淺淡桌上冰壺球運動項目在校園開展的現(xiàn)狀及途徑

羅露瓊

中圖分類號：G862.6? ?文獻標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）01-079-01

摘? 要? 隨著新興體育的發(fā)展，新的體育運動項目不斷涌現(xiàn)。在目前國家大力發(fā)展冰雪產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略下，桌上冰壺球作為一項新運動，將為國家北冰南擴的實施提供有力的幫助。而桌壺球是一項隨時隨地可以開展的運動，其具有老少皆宜、安全性高、趣味性強、參與性高、技術(shù)動作也較容易掌握等特點，能很好地提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。因此，將桌上冰壺球運動項目引入學(xué)校是可行的。

關(guān)鍵詞? 校園? 桌上冰壺球

隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，引入新的體育運動項目較為迫切，從而能為學(xué)生提供更多的運動選擇和更人性化的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣和體育興趣，充分體現(xiàn)體育課教學(xué)以“學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教育宗旨。將桌上冰壺球運動項目納入體育教學(xué)，不僅有利于民族體育文化的繼承和發(fā)揚，也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這也是對體育教學(xué)改革的一種大膽嘗試。

一、桌上冰壺球概況

（一）桌上冰壺球概念

桌上冰壺球又被稱為是“流動的圍棋”，是一項技巧與謀略、競技與禮儀兼具的紳士運動。桌上冰壺球不僅僅是一項適合中老年人群開展的健身運動，同樣也適合青少年中開展。

（二）桌上冰壺球的特點

桌壺球成本低、占地少、使用方便、安全性高、趣味性強，有多種組合方法供學(xué)生選擇，其規(guī)則簡單明了、公平嚴(yán)謹(jǐn)、記分快速。

二、桌上冰壺球運動在校園開展的現(xiàn)狀

桌上冰壺球是一項隨時隨地可以開展的體育運動項目。在桌上冰壺球教學(xué)中，教師將感情融合在學(xué)生的情緒之中，以自身的模范作用和文明的教育技巧影響、感染學(xué)生，用準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范引起學(xué)生對運動的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。但隨著練習(xí)的深入，就需要更為專業(yè)的人士對學(xué)生進行指導(dǎo)，而這方面的資源和學(xué)習(xí)材料較為匱乏，阻礙了桌上冰壺球在校內(nèi)的順利開展。

（一）師資匱乏

隨著新興體育的發(fā)展，新的體育運動項目不斷涌入學(xué)校體育教學(xué)之中，但專業(yè)師資卻十分有限。對那些有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師來說，想要開設(shè)新興體育項目，將面臨教材與資料缺乏的困境;一些通過自學(xué)或培訓(xùn)，掌握了新興體育項目技術(shù)技能的社會人員和體育愛好者，又缺乏相關(guān)的身份和渠道進入學(xué)校進行教學(xué)。

（二）資源不足

桌上冰壺球新興體育項目在學(xué)校開展受阻不僅是受師資能力的制約，還受到器材、經(jīng)費等的制約。桌上冰壺球運動作為新興體育運動項目，對于這些客觀條件提出了一定的要求。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的深入，需要更專業(yè)的器材和設(shè)備來支持教學(xué)的開展。要想解決這些困難，勢必需要相應(yīng)的經(jīng)費支持，這對于大多數(shù)中小學(xué)校來說是可望而不可及的。

三、新興體育運動深入校園的途徑

針對以上兩個方面，新興體育項目要想順利進入校園，可以從以下幾方面考慮。

（一）搜集資料

培養(yǎng)一批熟練掌握桌上沙壺球項目的本校體育教師。這要求體育教師在平時要注重積累，廣泛涉獵相關(guān)知識，在此過程中充實自己。雖然紙制資料為數(shù)不多，但我們可以通過平時的比賽、培訓(xùn)汲取相關(guān)知識。隨著時代的發(fā)展，體育教師應(yīng)學(xué)會熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用互聯(lián)網(wǎng)查找教學(xué)資料為教學(xué)服務(wù)，如文本、圖片、視頻、錄像等各種形式，以此來彌補此類資料的不足。

（二）教師培訓(xùn)

桌上冰壺球運動作為新興體育運動項目并未以教材形式出現(xiàn)，一切都處于摸索階段。為了便于學(xué)生及時了解和掌握新興運動項目，教師要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)“自培”。此外，還應(yīng)廣開思路，積極調(diào)動一切資源，如采取“請進來，走出去”的方法，充分利用社會力量，聘請有專業(yè)知識的教師或掌握新興運動技術(shù)的社會人員、社會體育指導(dǎo)員，向“聘課制”→“聘任制”→“專職聘任制”逐漸過度;可以選派接受能力、教學(xué)能力強的年輕教師外出學(xué)習(xí)新興運動項目，學(xué)成后再教授學(xué)生;開展交流賽、組織比賽，邀請各市區(qū)隊伍來學(xué)校交流學(xué)習(xí)。

（三）利用資源

為解決場地、資金、設(shè)備等不足的問題，我們可以整合調(diào)動社會力量，發(fā)揮社會各界的人才、資金、技術(shù)、項目等優(yōu)勢，加強與周邊各兄弟學(xué)校聯(lián)系，相互開放現(xiàn)有的資源，實現(xiàn)資源共享、資源互補，以此彌補現(xiàn)有的資源不足問題。

四、結(jié)語

沒有興趣的追求，相當(dāng)于沒有目標(biāo)的航行，從興趣出發(fā)能夠筑就成功。桌上冰壺球運動作為新興的體育運動項目，我們要在其教學(xué)中挖掘、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握學(xué)生情緒，力求在提高他們運動技術(shù)的同時提高他們的理性修養(yǎng)。桌上冰壺球作為新興運動項目，群眾基礎(chǔ)缺乏，人們對其認(rèn)識不夠，這就需要在開展桌上冰壺球的同時加大項目宣傳力度，讓全社會都認(rèn)識、了解桌上冰壺球運動，而不是光要在中小學(xué)開設(shè)桌上冰壺球課，還可以在高校、社區(qū)、機關(guān)和體育娛樂場所開展桌上冰壺球運動。隨著2022北京冬奧會日漸來臨，相信桌上冰壺球運動的發(fā)展會更加紅火！

參考文獻：

[1]向江.試論新興體育運動項目在校園的開展[J].體育世界，2009（04）：107-108.

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