一所國家級國防教育特色學校的國防教育發展歷程

杜迎慶

我校以聚焦國防教育，突出愛國精神，啟蒙家國情懷，培養樸素感情，塑造軍體少年，傳承紅色基因為價值取向;以整體謀劃，項目推進，體驗為核，愛國為本，課程化開發，結構化整合，常態化實施，系統性評價為基本思路，先后被評為“四川省少年軍校示范校”、“全國國防教育特色學校”、“全國國防教育示范學校”。我校以國防教育為載體實施軍體育人的辦學特色在省內外產生了一定影響，在不斷發揮輻射帶動效益的同時獲得了良好的社會口碑，為特色優質學校的品牌樹立積蓄了不竭動力。

我校實施國防教育前后經歷了少年軍校創建、少年軍校深化發展、軍體活動文化建設、課程體系建構四個階段。

一、少年軍校創建階段（2005-2007年）

2005年，學校針對學生行為習慣差、自理能力欠缺、身體差、缺乏國防意識的現實，提出了“含英咀華，修己達能”的辦學理念，“知事理、明自我、健體魄、強精神”的育人目標，“生活自理、學習自律、安全自護、人生自信、精神自強”的“五自”要求。充分利用在學校不足一平方公里的范圍內，擁有太平園軍用機場、軍用飛機博物館以及“成都國防樂園”等得天獨厚的軍事地域資源優勢，創建了少年軍校。學校以少年軍校創建為載體，提出“著眼長遠，立足當下，為孩子的人生發展‘樹魂立根’。學校以“知事理、明自我、健體魄、強精神”為育人目標，培養學生自律、自理、自護、自信、自強的思想意識和實踐能力，對學生進行愛國主義教育、革命傳統教育和國防意識熏陶。

經過兩年的努力，我校形成了以國防教育知識、軍體鍛煉技能、責任擔當意識，自主管理能力，愛國愛民的家國情懷為內核的軍體文化辦學特色，并于2007年被評為“四川省少年軍校示范校”。但這一時期，我校的國防教育以培養學生的行為習慣養成為主要目標，并沒有聚焦到國防教育的實質，這要求我們再思考。

二、少年軍校深化發展階段（2007-2013年）

這一階段，我校著重營造軍體文化，形成“一路一墻一廊一廳一室四園”的育人環境。“一路”指“一條傳承路”，它弘揚中華民族精神精髓;“一墻”指“一面五自墻”，它倡導和培養孩子們自理、自護、自律、自信、自強意識與實踐能力;“一廊”指“一個軍事長廊”，它宣傳古代軍事人物和中國航天歷史;“一廳”指“一個軍事展廳”，它用實物圖片和軍事武器模型介紹中國軍隊建設發展;“一室”指“一個室內實彈射擊室”，它鍛煉小學生體驗式軍事技能訓練;“四園”是以樹立民族靈魂立足愛國根本為主題的“軍魂園”，以中國工農紅軍長征線路為背景，培養孩子們心理素質和體能，進行素質拓展訓練為主題的“勵志園”，以軍事科技發展為主題的“軍科園”，以提供孩子們讀書、休閑和棋類運動為主題的“搏弈園”。而“見字見畫見精神”的班級文化則與園區環境文化契合和呼應，“軍體特色”更是個性鮮明，設置了小軍人三字經、戰地練兵場、軍事知識大觀園、好士兵評比欄等“軍味”十足的文化陣地。與此同時，教師辦公室也巧妙設置了“三軍指揮部”、“陸海空軍作戰室”等顯性標識……在這可觀可感的“軍事”氛圍中，同學們愛國、愛軍、愛人民的意識和“祖國發展我成長”的責任感變得更加炙熱和濃烈。

2013年，我校以國防教育、少年軍校、軍體文化為載體的市級課題《“城市化地區”小學生自主管理能力培養研究》獲得四川省政府優秀教學成果二等獎。

三、軍體活動文化建設階段（2013-2016）

經歷了少年軍校的創建和深化之后，2013年至2016年，我校著重圍繞國防教育進課堂，軍體訓練上操場進行軍體活動文化建設。其中包括“軍體實踐校本活動”和“雙十一活動”。

軍體實踐校本活動”開設時間為每周星期三下午。“軍事大博覽”、“軍禮大講堂”、“八一合唱團”、“戰旗歌舞團”、“繽紛迷彩綠”、“沙場秋點兵”、“網絡信息戰”、“數字紅色游”等十余個軍體活動，是孩子們集中了解軍隊知識、練習軍事技能、講述軍人故事、交流經典戰役、探討軍事謀略的“練兵場”。“雙十一活動”即學校學年工作的“十個一”和學生素質發展的“十個一”。學校學年工作的“十個一”，指每周一節軍體教育地方課，每學期每班主辦一期“軍事天地”主題黑板報，九月的第三周進行為期一周的軍訓和軍事技能大賽，十月舉行一次軍事題材為主的創意畫展，十一月舉行一次讀軍事讀物交流會，十二月舉行一次軍事趣味迎新運動會，三月組織觀看一部軍事題材的影視，四月組織一次外出軍事體驗活動，五月舉行一次多層面參與的“紅歌”節，六月舉行“小軍人畢業典禮”。小學生素質發展的“十個一”，是指每期唱好一首愛國歌曲、畫一幅以軍訓為主題的兒童畫、讀一本軍事科技方面的故事書、寫一篇有關軍訓的讀（觀）后感、講一個英雄模范的故事、制作一個軍事方面的小模型、參加一次軍事體驗生活、給解放軍叔叔寫一封信、參加一項軍體運動項目比賽、每天做好一次軍體操。

經過三年不懈努力，我校于2016年被教育部評為“國防教育特色學校”。

四、課程文化體系構建階段（2016-至今）

經過前期三個階段，我校在方向上再審視，在架構上再梳理，在內涵上再豐富，在品質上再提升。2016年，學校在充分肯定前十年國防教育成果基礎上，結合學校發展現狀和現代化校園發展新目標，推陳出新，在原有培養目標基礎上，重新設立“會學習，善表達，身心健，氣質雅”培養目標，期望在學生學業、良好德育品質、身心健康等方面優化升華，結合現代化教育特質，融合創新，構建全新校本國防教育課程體系。

《兵娃娃的國防夢》、《興我國防》資源包的開發與實踐;在管理機制、微型課程方案開發、制度創新、工作機制、時空安排、師資隊伍和實踐基地建設等方面投入精力;在國家相關課程中有機融入了學校國防教育內容;有效開展主題活動，利用重要時間節點營造了良好的教育氛圍，利用圖書館、閱覽室、宣傳欄、互聯網站等資源開展了形式多樣的日常教育活動。

2018年，我校被教育部評為“全國國防教育示范學校”。這一時期，我校五育并舉，立德樹人，樹魂立根，五育融合，軍校育人。以軍養德，以軍育智，以軍創美，以軍健體，以軍促勞是我校國防理念進一步升華。如今實施軍體文化“培養家國情懷，強健學生體質，鍛煉意志品格”成為了學校軍體育德的精神信條和行動特征，不同的歷史階段，價值追求會有所差異，但愛國強國、家國情懷是學生正確價值觀、政治思想觀的基礎，成都市華興小學將在新的起點上，沿著“以軍育德，樹魂立根”的航向繼續前進。

（作者單位：成都市華興小學）