談中專計算機教學改革

王競博

【摘要】隨著我國教育改革的持續深入發展，對于中專計算機教學的要求也在不斷得到提高，因此加強中專計算機教學的有效性，加強對于學生計算機綜合素養的培養，才能夠有效提升中專計算機教學的效率，完成教學改革的目標。同時教師也要積極進行教學觀念的轉變，有效提升學生的計算機應用能力與水平。本文針對中專計算機教學提出了幾點措施，希望對促進中專計算機教學改革，實現學生的專業素養的提升做出積極貢獻。

【關鍵詞】計算機;中專;教學改革;觀念

引言

社會的高速發展離不開計算機應用，因此對于計算機專業的人才需求也與日俱增。對于中專計算機教學來講，培養高素質的計算機應用人才成為當前發展的重中之重。因此計算機教育要結合計算機具體的特點和中專學生具體的學習特征，加強對于計算機教學的認識，促進中專學生對于計算機知識的掌握，滿足當今社會高速發展的實際需要。有效提升學生計算機綜合素質與水平，培養學生計算機核心素養，實現新課程教學改革的目標，達到素質教育的目的，

一、改變傳統的計算機教學觀念

1.加強認識

中專計算機教師要加強對于計算機教學的認識，目前計算機應用方式和軟件更新速度快速發展，教師必須認識到學生在學校學到的知識，到社會參加工作后可能就已經被淘汰，學生學習的知識的更新速度永遠趕不上發展的速度。但是也要認識到不管軟件和應用方式如何變化，計算機操作技術如出一轍，應用升級也是以前一個版本為基礎，不會貿然出現一個全新的應用。學校學到的知識只是學生參加工作的基礎，具體的計算機崗位的操作和應用還需要到崗后，通過老員工的引領和自己的學習獲得相應的崗位技能，滿足企業發展的需要。因此對于中專計算機的教學，教師要加強計算機應用基礎教學，使學生掌握計算機的基本功，提高計算機應用能力。不管社會如何變遷，計算機應用如何發展，都離不開計算機基礎知識的應用。

2.提高對計算機專業課教學的重視

對于中專計算機專業的學生來講，教師要與非計算機專業的學生區別開來，要加強對于計算機專業的學生專業課的重視，從課時設置、計算機教學廣度、深度等方面進行有效的提高，促進計算機專業學生的計算機素養的提高。教師要加強對于計算機專業教學的目的，提高學生專業知識的掌握程度，實現計算機應用的目的，滿足社會對于計算機應用人才的需求，促進中專計算機教學質量的提高。

二、科學設置教學任務

針對中專計算機的實際情況和學生的特點，對計算機課程進行科學合理的安排，做好課程之間的銜接，有效提升學生對于計算機知識的掌握程度，對于計算機專業知識加強材料的閱讀，結合自己學習的水平，加強計算機核心素養的培養。此外，對于像文秘等專業方向的學生，也要對辦公軟件進行有效的學習，提高對辦公軟件的熟悉，結合專業的具體特點，對計算機知識學精學透，真正做到自身專業技能的提升。在具體的教學任務的設置上，教師要緊緊圍繞教學改革的目標，科學安排，有效提高教學水平，實現學生應用水平提升的同時，達到素質教育的目的，滿足當今社會高速發展對于計算機高素質專業人才的需求，達到可持續發展的目的。

三、采取有效措施提升中專計算機教學水平

1.提高學生對計算機學習的熱情

計算機的學習一開始是比較有趣的，學生的學習熱情也比較高，但是由于計算機專業的特點就是枯燥乏味，每天面對屏幕和鍵盤，容易產生視覺疲勞和精神倦怠，不利于學生長期以往的積極的學習。因此教師要針對這個問題，加強對于學生計算機學習興趣的培養，使學生對于計算機的學習保持較高的學習熱情，要富教于樂，充分考慮每個教學過程，增強與學生的互動，充分發揮學生自主學習的作用，加深對計算機應用的掌握。

2.提高學生實踐操作能力

理論的學習只是基礎，提高計算機專業教學水平，就要加強學生實踐能力的培養，促進學生實踐操作能力的提升，為以后的就業提供充足的保障。教師在制定教學目標和任務時要充分考慮到這一點，綜合運用理論結合實際的理論，加強學生實踐操作能力的培養，使學生掌握較高的計算機專業基礎知識，達到中專職業教學的目的。同時要積極創建實踐活動，使學生積極參與進來，提高學生參與的熱情，實現學生綜合素養的提高。

3.科學安排理論課程設置

在中專計算機課程教學中，要科學安排計算機理論課程，加強對于學生理論知識的教學，滿足時代發展的需要。同時也有效加強了學生對于計算機基礎知識的掌握，提高學習效果的同時有效進行理論課程安排，實現學生理論知識水平的提高。綜合運用理論聯系實際，能夠最大程度上實現學生計算機應用水平的提升。

結論

綜上所述，中專計算機教學改革要與時俱進，通過采取切實有效的教學方案，設定科學的教學目標，對學生積極進行計算機教學，實現學生計算機核心素養的提升，達到新課程教學改革的目的。同時也要針對學生實際，采取切實可行的教學策略，開展個性化教學，提高中專計算機教學的質量和效率。

參考文獻：

[1]趙永剛.簡述職業中專計算機教學中自主學習策略的運用[J].職業中專，2018（4）.

（貴州省機械職業技術學校）