高職語文課程中加強古典文學教育的意義和價值

張朝光 鄧玉玫

摘要：在高職的語文教學中，教師應該加強古典文學的教育，要讓學生博古通今，受到優秀古典文化的熏陶和感染，進而豐富自身的文化內涵，提高文化品格，實現自身的全面發展。文章基于此點，首先分析了高職語文課程中加強古典文學教育的意義和價值，進而提出了相關的教學措施。

關鍵詞：高職語文 古典文學教育 意識價值

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-6-108

在高職的語文教學中，教師應該融入古典文學教育，要不斷提高學生的綜合能力，增強他們的文學底蘊。對于高職的學生來說，他們其實需要深刻理解古典文學的內涵的，要將其精髓和內涵領悟透徹，才能夠提高學生的綜合能力，促使學生能夠獲得多方面的發展和提升。

1、高職語文課程中加強古典文學教育的意義和價值

1、符合高職語文學科的特性

高職語文的教學和高中語文的教學不同，它其實更加關注學生人文素養的培養和提升。在這個教學過程中，教師不僅要注重學生基礎知識的掌握，還十分注重學生文化素養、知識素養的提升，以及學生對這些知識的綜合運用。因此，古典文化的滲透和探析，符合了高職語文學科的特性，加入這些古典文化，能夠提高學生的認知能力，豐富他們的文學內涵，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生能夠在高職的語文學習中居于主體地位，進而豐富自己的語文核心素養，實現自身的全面發展。

2、有利于學生形成“大國工匠精神”

針對高職的教學特性，學生都是以技能操作為主，需要學生具備職業核心素養。在實際教學中注重古典文學教育，能夠豐富學生的精神品質，讓優秀的古典文化熏陶和感染他們，促使他們能夠在腦海中形成專業化的精神理念，將這種精神理念滲透于專業學習中，積極實踐和探索。然后在社會生產中能夠秉持著“精益求精”的精神理念，在職業崗位上發光發彩，這樣才能夠讓學生形成“大國工匠精神”。從先人的智慧和辛勤的汗水中獲得感悟和體會，然后在實踐中積極探索，最后豐富自己的職業素養，讓自己走得更遠，飛得更高。

3、有利于提升人文素質情懷

古典文學中擁有十分豐富的文學底蘊，學生通過對古典文化的探索和解析，能夠對古典文化擁有一種敬畏之心。教師對這些文化進行解剖和探索，將細碎的知識點向學生積極滲透，能夠加深學生的感悟和體會，讓學生對這些文化中所蘊含的精神品質、核心理念、道德情操有一個充分地認知，以此有效地提升學生的人文素質情懷。這樣正是迎合了社會核心價值觀的主流思想，能夠讓學生自覺地傳承和發揚傳統文化，將其中的優秀精神思想與當今的思想進行有機結合，博古通今，約束自己的言行舉止，讓自己獲得更加全面的發展。

2、高職語文課程中加強古典文學教育的策略和措施

1、實施翻轉課堂

在實際的教學中，教師不能只是單純地給學生傳授一些古典文學知識，而是要結合現代化信息技術，將古典文學知識進行全面地展現，讓學生能夠深切地體會其中所蘊含的實質和內涵，實現學生文化素養的有效提升。

例如，教師在教學《莊子·逍遙游》時，其中所蘊含的文化底蘊是十分深厚的。首先，教師可以借助多媒體，引導學生將這篇文言文的基礎知識作一個全面的掌握，能夠達到概述課文內容的目的;其次，教師可以讓學生分組討論，將自己不理解的地方提出來，然后進行匯總，全班共同討論;最后，教師就可以讓學生總結，表述自己在這篇課文中獲得的體驗。以此，就能夠全面發揮學生的主觀能動性，讓他們結合自己的情況選擇適合自己的學習方式，然后感知古典文化的差異，進而豐富自己的認知，實現對古典文化的深刻詮釋。

2、利用微課深化認知

教師應該充分利用互聯網進行古典文學教育，在內容形式上給予學生更多的視覺享受，呈現豐富多彩的內容，詮釋學生的精神理念。以此，就能夠不斷優化教學內容，調動學生學習的積極性和主動性，讓學生充分參與到多元化的學習活動中，以此激發他們的探索和求知欲望。

例如，教師在教學《離騷》時，就可以充分借助微課實施教學。首先，教師可以用微課給學生補充屈原的生平背景，豐富學生的文學認知。其次，教師可以利用微課將《離騷》的內容進行多元化展示，讓學生全面解析這篇課文，形成對這一知識點的創造性理解。最后，教師可以根據學生的要求，制作一些課后復習鞏固的微課，讓學生在課下自主復習，加深自己的認知，構建一個完整的語文知識框架，強化學生對古典文學的認知和理解，實現學生的全面發展。

3、結語

綜上所述，在高職的語文教學中，教師應該加強古典文學的教育。首先，教師應該意識到加強古典文學教育的價值和意義，要讓學生明確它們對自身發展的積極影響，對他們職業素養提升的主要作用，進而深化學生的認知和理解，實現學生的全面發展。其次，教師就應該采取有效的教學措施，加強古典文學教育?？梢源蛟煲粋€翻轉課堂，確定學生的主體地位，讓學生展開自主探究，拓展上課的時間和空間。教師也可以利用微課深化學生對古典文化的認知，構建一個完整的語文知識框架，發展職業素養。

參考文獻

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