主題教育活動，青年學子進一步加深了對黨史的理解，激發了向楷模學習，努力為黨為國奮進的決心。

三、打卡紅色地標，帶領學生在紅色之旅中傳承紅色精神

“紅色地標”承載著革命歷史、革命事跡和革命精神，是最好的教科書。打卡紅色地標，可以感受到先輩的革命精神，接受紅色文化教育熏陶，傳承紅色精神。

班級組織的線下紅色之旅，是學生最為期待的活動之一。在選擇打卡地前，班主任可以先組織同學們搜集資料，了解本地的紅色地標，學習本地紅色文化。在此基礎上，策劃好班級的紅色之旅。去烈士陵園為革命先賢們獻一束花、到革命紀念館聽一次動情的講解，這些線下活動讓學生產生強烈的心靈震撼，給學生留下深刻印象。

線上的紅色地標打卡活動，則不受地區、時間和疫情等影響，組織方便。可以“走遍”中國，可以隨時“出發”，還可以反復打卡。打卡“一大會址”、“南湖紅船”，與學生一起學習紅船精神;打卡“井岡山革命博物館”，與學生一起學習井岡山精神;打卡“長征紀念館”，與學生一起學習長征精神……在回望歷史間，我們一同驗證紅色基因，傳承紅色精神。

四、開展職業生涯規劃教育，引導學生把黨史學習教育寫入生涯規劃中

學生在入讀中職學校前期，普遍會出現一段迷茫時期。一方面，大部分學生因為中考失利被動地選擇了中職學校，中考失利沖擊了他們的自信;另一方面，由于對自己所學的專業不了解，缺乏職業理想和人生目標。因此，中職班主任非常必要對學生開展職業生涯規劃教育，引導學生做好中職三年以及未來人生的規劃。把職業生涯規劃教育與黨史學習教育相融合，有利于開展理想信念教育，有利于引導學生將個人與國家相聯系，培育合格的社會主義建設者和接班人。

聽完一節黨史班會課，參加一次黨史學習教育活動，寫好一份黨學習教育心得，對大多數青年學生會產生一時觸動;而將黨史學習教育寫入到生涯規劃中，那么學生將不僅是在中職三年里按規劃自覺主動地學黨史悟思想，還將會在以后長期乃至終身進行學習和力行。

【本文系廣東省教育科學規劃課題+基于“牽手德育”理念的中職女性班主任工作智慧的研究與實踐——以東莞市機電工程學校靚媽媽班主任群體為例（課題批準號2018YQJK224）的研究成果】