紅歌中的思想政治教育

摘要：紅歌即紅色歌曲，是贊揚和歌頌革命和祖國的歌曲。我們在學習歌唱紅歌時不僅可以陶冶情操，還能從中學習與祖國和中國共產黨有關的知識內容。我國少數民族學生能歌善舞，筆者認為讓少數民族學生學習紅歌是做學生思想政治教育的方法之一。

關鍵詞：紅色歌曲;少數民族;思想政治教育;

習近平總書記在文藝工作座談會上指出“魯迅先生說，要改造人的精神世界，首推文藝。舉精神之旗、立精神支柱、建精神家園，都離不開文藝”。做好少數民族學生的思想政治教育不僅可以通過理論學習、談心談話、開展主題教育活動等方式進行，還可以從文藝的角度做學生思想政治教育。學習和歌唱紅歌就是其中一項。

一、少數民族學生思想政治教育基本情況分析

我國是由56個民族組成的大家庭。一直以來各民族同胞做出貢獻造就了絢麗多彩的中華民族文化，紅色歌曲就是其中一道靚麗的風景線。紅色歌曲一直為講好中國故事、傳承中華民族優良傳統做服務，是過去為祖國奮戰的革命先烈與當代人民思想上連接的橋梁。

少數民族學生作為民族地區乃至全中國現代化建設的重要人力資源，在校期間樹立正確的意識形態、提高自身思想政治素質、旨在成為德智體美勞全面發展的社會主義者接班人。由于少數民族學生自身的特點，做好少數民族學生思想政治教育是學校思政教育工作中較為重要的一項。少數民族學生熱愛藝術，也擅長歌舞。我們在做學生思想政治工作時，發現通過以開會或者主題教育的形式來開展學生思想政治工作、提高學生思想政治素質，學生的積極性和參與率都不是很高漲。有些學生是為了完成任務，或者擔心影響自己的在校表現，為了開會而參加會議，并不會以認真學習的態度去參加。筆者在和學生談心談話的過程中，亦能發現學生的特長極少會出現文字寫作、朗誦等方面，反而學生都會說特長是唱歌、跳舞、彈奏樂器等。筆者認為這是一個我們推進學生思政教育的切入點。

二、 推進通過學習紅歌，做思想政治教育工作路徑分析

紅色歌曲是中國人民在不斷的革命和建設實踐中積累起來的精神財富和獨特的文化資源，表現了革命年代中國人民的精神風貌，飽含戰爭年代中華民族不甘屈辱、不懼犧牲、捍衛民族尊嚴的偉大信念。通過學習不同主題的紅歌，梳理歌曲背景、歌詞、作曲家人物生平等等方面都可以讓學生學到許多歌曲背后的知識和歷史。通過學習紅歌，加強思想政治教育培養少數民族大學生的國家認同意識和民族自豪感，有助于提升大學生的思想道德素質。

（一） 黨史教育

今年是中國共產黨百年華誕。習總書記強調黨史是必修課，必須要修好。加強少數民族學生學習黨史意識、引導學生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，我們也可以通過紅歌來進行黨史教育。例如，歌曲《東方紅》以樸實的語言，唱出了人民群眾對毛澤東主席及其領導的中國共產黨的深情，歌詞簡單，情感真實，旋律好記;還有《游擊隊之歌》為代表的抗日歌曲，誕生于戰場一線，是抗日軍事文化的重要組成部分，不僅是抗日戰爭崢嶸歲月的永恒印記，更唱出了機智勇敢、堅韌不屈的民族精神，激勵一代又一代的中華兒女奮勇前行

（二）感黨恩、聽黨話教育

紅色歌曲的歌詞內容非常豐富，從中我們可以培養學生感恩黨、聽黨話跟黨走的思想。例如《沒有共產黨就沒有新中國》這首歌曲，曲調朗朗上口、歌詞內容容易理解。我們在教學過程中可以分析歌詞，讓學生意識到我們當下美好的生活是來之不易的，并且只有共產黨能帶領我們走向更美好的生活。各族大學生應更加堅定理想信念，堅持“四個自信”，加強愛黨，愛國教育。例如、歌曲《唱支山歌給黨聽》，歌詞開頭就唱到“我把黨來比母親”，親切抒發了公把黨比母親的真摯情感，對黨教育培養的無比感恩。在教學過程中這些內容我們都可以為學生展開來講，也可以課前讓學生提前做功課。

（三）民族團結教育

我們還可以選擇紅歌中強調民族團結的經典歌曲，讓學生從中學到自覺融入到學校和各族同學加強民族團結、鑄牢中華民族共同體意識。例如，電影《冰山上的來客》中的插曲《懷念戰友》，歌詞中少數民族軍人表達了失去戰友的痛楚，以及對戰友的深切懷念;還有歌曲《愛我中華》中充滿了愛國主義情懷，歌頌了56個民族兒女團結一心，同心同夢的感情。通過分析歌詞，學習歌曲創作背景和歷史，引導學生筑牢抵御分裂勢力滲透和宗教極端勢力滲透的思想防線，培養他們報效祖國、服務家鄉的遠大志向。

（四）弘揚榜樣精神

為大學生樹立正確的榜樣也是我們做思想政治工作中的重要一部分。紅歌中也有我們值得讓學生學習的，弘揚榜樣精神的歌曲。例如，歌曲《學習雷鋒好榜樣》謳歌了共產主義戰士雷鋒毫不利己，助人為樂，全心全意為人民服務的精神。我們在教育工程中還可以給學生放映相關的電影，讓學生認識到真正的榜樣該有的樣子;還有歌曲《英雄贊歌》從多角度多側面展現了英雄壯舉，是一首禮贊以王成為代表的千千萬萬個革命英雄的頌歌。我們還可以讓學生觀看電影《英雄兒女》，不僅有助于了解歌曲背景，還學習抗美援朝戰爭時期革命先烈的英勇事跡。

總結

通過歌唱紅歌進行思想政治教育，不僅讓學生從中學到關于黨的知識、關于革命先烈的故事還可以促進學生之間的團體意識，助于學生加強使用國家通用語言的能力。可以在輕松、愉快的氣氛中進行，利于提高學生的參與率。

參考文獻

[1] 2014年10月15日，習近平總書記在文藝工作座談會上的講話

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[3]曹昆，龍學禧.論中國“紅歌”的發展歷程[J].歌海，2012（04）：84-86.

作者簡介：那迪拉·阿布來提（1991.5～），女，維吾爾族：新疆烏魯木齊人，單位：北京聯合大學，職稱：助教 研究方向：思想政治教育