初中體育教學提升學生主動參與策略

萬巨東

當前，素質教育逐漸落實，對于初中時期學生而言，體育課程是尤其重要的，對初中生的身心健康有積極的影響作用，并且讓學生能夠具有更加良好的狀態學習理論知識。若要提升體育教學效率，教師就要重視對學生進行必要的引導。在目前的初中體育教學的具體狀況而言，通常初中生體育課程學習沒有充分的參與度，就造成體育教學效率產生相應的影響。所以，本篇文章將針對初中體育教學提升學生主動參與的對策展開探析，僅供參考。

伴隨新課改的不斷實行，對學生進行素質教育，以培養全面人才為教學目標。在綜合素質培養上，不但要提升學生道德水平以及治理水平，還要增強學生體質。所以，初中體育教學備受重視。本篇文章將針對初中體育教學中學生參與的必要性進行分析，探究學生主動參與策略，提升學生的身體素質以及體育技能。

1 初中體育教學學生參與的必要性

針對初中體育課程而言，教師要對當下學生對學習體育的心理有明確的了解，進而確保學生對體育科目產生濃烈的趣味性。第一，教師要重視對學生體育科目的參與程度展開提高，如此有助于學生身體與心理素質的綜合發展，唯有學生具有自主學習意識和學生能力后才可以確保體育課程的教學效率。第二，在學生積極參加到體育學習中后，可讓學生在課上有愉悅的學習氛圍，有助于學生養成長期鍛煉的良好習慣，讓學生形成終生體育的思想。

2 初中體育教學提升學生主動參與策略

2.1 充分激發學生學習體育課程的趣味性

對初中體育老師來說，在體育教學開展過程中，要重視對當前學生學習體育的樂趣點精準掌握，這是尤其重要的。若要提高學生體育教學的主動參與度，教師就要根據學生興趣對教學項目與內容展開精準設計。第一，教師在體育教學設計過程中，要充分意識到基于初中生為主體教學的重要性，在初中生角度深入考量，進而充分滿足學生需求，如此讓教學內容的設置有針對性，并且能夠提高教學效率，有助于初中生日后的身心健康成長。第二，教師還需要對目前學生學習體育的心理進行充分了解，逐漸引起初中生的學習興趣，進而充分滿足初中生的心理需求。第三，在體育教學當中，教師還要重視給學生營造自由、平等的學習氛圍，在學習氛圍和學生目前學習狀態相符后，學生學習的趣味性就會有效提高。教師在進行教學中，要重視和學生展開平等的溝通互動，和學生變成好朋友。并且教師還要重視提高自身魅力，對于提高初中生體育教學的自主參與度具有非常大的幫助。

2.2 重視學生在體育教學中的主導地位

許多初中體育課程教學效率都有不是很理想的現象，重點是因為教師并未認識到學生是教學的主題，單一基于自我為中心進行體育教學，如此就會影響學生的自主參與性，同時也讓師生產生一定距離，讓許多學生產生抵觸心理。在進行體育教學時，教師要重視學生的主體地位，才可以激發學生的學習興趣，進而讓學生有學習體育的意識。首先，在教學結構設計中，教師要從學生教學考量問題，基于當前學生的具體狀況進行教學，并且還要考慮學生間的差異性，才可以有效提升教學效率。并且基于學生具體心理狀況對教學展開調整，進而確保設置的教學目標和具體狀況相符。然后，在體育教學進行過程中，教師要和學生互動交流，進而明確教學步驟，讓學生更清晰、明確了解教學內容，如此能夠順利開展體育教學課程，大大提升學生主動參與性。

2.3 豐富體育課程教學內容

在以往體育教學過程中，教師通常更關注對體育技能與理論進行教學，特別是對學生體能訓練的重視，往往就忽略學生的主動參與性，影響體育學科教學效率。所以，對于此種情況，教師需要對以往教學形式和內容展開優化與改進。第一，在體育教學進行過程中，要重視把理論和技能相結合，如此能夠讓教學內容更全面，更大程度地提升學生學習的趣味性，進而讓學生加入到體育教學當中。第二，在體育教學進行時，還要重視豐富教學模式，進而讓教學內容更具生動性和趣味性。比如：在對籃球投籃教學過程中，要首先對學生講解理論知識，讓學生明確了解投籃中的要注意的事項，然后進行具體實踐教學。教師可把學生分組進行投籃比賽，進而把比賽形式融合在教學中，能夠讓學生通過比賽有效激發競爭意識，有效提升體育教學中學生的主動參與性，讓學生在玩中學，學中玩，讓體育學科教學內容豐富多樣。

3 結束語

由此可見，若要培養全面性的人才，提高體育教學的重要作用，就要在教學過程中，基于初中生為主體，關注學生感受，提升其興趣，逐漸豐富體育教學內容以及教學模式。在體育課程教學開展時，逐漸優化教學內容，讓學生能夠主動加入到體育課程中，師生一同探究體育項目的特點，進而提升初中生在體育課程中的主動參與度。

（作者單位：深圳市龍華區第二實驗學校）