小學體育有效教學的構建策略研究

湯歐琪

【摘要】小學體育教學是實現小學生體能有效發展的重要途徑，也是實現學生五育中體育的主要方式。為了貫徹教育部提出的五育要求，小學體育教師需要認識到自己教學的重要性，并就教學的有效構建進行研究。本文對小學體育有效教學的構建策略進行了研究，并結合教學實際提出了相應的教學調整方法。

【關鍵詞】小學體育;有效教學;策略研究

在當前，隨著新課改的進行，素質教育與學生的全面發展成為了教育的新目標，為了達成這一目標，學生除了要進行文化學科的學習外，還需要重視體能方面的發展。在此背景下，小學體育作為實現學生體能發展的重要學科，重要性就得到了凸顯。而在當前的教學實際中，部分體育教師所開展的體育教學缺乏有效性，并不能有效地促進學生的發展，相應地，為了迎合新課標的教學要求，教師就需要結合教學實際進行研究，嘗試著明確出教學有效調整與進行的方法。

一、結合課標要求，革新教學理念

在當前，新課標已經成為教師開展教學的重要方向標，相應的為了確保自己的教學可以具有較強的有效性，教師就需要融合新課標的教學要求對自己的教學設計進行反思，進而做出優化調整。在實際的操作方法上，教師可以從兩個方面對新課標的教學要求進行研究：第一個方面，教師可以閱讀新課標讀物，從中找出新課標提出的體育學科教學要求，由此找出教學調整的方法;第二個方面，教師可以參加一些新課標相關的講座，從中獲取一些體育教學的新概念或新理論，進而實現自身教學設計的調整。

例如，在教學實際中，教師就可以通讀教育部關于“五育”的培養要求，分析體育在五育中所占據的重要地位，找出實現教育部“五育”要求的合理體育教學策略。通過這一進程的進行，體育教師可以充分地認識小學體育在當前小學教育教學體系中所占據的重要地位，明確體育應發揮的學生教育作用，實現教學理念的調整。除此之外，為了獲取先進且有效的教育教學方法，教師就可以訪問“慕課網”“教師資源網”一類的教育網站，從中獲取各種新型教學方法的信息，找出可以在體育教學中有效實施的方法。

二、聯系學生發展，變革教學方法

教學方法的變革是實現教學優化進行的重要途徑之一。在過去的教學中，教師所使用的教學方法集中于理論講授，即使在進行基于技能的教學時，教師更多的也只是通過口頭講授融合簡單動作展示的方式進行，這樣的教學設置并不能幫助學生快速地掌握體育技能。為了做出改變，教師可以在教學中融合多媒體展示與小組合作教學的方法進行教學的變革。這樣一來，教師在教學實際中就可以在課堂教學中先使用多媒體展示的方式為學生展示體育教學的內容，為學生分析各種動作的技巧和注意事項。在完成具體方法和注意事項的教學后教師就可以再帶領學生到操場上進行練習和訓練。

例如，在進行“足球”相關知識的教學時，教師就可以針對足球的規則內容開展多媒體教學。在教學實際中，教師可以通過視頻展示結合PPT展示的方式為學生演示足球的基本規則，讓學生對足球有一個基本的認知。同時為了提升學生的足球學習興趣，教師還可以為學生展示足球的歷史，引導學生對體育運動進行溯源。最后教師就可以聯系圖片的分析展現，讓學生認識足球運動的各種信息和專業術語。在完成多媒體展示的教學后，教師就可以帶領學生去操場進行實際的訓練。

三、創建分層訓練，助力學生成長

體育技能的掌握需要學生開展有效的體育鍛煉，在當前，很多教師在構建學生訓練時并沒有考慮到學生發展層次的差異性，其設置了統一化的訓練標準和要求，這使得學生的學習和發展受到了影響。對于那些體育基礎較好的學生，其可以輕松地完成教師的訓練要求，此時就可能會滋生一些自滿的情緒，而那些體育基礎薄弱的學生，其在體能和身體平衡性等方面發展較差，這使得其難以在規定時間內完成教師規定的訓練任務，影響了其學習積極性。為了做出改變，教師要將學生分層訓練的開展重視起來，聯系學生的實際發展情況給其設置分層化的訓練任務。這樣一來，學生在訓練的過程中就可以朝著一個可完成的目標進行努力，實現其體育技能的有效發展。

例如，在進行“花樣跳繩”的教學時，教師就可以結合學生的實際發展情況進行分層訓練的構建。在其中，教師需要先對學生的體能發展進行分層化研究，明確學生所處的發展階段。一般而言，對學生能力的劃分一般分為三個層級，分別對應較差、一般、較好。對于花樣跳繩來說，教師就可以對難度動作進行劃分，給那些發展較差的學生降低訓練要求，給那些發展較好的學生則要適當拔高要求。對于那些發展一般的學生，教師則可沿用原有訓練要求。這樣一來，當分層訓練得到了構建，學生的發展也就可以得到保障。

綜上所述，小學體育的有效開展直接關系到學生的綜合發展，為了提升體育教學的有效性，教師需要對新課標的要求進行研究，明確自己教學存在的不足之處。在此基礎上，教師就可以再從教學方法和訓練層級的調整構建入手優化體育教學。

參考文獻：

[1]李曉明.構建小學體育有效教學策略[J].科學中國人，2015（08）：225.

[2]劉志強.構建小學體育有效教學的策略研究[J].祖國，2019（21）：184+194.1