強化內蒙古各族人民中華民族認同感長效機制研究

劉春子

摘 要：以內蒙古各民族的廣大群眾為主要對象，把鑄牢中華民族共同體意識作為我們從事各個領域工作的根本準則和基本方向，通過促進內蒙古各民族之間的交往交流交融，始終不渝地堅持開展民族團結進步的創建工作，從而為實現中華民族偉大復興的中國夢做出屬于內蒙古的獨特貢獻。強化內蒙古各族人民的中華民族認同感，要建立經濟發展成果共享機制，民族互嵌式社會結構，全面增強五個認同宣傳體系，加強各級學校民族團結教育。

關鍵詞：內蒙古;中華民族;認同感，機制

中圖分類號：K20? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-2596（2021）06-0019-02

自從黨的十八大以來，我們的黨和國家非常重視民族工作，在民族工作的各個領域和各個環節均取得了顯著的成效。內蒙古的各民族都有了顯著的發展和進步，呈現出民族團結的大好局面，從而鞏固和發展了平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系。但是我們也應該看到，在新的形勢下內蒙古自治區的民族團結進步創建工作仍然存在著體制機制不健全、實現主體不完全適應等多方面的問題。在新時代，我們應當以鑄牢中華民族共同體意識為主線，開展民族團結進步的創建工作，強化內蒙古各族人民中華民族認同感長效機制。

一、建立經濟發展成果共享機制

經濟基礎決定上層建筑，上層建筑是經濟基礎在思想意識方面的反映，要想實現鑄牢中華民族共同體意識的偉大構想，就必須以強大的綜合國力為重要根基。在中華民族這個共同體中，經濟結構對多元民族社會的發展變化往往起著決定作用。內蒙古地處中國北疆，經濟基礎總體較為薄弱，內生力匱乏，發展速度雖保持勻速，但總體來說與中、東部發達地區仍有相當大的差距。因此，推進內蒙古地區少數民族社會發展，是改善各民族生產生活水平、實現民族團結的根本途徑。從政策上來說仍然要踐行民族區域自治政策，把少數民族的發展進步納入到市場經濟社會的軌道中，從而實現可持續的長久發展。以此，在經濟領域讓各個民族之間形成相互依存的經濟關系，如果能夠堅持各民族共享經濟發展成果，從而實現繁榮發展，這才是成功鑄牢中華民族共同體意識的關鍵之處。少數民族地區經濟落后，民族差距顯著，發展不平衡，這會在一定程度上影響民族團結，也有違我國公平正義的社會發展目標，導致民族之間關系不和諧，也很難實現鑄牢中華民族共同體意識的目標。沒有少數民族聚居地區的現代化，就沒有全國的現代化。而要實現少數民族聚居地區的全面現代化，就要把發展作為解決民族地區各種問題的總鑰匙，堅持走高質量發展之路，讓民族團結進步事業的物質基礎更加厚實，讓改革發展成果更多更廣泛更公平地惠及各族人民。

內蒙古各地區資源稟賦不盡相同，故應該結合各地的不同特征，制定長遠規劃，有的放矢，精準扶貧，使其煥發生機。向改革要動力，以發展促團結。只有不斷進行改革，才能夠保證民族地區在全國向前發展的道路上不掉隊、不落后。目前改革已經進入了攻堅期、深水期，改革的任務是非常艱巨的，這需要我們凝神定志、謀定而后動，才能夠有望實現全面建成小康社會的宏偉目標，才能夠解決民族團結的問題。內蒙古地區應堅持走創新、協調、綠色、開放、共享理念的發展之路。

二、建立“民族互嵌式社會結構”

古往今來，只有始終不斷的交流，沒有徹底的隔絕，各個民族之間的關系也是如此。現實的世界本就是“多元化”與“一體化”并存的，中國也不例外。整個中國歷史，可以說就是一部多元民族、多元文化的交融史，這一點在內蒙古地區的歷史中表現尤為顯著。因此，在今天改革開放的新時代大變局之下，更加需要進行交往交流交融，而絕不能孤立。因此，要讓各個民族相互了解、欣賞、學習和借鑒，并做到取長補短，從而實現共同發展，達到感情相依、情感交融的程度，這才真正達到了鑄牢中華民族共同體意識。可嘗試構建“民族互嵌式社會結構”，這個思路是因應了我國民族分布格局的總體特征而言，即各民族往往呈現大雜居、小聚居的局面，如果我們因地制宜、因勢利導，嘗試構建“互嵌式”社會結構，從而找到實現民族交融，共同繁榮發展之路。

三、全面增強“五個認同”宣傳體系

鑄牢中華民族共同體意識的最重要的工作乃是持續加強“五個認同”，即加強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同。中華文化是中國境內的各個民族文化共同組成，既包括現實存在的56個民族，又包括歷史上曾經存在但現已消失的民族所創造的文化。各個民族的傳統文化在中華文化這個總體旗幟之下，始終相得益彰、各放異彩。要大力弘揚各民族優秀傳統文化，就是在弘揚傳承中華文化，以此增進中華民族共同體的文化認同，增強各個民族對中華文化的自信。堅決反對把中華文化等同于某一個民族的文化，尤其是等同于漢文化，這是極其錯誤的認識，更有甚者還會把少數民族的文化自外于中華文化。各級政府部門、基層社區以及社會組織等等，均應借助多種宣傳媒介，采取各種行之有效的、各民族喜聞樂見的形式進一步傳播和弘揚中國特色社會主義先進文化。同時，還要廣泛吸收現代社會文化中的優秀元素，結合民族特色文化要素，積極建設各民族共有精神家園，不斷增進各民族文化認同。

四、加強各級學校以“民族團結”為主題的教育

在多元民族、多元文化的中國，實現民族團結是各族人民的獲得更好發展的生命線、幸福線。中華民族具有追求團結統一的內生動力，無論是歷史上曾經存在的民族，還是發展到今天已然興旺的少數民族，他們共同先后開拓了遼闊的中國北部邊疆，共同書寫了一份傳奇的悠久歷史，共同創造了燦爛的文化，這是一種偉大的團結精神。各級學校均應加強馬克思主義民族理論和黨的民族政策的學習和教育，把鑄牢中華民族共同體意識作為思想主線，以此深入持久開展民族團結工作，把廣大師生的思想和行動統一到黨中央決策部署上來。要堅持培根鑄魂、交流互鑒、價值引領、理論先行以及全員育人、全程育人、全方位育人，從而打牢中華民族共同體的思想、情感、文化、理論和群眾基礎。要努力在各級學校建設堅決反對民族分裂、堅決擁護祖國統一、堅決維護民族團結的示范窗口，各級學校應當成為培養具有“明辨大是大非立場特別清醒、維護民族團結行動特別堅定、熱愛各族群眾感情特別真摯”特質的優秀教育場所。

（責任編輯 賽漢其其格）