淺談開展校園桌上冰壺球的策略

沈燁

中圖分類號(hào)：G862.6? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）01-074-01

摘? 要? 桌上冰壺球?qū)儆谝豁?xiàng)較為新穎的休閑運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的起源較為悠久，但進(jìn)入我國(guó)的時(shí)間不長(zhǎng)?，F(xiàn)如今，一些學(xué)校引入了桌上冰壺球運(yùn)動(dòng)供學(xué)生參與，其本身競(jìng)技、娛樂、教育的屬性有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本文就對(duì)校園桌上冰壺球運(yùn)動(dòng)的開展進(jìn)行分析，并提出一些發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞? 校園? 桌上? 冰壺球

冰壺運(yùn)動(dòng)早在14世紀(jì)就在歐美等國(guó)家興起，發(fā)展至今大約有470年的歷史，是冬季奧運(yùn)會(huì)的一項(xiàng)比賽項(xiàng)目，和高爾夫球并稱為紳士運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)被國(guó)人熟知是因?yàn)橹袊?guó)女子冰壺球隊(duì)在世錦賽和溫哥華冬奧會(huì)上異軍突起的表現(xiàn)。但是由于開展冰壺運(yùn)動(dòng)所需要的費(fèi)用較為昂貴，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展前景不容樂觀。桌上冰壺球作為冬季奧運(yùn)比賽項(xiàng)目的簡(jiǎn)易版，有著價(jià)格便宜、活動(dòng)場(chǎng)地要求小、簡(jiǎn)單易學(xué)的特點(diǎn)。通過在校園開展桌上冰壺節(jié)活動(dòng)可推進(jìn)桌上冰壺球運(yùn)動(dòng)在校園的開展，讓更多的學(xué)生會(huì)玩桌上冰壺球，能欣賞奧運(yùn)會(huì)的冰壺比賽，共迎2022年北京冬奧會(huì)。

一、桌上冰壺球介紹

桌上冰壺球是以各種材質(zhì)模擬冰面，按比例縮小冬季奧運(yùn)會(huì)冰壺場(chǎng)地，以冬季奧運(yùn)會(huì)冰壺球比賽規(guī)則為準(zhǔn)進(jìn)行適當(dāng)簡(jiǎn)化的運(yùn)動(dòng)。實(shí)質(zhì)上，可以將桌上冰壺球運(yùn)動(dòng)看作為將冰壺球運(yùn)動(dòng)“搬”到桌上進(jìn)行。

二、桌上冰壺球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)

桌上冰壺球運(yùn)動(dòng)具有參與成本低、占地小、趣味性強(qiáng)、參與度高等特點(diǎn)?？梢院芎玫剡€原冰壺比賽，讓參與者在參與桌上冰壺球的同時(shí)體會(huì)到冰壺運(yùn)動(dòng)的快樂。在學(xué)校推廣桌上冰壺球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的空間記憶能力、邏輯思維能力、綜合思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和紳士禮儀。

三、什么是校園桌上冰壺球節(jié)

校園桌上冰壺球節(jié)是為了響應(yīng)國(guó)家“三億人上冰雪”的號(hào)召，結(jié)合學(xué)校自身的實(shí)際情況，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過引導(dǎo)全體學(xué)生開展桌上冰壺球運(yùn)動(dòng)，在學(xué)生中推廣、普及桌上冰壺球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)與技能，形成校園文化，從而提高學(xué)生對(duì)桌上冰壺球運(yùn)動(dòng)的興趣，并就此引導(dǎo)學(xué)生了解其他冰雪運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代學(xué)生。

四、校園桌上冰壺球節(jié)組織策略

（一）確定校園桌上冰壺球節(jié)的規(guī)模

1.根據(jù)參與隊(duì)伍的數(shù)量和場(chǎng)地?cái)?shù)量確定校園桌上冰壺球節(jié)組織規(guī)模。

2.冰壺球節(jié)的規(guī)模決定了每個(gè)參與學(xué)生體驗(yàn)的練習(xí)時(shí)間與練習(xí)次數(shù)。

（二）設(shè)計(jì)校園桌上冰壺球節(jié)活動(dòng)內(nèi)容

1.根據(jù)參與活動(dòng)隊(duì)伍的數(shù)量決定活動(dòng)的內(nèi)容。

2.根據(jù)參與活動(dòng)隊(duì)伍的活動(dòng)順序合理安排活動(dòng)內(nèi)容。

（三）校園冰壺球節(jié)活動(dòng)流程

1.活動(dòng)開始前，活動(dòng)組織者向所有隊(duì)伍講解活動(dòng)輪換的順序和活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

2.每支參與活動(dòng)的隊(duì)伍自覺進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域等待活動(dòng)開始。

3.在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)學(xué)生在指導(dǎo)員的指導(dǎo)下完成體驗(yàn)活動(dòng)。

4.活動(dòng)開始和結(jié)束的時(shí)間由場(chǎng)地中間的計(jì)時(shí)臺(tái)控制，在計(jì)時(shí)臺(tái)發(fā)出指令后參與活動(dòng)的隊(duì)伍進(jìn)行輪換。

5.活動(dòng)結(jié)束后對(duì)所有參與活動(dòng)的隊(duì)伍進(jìn)行評(píng)價(jià)。以我校為例：我校一個(gè)年級(jí)有五個(gè)平行班，決定了可參與活動(dòng)的隊(duì)伍可以是5支或者是5的倍數(shù)支，下面是5支隊(duì)伍參加的桌上冰壺球節(jié)活動(dòng)安排，具體如圖1所示，并見表1。

五、桌上冰壺球節(jié)組織注意事項(xiàng)

1.在時(shí)間和場(chǎng)地允許的情況下，盡可能安排同一年齡段的學(xué)生參加體驗(yàn)。

2.每一項(xiàng)活動(dòng)都是體驗(yàn)不是比賽，活動(dòng)不設(shè)裁判，也沒有判別勝負(fù)的規(guī)則。

3.每個(gè)活動(dòng)區(qū)域都要安排一名指導(dǎo)員，起任務(wù)為講解本活動(dòng)區(qū)域的規(guī)則并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)。

六、結(jié)語(yǔ)

桌上冰壺球項(xiàng)目是一個(gè)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過在學(xué)校開展學(xué)校桌上冰壺球節(jié)活動(dòng)以及舉辦相關(guān)的繪畫、征文活動(dòng)，讓學(xué)生了解這一新興項(xiàng)目，從而主動(dòng)參與到該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來。相信隨著推廣工作的不斷深入，參與桌上冰壺球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生會(huì)越來越多。

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