幼兒語言表達能力提升策略研究

雷宏麗

摘要：在幼兒園的教學過程中，教師應該注重培養幼兒的語言表達能力，要讓他們想說話、敢說話、會說話，以此奠定堅實的語言表達基礎。對此，教師就應該從多方出發，對幼兒進行培養和鍛煉，讓他們實現更好的發展，文章基于此點，對幼兒語言表達能力提升策略進行了探究。

關鍵詞：幼兒教學;語言表達能力;策略研究?中圖分類號：TU?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-06-182

幼兒階段是培養幼兒掌握語言的關鍵階段，因此，在這一個階段的教學中，教師應該創設更多的交流與溝通情境，促使幼兒能夠豐富并發展自身的語言，讓自己能夠有更好的溝通、表達與交流技巧。對此，教師就一定要給幼兒創設自由的、寬松的、和諧的語言交往環境，促使幼兒能夠在語言表達過程中體會到運用語言的快樂，以此調動他們的語言思維。

一、在一日生活中培養幼兒的語言表達能力

幼兒教師應該利用幼兒在幼兒園中的一日生活場景，給幼兒創設說話和交流的機會，刺激他們的語言發展，讓他們能夠提高和教師、和班級小朋友交流的興趣和欲望。以此強化他們的語言表達能力，讓他們有更好的交流空間。例如，幼兒每天早晨來到幼兒園的時候，教師就應該引導幼兒和自己打招呼，學會問候自己。對此，教師也應該以微笑面對幼兒，讓幼兒能夠看到教師和善的微笑，激發想要交流表達的欲望，這樣也能開啟新一天的語言表達實踐。

此外，教師還應該安排好一日自由活動的時間，讓幼兒能夠在這種活動過程中自由地表達，說出自己的心里話。所以教師可以讓幼兒進行自由交流、團隊交流，讓他們能夠暢所欲言，表達自己的觀點和看法，將自己的生活實際進行分享，這才是發展幼兒語言的最好時機。在這個過程中，教師也應該充分發揮自身的主導作用，要和幼兒積極地溝通和交流，對他們適時地引導，讓他們能夠積累更加豐富的語言知識，學會用正確的方式去表達、去交流，以此感受語言的魅力，有效地提升他們的語言表達能力。

二、在主題活動中發展幼兒的語言表達能力

要想充分發展幼兒的語言表達能力，就一定要讓幼兒感受到語言的魅力所在，讓他們對語言產生興趣，培養他們敢于表達、樂于表達的思想和意識。所以教師一定要結合教學內容，創設豐富多彩的主題活動，讓幼兒能夠積極主動地參與到這些主題活動中，創設一定的環境和氣氛，讓幼兒能夠在活動中進行多元化的表達。

例如，在繪畫活動《畫國旗》中，教師就應該引導幼兒完成國旗的描繪和涂色活動。在他們完成這些活動之后，教師就可以引出一個交流話題，比如：“小朋友們看見過升國旗嗎？”幼兒聽到這樣一個問題，就會結合自己的生活情境展開積極地表達。

有的幼兒會說出自己在什么地方看見了升國旗，有的幼兒會說出升國旗時應該注意的事項，比如不能說話、要行禮等等。針對幼兒們的表達，教師應該給予回應和鼓勵，可以用眼神示意，也可以用動作表示肯定。通過這樣的方式，就能夠讓幼兒在交流時將自己帶入到生活化的情景中，感知更多與國旗相關的知識。對此，教師還可以順勢引導幼兒，讓他們萌生出關于祖國的概念。總之，教師一定要根據教學內容設計多元化的主題活動，讓幼兒在這些活動中進行多元化的表達與交流，以此有效地提高他們的語言表達能力。

三、在講述故事中提高幼兒的語言表達能力

教師應該引導幼兒接觸更多的優秀兒童文學作品，讓他們能夠從作品中感受到語言的豐富和優美，并且能夠通過這些故事，加深幼兒的情感體驗和理解，讓他們獲得積極的感悟，有效地提高自身的語言表達能力。所以教師要根據幼兒的實際情況給他們講一些優秀的兒童故事，借助這些故事豐富幼兒的文學視野，讓他們養成良好的閱讀習慣及傾聽習慣，促使幼兒能夠在聽故事的過程中感受到語言文字的優美，能夠在腦海中細化整個故事內容，羅列一個完整的內容框架，在此基礎上充分發揮自身的想象翅膀，能夠結合故事展開豐富的想象，讓自己的語言表達更加富有想象力。

同時，教師還應該鼓勵幼兒敢于說出自己的感受，學會用語言去清楚地表達自己心中的想法。比如在講完故事之后，教師可以讓幼兒以模仿或者復述的形式將這個故事進行重現。教師也可以以問題引導幼兒回答與故事相關的問題，這樣就能夠慢慢地提高幼兒的語言表達能力。例如，教師在講完《白雪公主》的童話故事之后，就可以讓幼兒重新復述一下故事內容，也可以讓他們進行情境扮演，將整個故事進行淋漓盡致地展現，又或者可以用問題層層引導幼兒，如：“白雪公主”的名字是怎樣來的？王后為什么會嫉妒白雪公主呢？七個小矮人是怎樣遇到白雪公主的呢？王后想要怎樣迫害白雪公主呢？白雪公主是怎樣和王子過上幸福生活的呢等等。教師可以用這些問題引導幼兒一步一步講述出關于白雪公主的故事，在他們回答問題的過程中，也能夠進一步提高自身的語言表達能力。

結語

綜上所述，幼兒教師一定要注重提高幼兒的語言表達能力，要引導幼兒展開豐富的表達，訓練他們說話的能力，開發他們的智力，讓他們能夠有表達的積極性和主動性。對此，教師可以在一日生活中、在主題活動中、在講述故事中引導幼兒展開多元化的表達，促使幼兒能夠有更多的交流與表達空間，讓幼兒有說話表達的欲望，為其今后的發展打下堅實的基礎。

參考文獻

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內蒙古鄂爾多斯市準格爾旗薛家灣鎮第六幼兒園?0170