淺析小學英語教學中自然拼讀法的應用

林巧

【摘要】傳統單一刻板的教學方法，不僅很難讓學生理解英語知識，還會誘導學生進入學習誤區。為了提升小學英語教學效率，教師應采用自然拼讀法，確保學生可以深入了解英語詞匯的正確拼讀、結構，增強學生的記憶能力，以此來提升教學效率。目前自然拼讀法應用非常廣泛，并獲得了諸多小學英語教師的認可，因此要更加積極推行自然拼讀法，全面應用在小學英語教學中，有效增強學生的英語水平。

【關鍵詞】小學英語;自然拼讀法;教學應用

引言

自然拼讀法是許多以英語為第一語言的國家在進行語音及單詞拼讀教學時所采用的方法，這一方法力求建立英語字母和英語發音之間的對應關系，一旦學生把握了這種對應關系，他們就能根據單詞拼寫，直接讀出單詞的正確讀音。在小學英語教學中運用自然拼讀法，不僅能使學生快速掌握正確拼讀、拼寫陌生單詞的方法，還能提高學生學習英語語音的積極性。基于上述認識，本文主要分析應用自然拼讀法改善小學英語教學效果的方法。

一、立足教材

小學英語教師在運用自然拼讀法進行詞匯教學時，首先要立足于小學英語課本，要把最基礎的26個英文字母的正確讀法告訴學生，然后讓學生一遍遍地反復練習，在學會了單個字母的發音之后，要對學生進行雙字母發音的訓練和三字母發音的訓練。比如說，e在音標中讀/i/，但是在單詞拼寫中就有多種發音，比如在egg中，end中都有不同的發音。輔音字母和元音字母連在一起時也有不同的發音規則，教師在進行詞匯教學時，要把這些規則反復地跟學生講，讓學生反復地練習，只有這些才能夠加深學生的記憶，真正發揮出自然拼讀法的效果。

二、多種方法幫助學生掌握自然拼讀

豐富自然拼讀教學方法，可以達到更好的教學效果，例如把游戲活動加入自然拼讀教學中，這樣學生會更加容易接受，并在教學過程中激發學生的興趣，提高整體教學效率。在實際教學中，教師可以把英語單詞制作成卡片的形式，并把順序打亂貼在黑板上，然后把學生分成兩個小組，每次小組派出一名學生參與游戲。游戲開始后，教師讀出其中某個字母或字母組合的發音，如“er”，這時參與游戲的學生要把包含er的單詞全部摘下，通過統計摘下卡片的數量來判定獲勝的小組。游戲的形式不僅豐富了自然拼讀法，也大大增加了學生的興趣，充分吸引了學生的注意力，為小學英語教學打下了良好的基礎。除此之外，也可以在教學中加入繪本，以此來豐富自然拼讀教學內容。比如在小學英語課堂中，學習了短音“a”，這時教師就可以利用與a相符的繪本閱讀材料提高教學效果，也可以為學生提供繪本自行學習、課后學習，充分發揮出自然拼讀教學的作用。

三、注重學生拼讀、書寫、朗讀三者結合

在小學英語教學中，教師要注重引導學生記憶單詞，在教學過程中把自然拼讀法和合理的寫作訓練結合起來。讀寫結合是大多數教師幫助學生記憶單詞的基本策略。實際上，英語學習過程是一個綜合能力的提升過程，拼讀、書寫和朗讀是不可分割的整體。所以，教師在引導學生拼寫單詞的過程中，要調動學生的各個記憶功能，讓他們邊讀、邊寫、邊記，以朗讀和寫作加深對單詞的記憶，以單詞的記憶來提高學生的寫作和閱讀能力，實現三者的相輔相成。教師在課后可以鼓勵學生進行小組合作學習，讓一個學生給另一個學生讀，另一個學生在練習本上寫，讀的同學也在記憶單詞訓練自身的口語表達能力，而寫的同學在訓練自身單詞拼讀能力的同時，其聽力能力也能得到有效提高。小組學習形式還能夠幫助學生在學校過程中相互監督、相互鼓勵，增強其學習單詞的信心和興趣。在一段時間的英語學習結束后，教師可以為學生組織一些課堂活動以檢測學生對自然拼讀法的掌握程度，如開展英語單詞拼寫大賽，活動的目的是讓學生拼讀更多的英語單詞，擴展學生的詞匯量和提高學生學習英語的興趣。開展這樣的活動能有效提高學生的課堂參與度，讓每一個學生都可以參與單詞的拼寫，真正促使學生實現從不喜歡記單詞到喜歡記單詞的轉變。因此，教師要把學生的拼讀、朗誦、書寫三者結合起來，讓他們在相互融合的過程中發揮最大效力。

四、聯系生活實際

在教學中，學生的學習興趣非常關鍵。自然拼讀法的應用能夠提高學生的英語學習興趣，激發學生的學習主動性，讓學生快速掌握英語單詞。教師在課堂教學中，不僅要傳授理論知識，還要結合一定的實際生活，將英語學習與日常生活聯系起來，鼓勵學生將英語知識應用到生活中。例如，教師可以讓學生觀察路邊的景物，并聯想相應的單詞，從而讓學生加深對該單詞的印象，產生學習的成就感和滿足感，從而對英語學習更加投入。

結束語

近些年小學英語課程日益受到重視，但由于剛接觸到這門課程，很多學生都會出現學習困難的問題，這就需要采取較為有效的方法與策略，來改善小學英語教學現狀。目前自然拼讀法是最為有效的教學方法，對于小學英語教學具有非常重要的作用和意義。學生在學習過程中會面臨大量的詞匯、語句等內容，想要提高學習效率，自然拼讀法必不可少，只有熟練掌握該方法，才能更有效地記憶單詞和語句，避免出現不會寫或不會拼的問題。為了幫助學生打好英語基礎，教師必須充分利用自然拼讀法，并堅持以生為本的教學理念，從學生的興趣入手，推動小學英語教學改革。

參考文獻

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作者單位：貴州省黔東南州黎平縣龍額鎮中心小學