高職財會專業提升實踐能力的教學改革探究

汪慧萍

【摘要】近些年來，國家在辦學上越來越注重職業教育，這是因為我們現如今的社會需要這樣的技術型人才。職業教育，顧名思義更加注重學生的職業技能培養，學生在學習的過程中，不僅能學習到相應的科學知識，還能夠提高自己的技術能力。這樣的學生能夠更好的適應現如今社會所需要的職業要求。本文就主要圍繞著職業教育進行展開探究。

【關鍵詞】高職財會 實踐能力 教學創新

【正文】不論是進行哪一個專業的學習，實踐能力的提高都是非常有必要的。尤其是在高職教育中，實踐能力不僅僅是為了提高學生的動手能力更是為了讓學生將自己所學的職業知識運用到實踐中。這對于學生今后的就業以及更好的把握職業知識都具有積極的意義。同時實踐能力的提高，也有利于活躍學生的思維，讓學生的能力不斷提高。這就更能夠符合現如今教育中所要求的激發學生的創新能力。下面就從教師的角度談一談如何更好地提高學生的實踐能力。

一、高職教學現狀

高等職業教育所招收的學生都是具有一定文化素養參加過高考的學生，但是這些學生知識水平有限。在以往的高職教育中，教師會更加注重在教學中將大量的職業知識傳授給學生，但是由于各方面的限制讓學生在教學中真正的提高實踐能力是有限的。即使是在傳授職業知識，教師在教學中也主要采用的是講授法，真正的讓學生參與到職業中來是到了學生實習時期。既然現如今要不斷提高學生實踐能力，教師就要從教學內容，教學方法各個方面入手去進行創新。

二、教師如何提高財會專業實踐能力

2.1擴充教學內容

提高學生的實踐能力并不僅僅存在于學生真正的參加到實踐中，尤其是對于財會專業來說，教日常教學中融入一些生活化的教學內容，也能夠很好的提高學生的實踐能力。財會專業的學生主要學習的內容就是圍繞著稅務，稅收和審計，教師就可以結合這些主要內容將日常生活中的知識融入到其中，一方面提高了學生的學習興趣，另一方面也有利于學生將所學知識與實踐生活結合起來。這樣學生在日常學習過程中就能夠提高他們的實踐能力。

例如：教師在進行財會教學時，應該結合生活中有關財會的知識去激發學生的學習興趣，并提高他們在這個過程中的實踐認識。教師可以舉一些生活中常見的財會例子讓學生進行練習，一方面，這些財會例子讓學生有一種更加真實的體驗促使學生的學習動力非常高，另一方面，這也能夠更好的調動課堂學習氛圍。

2.2鼓勵小組合作探究

財會專業的學習是具有一定難度的，在其日常學習過程中離不開學生之間的互相討論。所以說在課堂上采用小組合作探究是具有一定意義。小組合作探究既有利于學生之間相互交流，提高他們的思維能力。又有利于學生在這個過程中，面臨難以解決的問題的時候能夠積極的合作共同探究問題的解決方向。當然就是需要注意的是，在學生小組合作探究的過程中，應該充分的發揮出自己的營造作用，幫助學生能夠更好的掌握這些知識。

例如：教師在進行教學的過程中，應該提出一些具有難度的問題。面對這些問題，應該讓學生們進行積極的小組討論，在這個過程中學生能夠更好的發展自己的思維，促使他們思維能力發展。另一方面，激烈的討論也有利于學生更好的解決實踐中產生的問題，這對于學生實踐能力的提高具有積極的意義。

2.3布置相關課后作業

學生實踐能力的提高，不僅僅要依靠教師的教學更需要自己在課下的努力。教師可以結合生活中的知識以及教學的內容布置相關的課后作業，這些作業也可以不僅僅局限于書本可以是一些實踐活動。這一方面是提高學生對于作業的興趣，另一方面也有利于學生將所學的知識充分的運用到其中。當然，教師需要注意的是對于課后作業的難度，應該進行充分的把握。只有這樣才能夠更好地激發學生的積極性。

三、實踐能力的提高具有哪些意義

3.1對知識理解更加深

教師在教學過程中更加注重培養學生的實踐能力，是有利于學生將所學的知識充分的運用到實踐中。這有利于加深學生對知識的認識，使得學生對于職業知識有著更加深刻的理解。職業教育的進行是為了讓學生將所學的知識充分的運用到以后的職業中，只有學生對于知識有著更加深刻的理解才能夠使得學生在以后的職業發展過程中更好地提高自己的職業技能。

3.2促進財會專業教學發展

在以往的教學過程中，教師更加注重的是將知識傳授給學生，讓學生通過一系列的方式對于知識消化理解。而現如今，我們更加注重將知識融入到實踐中，不僅僅是為了提高學生的動手能力和實踐能力，也是為了加深學生對知識的認識。這就能夠促進財會教學的發展，使得學生在這個過程中能夠更好的掌握財會知識，同時也是在突破傳統的教學方式使得教學進一步的發展。

【結束語】

高職教育在現如今的社會發展越來越迅猛，這是因為我們的國家需要越來越多的技術性人才。在職業教育中，我們不僅僅要向學生傳授大量的職業知識，更要注重學生實踐能力的提高，使學生能夠將所學知識充分的運用到實際中。只有這樣才能夠促使學生在以后的職業中更好的發揮自己的能力。

【參考文獻】

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