初中體育教學中興趣教學法的運用

許紹平

隨著新課改的改進，初中教學也有了新的需求，體育在初中教學中占有著越來越重要的地位。本文首先闡述了體育教學在初中的重要意義，接著提出興趣教育如何在初中教學中合理運用，最終總結興趣教學法的重要性。教師需要給同學創造更好的學習氛圍，采取更好的教育方法來開展體育教學。興趣教學法在教學里可以促進同學們的運動興趣，讓同學在愉悅的環境中同時學到知識，提升同學體育鍛煉的積極性，從而提高課堂效率，全面發展學生的綜合素質。

根據教育改革制度的要求，體育教學也成為了初中教學不可或缺的一部分。初中是青少年身體鍛煉的重要時期，而體育課則是學生鍛煉身體的主要途徑，教師不應該一味地注重學習成績而忽略了同學的身體發展。這樣不僅不利于學生的體育學習，也難以激發學生體育鍛煉的興趣。體育課不僅可以鍛煉學生的身體素質，還可以減輕學生的學習壓力，寓教于樂，改變學生被動學習的情況，讓學生能夠更有效率的完成學習目標。

1 初中體育教學的重要意義

在現今體育學習中，很多老師常常使用傳統意義的教學手段，墨守成規。再加上體育課的課時較少，成績考核也并不嚴格，導致很多同學對體育課產生懈怠。另一方面教師也認為體育課不如文化課重要，應該讓同學得到更多的休息時間，經常在課堂上讓學生自由活動，從而導致很多學生覺得體育課并不重要，降低重視度，利用體育課的上課時間去學習文化課，或者是在課堂上自由散漫，懶于鍛煉身體，不愿意去投入體育項目的學習。而興趣教學法就是教師根據同學的個性特點和興趣喜好展開教學，讓學生在體育鍛煉中發展獨立自主性。興趣教學法可以有效促進學生的鍛煉興趣，活躍學習氛圍，讓學生自發的參加到運動鍛煉里，從而有效改變傳統教學中的被動性，提高教學質量。

2 興趣教學法的應用策略

2.1 建立小組學習模式

首先，教師可以建立興趣小組。讓同學們根據自己的實際情況和興趣愛好，自由挑選羽毛球、足球、鉛球等項目，大家組隊展開訓練。為了提升體育學習的效率，學生之間可以形成良性互動。塑造愉悅、有趣的學習氛圍，創新學習方法。例如，在八年級人教版體育與健康《排球》這一課，教學過程中可以組織研究性學習活動，充分發揮同學的自主性，培育學生的體育意識。促進同學們運動的積極性，滿足同學的需求。對于培養機智，靈活，勇敢頑強，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價值和意義。通過課堂的練習學習新的體育項目，同時又能有效的鍛煉形體。

2.2 采用多元化教學模式

為了提升中學體育課堂的教學效率，老師可以采用不同形式的體育活動，通過開展游戲活動改善枯燥的教學現狀，提升同學鍛煉身體的興趣，讓學生在游戲里建立友誼，或者在體育鍛煉中播放流行音樂當作伴奏，讓同學在體育課中放飛自我減少壓力，同時拋開文化課學習中的包袱，愉悅身心。例如，在八年級人教版體育與健康《健美操》這一課中，可以讓學生在動感時尚的節拍里跟隨老師共跳跆拳道搏擊操，提高同學的創造力，同時又激發了學生們武術學習的熱情。

2.3 采用情景教學模式

可以采用寓教于景的學習模式，使用身臨其境式教學。提高同學課上活躍度和鍛煉的主動性，引導同學參與到課堂學習里，讓學生在模擬的情景中積極參與，讓學生先練習后學習，一邊教一邊學的方法，指導學生對發球技術的學習，發展同學發現疑問解決問題才能，減輕學生文化課的考試壓力。例如，在八年級人教版體育與健康《排球》這一課中，教師可以采用模擬排球賽教學，設置苦練本領，立志奪得冠軍的情景。給同學講解如何控制擊球方向的方法，讓學生在鍛煉中探索發球技能，反思歸納，提高學習效果

2.4 采用競賽式教學模式

課堂比賽也可以高效提升同學的學習興趣，比賽模式集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，讓學生在比賽時獲得自信和自豪感，可以有效提高同學主動性，激勵學生積極參與到體育競賽里，培養學生的參與意識，讓同學在競賽時練習基本動作，讓學生在競賽中提升強化自己的運動能力，提高學習效果。例如，在《足球》這一章的學習中，可以讓同學組成兩隊舉行比賽，養成良好的觀察才能，進攻意識和協作配合能力，同時培養同學積極進取的美好品德和團隊協作密切配合的集體主義精神。

3 結語

總而言之，運動可以把同學從繁忙的考試里解放出來，有利于同學全面綜合發展。因此，在中學體育課學習中可以適當引用興趣教學的方法，以同學為課堂主體，教師可以根據學生的性格特點和興趣喜好，充分尊重同學，因材施教，運用興趣教學法展開體育教學，充分發揮教師的作用，提升學生的鍛煉興趣，增強同學運動鍛煉的意識，養成良好的鍛煉習慣，促進學生健康成長，提高同學的多方面能力，為學生今后的生活發展奠定優良的基礎。

（作者單位：大新縣下雷中學）