初探初中體育教學提升學生主動參與的策略

宋永強

中國是一個體育大國在教育方面，中國歷來遵循著一切以高考事業為重，所以加強對各科科專業課的培訓與鍛煉，但隨著我國教育事業的不斷發展，體育課程在教育事業中所得到重視的比例越來越大了，但是目前初中體育教學體系不完整，學生參與度低，教育質量也參差不齊，如何提高學生體育課興趣？加強體育鍛煉，提高綜合素質教育是目前迫在眉睫的問題。

初中是青少年身體成長的重要階段，學生通過體育課以及課外的鍛煉，能夠增強體質，強身健體，對生長發育有著不可忽視的作用，而傳統體育課教師教學方法觀念老舊，形式單一，只顧上課完成簡單的教學目標，不注重對于學生體育意識的培養，加之主科老師對于體育課無情的壓榨，以專業文化課就是一切的觀念，讓學生只注重理論知識的學習，得不到體育的鍛煉，很容易影響學生身心健康成長發育。本文主要就初中體育教學提升學生主動參與策略做具體分析與講解。

1 傳統體育教育課堂現狀

體育課作為一個學生實踐性課程，學生必須親身參與，通過體育教師的教導，實現強身健體，提升身體體質的目標。

但目前傳統體育課課堂教育還存在許多的問題，首先，教師教學內容過于單一，缺乏合理的教學體系，教師本身對于體育課教學不注重質量，只圖完成教學任務，并且學生本身對于體育課的教學缺乏興趣，不愿意聽從教師的安排進行相關的體育鍛煉，從整體看來，雙方均存在問題，所以教師應首先注重自己教學方法的改變，進而提升學生興趣，讓學生自主進行體育鍛煉，才能打破傳統體育教學陳舊的教學觀點，改善相關問題，提升體育教育質量。

2 體育課提升學生主動參與的意義

在現階段，初中體育教學課堂中，學生若能在整體教學過程中主動參與老師所安排的體育項目，對于體育教學發展以及學生身體素質鍛煉都有很大的促進作用，教師通過培養學生體育鍛煉的興趣，提高學生整體體育課堂的參與度，不僅符合當下國家對于學校體育課程的素質教育要求，而且有利于學生身心健康的發展，所以教師通過引導學生主動參與體育教學，培養學生們自主鍛煉的意識，提升體育課的參與配合度，有利于學生樹立正確的生活觀，這樣學生才能在之后的文化課程學習中以更加健康的身體來迎接挑戰，避免因身體不健康所引起的病痛而造成文化課程的耽誤。

3 如何提升學生體育課主動參與度

在初中體育教師實行全國素質化教育課程的過程中，如何提升學生體育課參與度，就是目前迫在眉睫的問題，只有培養學生終身體育鍛煉的思維，學生才能在相應的教學過程中得到良好的學習，提升自我的鍛煉意識。

3.1提升學生對體育的興趣

興趣是最好的老師，只要有興趣，無論相應的課程難度多高，學生都會以一種樂觀的心態去完成對的課堂學習，所以教師想要提高學生對于體育課的參與度，首先就必須培養學生們的體育興趣所以教師在上課的過程中要改變整體的教學方法以及內容，激發學生的體育學習熱情，比如下雨、下雪等情況發生的時候，老師可在教室里播放相關體育比賽的內容，比如足球，籃球等競技性比較強的趣味性體育活動，通過觀看對應比賽視頻，培養學生們體育鍛煉的興趣以及競爭意識。在平時的教學中，教師還可以多拓展一些體育知識，從而讓學生領會體育課程的魅力，這樣他們也會更愿意主動參與到體育學習中。

3.2加強對于體育課重視程度

傳統教育中文化課的教育在教師的眼中重要程度遠高于體育教學，傳統的觀念是一切為了中考、高考服務，所以文化課老師對于體育課的擠占就顯得非常頻繁。所以想要體育教學得到改變，學校方面必須重視對于初中體育的教學，將文化課程與體育課程進行妥當的安排，要求文化課老師不可擠占學生體育課學習時間，并且經常性舉辦相關的體育鍛煉賽事，提升體育鍛煉在教學任務中的重要程度。此外應該細化體育教學體系，對于課程內容進行合理設計，這也極大程度決定著體育課堂的有趣性，以及是否能吸引學生主動參與。

3.3豐富體育課的教學，保證上課內容的多樣化

傳統體育教師上體育課教學方法過于單一，只是簡單的讓大家進行鍛煉，比如做操、跑步這種單調性強的體育鍛煉，容易讓學生產生煩躁感，降低學生對于體育學習的好感，所以教師整體教學中注重培養學生自主性為主，讓學生通過彼此之間的互相競爭，達到體育學習的最佳效果，比如可以適當的安排一些足球賽、籃球賽或者是拋接球等一些趣味競爭性比較強的活動，這樣不僅能夠鍛煉學生的身體，而且還能培養其團結協作的能力。還可以對于教學方法進行優化，讓各種內容能更靈活的呈現出來，比如要鍛煉學生的跑跳以及身體協調能力，這是體育課堂上的重要技能講解，可以設計相應的游戲來實現對學生這些能力的培養。還可以加入拓展游戲，例如平衡木，這也是很好的鍛煉學生身體協調能力的一種游戲形式。像這樣對于課堂內容以及形式進行多樣化處理，能夠極大地激發學生的參與欲望，他們會覺得體育課程內容是非常有趣的，進而更愿意主動參與。

3.4完善體育設施，增加體育用具

不同的學生對于不同的體育項目的喜愛程度是不同的，學校應注重體育課的教學用具的購買，確保學生在上體育課時能夠有喜歡的體育運動道具使用，這樣才能讓學生自發地進行相關的體育鍛煉，達到體育素質教學的目標。培養學生終身體育鍛煉的思維，提升學生在體育課的參與度。

4 結束語

綜上所述，體育教師想要在初中體育教學中得到良好的教學效果，就必須采取科學的合理體育教學方式，培養學生們的體育鍛煉的興趣，提升學生自我鍛煉的意識，通過讓其選擇自己感興趣的體育項目，來達到相應的體育鍛煉的目的，在此階段，教師應做好對應的引導工作，要以學生全面的素質教育為主，拓展學生的體育鍛煉的視野并推動學生綜合素質發展，提高整體體育課教學質量。

（作者單位：青海省西寧市第十二中學）