高中語文教學(xué)中如何開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動

武君

摘要：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經(jīng)典詩文，是中華民族瑰麗而豐富的寶藏。國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而悠揚?！扒嗌倌昱d則國家興，青少年強則國家強”，德育至關(guān)重要，開展國學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，是有益于學(xué)生一輩子的教育。在高中語文教學(xué)中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，讓學(xué)生零距離感受中華傳統(tǒng)文化的美麗。

關(guān)鍵詞：高中語文;國學(xué)經(jīng)典;誦讀?中圖分類號：TU?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-06-299

在中華民族5000多年的歷史長河中，誕生出了許許多多優(yōu)秀的物質(zhì)文化和精神文化，有“百家爭鳴”帶給我們不同流派間的爭芳斗艷;有“唐詩宋詞”賦予了文字不一樣的意義;更有《紅樓夢》、《水滸傳》等讓我們一覽古典小說的瑰麗無窮......這些數(shù)不清的經(jīng)典作品，熏陶著我們每一位中華兒女的心靈，為祖國大地帶來生生不息的文化力量。為了更好地推動和傳承悠久燦爛的傳統(tǒng)文化，讓國學(xué)成為一門特色課程，學(xué)生可以品味傳統(tǒng)文化之美。

一、高中語文教學(xué)中國學(xué)經(jīng)典誦讀的意義

（一）國學(xué)經(jīng)典誦讀活動有利于培養(yǎng)孩子高尚的道德情操。培養(yǎng)道德情操，是學(xué)生的必修課之一，那么誦讀國學(xué)經(jīng)典是學(xué)生每天都必不可少的事情，學(xué)生通過學(xué)習國學(xué)學(xué)校的氛圍更加文明和諧，同學(xué)之間互幫互助，互相謙讓，也更加尊敬老師，文明禮貌。在家庭中，孩子更加理解父母，主動幫助父母承擔家務(wù)勞動，懂得父母的不容易，感恩父母，在生活中也樂于助人。

（二）提高語文素養(yǎng)。國學(xué)經(jīng)典誦讀主要是指開展《三字經(jīng)》《道德》《論語》《中庸》《大學(xué)》等活動。在誦讀的過程中學(xué)生會認識更多的生僻字，提高閱讀量，擴大知識面，促進高中語文階段能力培養(yǎng)目標的完成。學(xué)生在誦讀經(jīng)典中增強語感，感受語言的魅力，對高中語文的學(xué)習打下了良好的基礎(chǔ)。

（三）國學(xué)經(jīng)典誦讀能夠提高學(xué)生的記憶力。老人們常說腦子越用越靈活，通過閱讀及背誦國學(xué)經(jīng)典激發(fā)學(xué)生的潛能，隨著學(xué)生年齡的增長，對國學(xué)中的內(nèi)容的理解也越來越透徹，那么他們的記憶會更加的迅速并且在一生中這個記憶都無法抹去。

（四）國學(xué)經(jīng)典誦讀大大提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。現(xiàn)如今外來文化以及網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下，有些學(xué)生會嚴重的“營養(yǎng)不良”，造成崇洋媚外，有些學(xué)生還表現(xiàn)出自私，好逸惡勞，心浮氣躁，不懂禮貌等行為，通過經(jīng)典通過閱讀國學(xué)經(jīng)典，可以大大提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，學(xué)生在上課時不再東張西望而是認真聽老師講課。閱讀國學(xué)經(jīng)典成為了一種愛好，同學(xué)之間相互交流，語言表達能力也不斷地提高，特別是在語文寫作方面學(xué)生運用國學(xué)中的例子，取得了明顯的進步。

二、如何在高中語文教學(xué)中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀

（一）保證國學(xué)經(jīng)典誦讀的教學(xué)時間。主要是將國學(xué)經(jīng)典誦讀排入語文課表，由語文老師或者班主任進行授課，每周不少于一到兩節(jié)課。另外，在晨讀中加入國學(xué)經(jīng)典的誦讀，語文教師要在旁邊適當?shù)闹笇?dǎo)。

（二）提高國學(xué)經(jīng)典誦讀興趣。教師要積極的創(chuàng)設(shè)情境和氛圍環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽閱讀，輕松地朗讀，不要規(guī)定死記硬背，同時也不要規(guī)定在一定的時間內(nèi)完成一定的任務(wù)，這樣不有利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。教師可以將班級中的學(xué)生劃分成小組，以小組的形式進行誦讀，也可以開展演講比賽等活動通過，各種各樣的形式來提高學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，使閱讀經(jīng)典成為一種興趣，而不是學(xué)習任務(wù)。

（三）營造國學(xué)經(jīng)典氛圍良好的校園，文化班級文化能夠?qū)W(xué)生的情操產(chǎn)生潛移默化的影響。在高中語文教學(xué)中，教師可以布置一些作業(yè)，比如說可以讓有些小組將班級內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)為國學(xué)經(jīng)典，將類似于“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之其不善者而改之”等經(jīng)典語句懸掛于室內(nèi)。也可以讓其他的小組畫一些有關(guān)于國學(xué)經(jīng)典的手抄報，也可以讓會寫毛筆字的學(xué)生大筆揮毫寫下有關(guān)國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容，這樣讓學(xué)生每天都沐浴在國學(xué)經(jīng)典的文化氛圍中，使國學(xué)經(jīng)典對學(xué)生來說更加的日?；蜕罨?/p>

（四）開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動?？梢砸园嗉墳閱挝徽归_國學(xué)經(jīng)典誦讀的比賽，比賽的形式可以多種多樣，比如說在誦讀中配上音樂，加入歌唱，也可以以舞臺劇的表演形式呈現(xiàn)。另外也可以進行畫經(jīng)典國學(xué)比賽，將經(jīng)典國學(xué)中的內(nèi)容以繪畫的形式表現(xiàn)出來，這樣對學(xué)生的理解更加的透徹。教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校園進入社區(qū)進行國學(xué)經(jīng)典的展演，豐富了學(xué)生的課外實踐培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高文明和諧文化建設(shè)。這些活動一方面可以展現(xiàn)各個班級的班風，豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，另一方面也可以陶冶學(xué)生的情操，建立良好的人格品質(zhì)。通過這些活動豐富了教師與學(xué)生的內(nèi)涵，開闊了眼界。

【結(jié)束語】總之，學(xué)習國學(xué)經(jīng)典是人一生的必修課之一，并不是一朝一夕之事，學(xué)生人格品行，道德素質(zhì)的形成也絕對不是一天就能形成的。對于國學(xué)經(jīng)典的誦讀是對中華傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚，使學(xué)生走近淵遠流長的民族歷史，讓學(xué)生樹立感恩立志、尊師重禮、愛國明孝思想，讓他們感覺到做一個孝敬父母、尊敬老師、與朋友互相友愛、懂得禮儀，助人為樂的人，是一件快樂的事。“九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下?！痹笇W(xué)生打開學(xué)習國學(xué)經(jīng)典的第一步，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承人！

參考文獻

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