關于小學體育教學的幾點思考

摘要：體育的重要性已經越來越突出，如何借助體育的教學促使學生在身心方面得到更好的發展是小學階段教育教學的重要問題。鑒于體育對于學生發展的重要性，作為體育教師應該懂得加強不斷的分析和總結。在此，結合一定的教學實踐經驗，本文從“結合趣味性手段”“合作教學法”“積極發揮評價作用”這幾方面出發，對于小學體育教學進行了一定的分析，以期實現高效課堂的建設。

關鍵詞：小學體育;教學;評價

正文：在現階段的小學體育教學過程中，部分小學體育教師受到分數本位的影響，將提升學生的體育成績方面這一方面作為教學的重點，從而讓原本具有趣味性的體育教學變得沉悶枯燥，而提升小學體育教學有效性便成為空談了。甚至，還有的教師在應試教育的影響下難以積極開展各項體育活動，總是讓學生去自由活動，導致體驗教學流于形式。針對這種狀況，小學體育教師應注重深入研究生本理念，真正打造高效課堂，注重創設最為接近學生認知的體育授課模式，更為重要的是注重夯實學生的體育學習基礎，將學生的體育學習興趣度提升起來。在此，結合一定的教學實踐經驗，本文也從以下幾方面出發對于小學體育課堂的有效實施進行了分析。

一、結合趣味性手段

體育這門學科是需要學生切實參與的學科，學生只有參與到一定的體育活動中才可以得到切實的鍛煉，得到精神方面的培養和意志品質的促進。但是可以發現，很多時候在體育課堂上教師只是讓學生枯燥地進行鍛煉，忽略了對于活動的趣味性設計，導致學生參與活動的積極性十分不足。這對于學生的影響是十分不利。為了促使學生在課堂上得到更為有效的發展，教師還需要切實結合多方面的手段，將學生在體育課堂上的興趣激發出來。只有在興趣的支持下，學生才愿意去接受教師的指導，才會主動改進自己的不足。但是趣味性的教學手段有哪些呢？其實，體育教師能夠結合的趣味性手段是非常多的，比如游戲和故事等等，都是十分有效的激趣手段。

例如，在開展羽毛球練習的時候，教師發現一些學生對于這項活動不感興趣，只有少部分學生在操場上積極練習，其他學生都去自由活動。為此，為了促使學生對于羽毛球這項感興趣，教師組織學生開展了羽毛球接力游戲，即，將學生分為不同的小組，每個小組要保證羽毛球不落地進行接力，看看哪個小組堅持的時間最長，哪個小組就獲勝。這樣的游戲活動充分保證了更多學生的參與，也鍛煉了學生的能力。因此說，教師在教學中應該積極組織學生開展這樣的活動。小學體育教學中游戲教學法的作用對于學生興趣的激發和積極性的保持有著十分重要的作用，使用游戲教學方法，可以讓課堂變得更加的生動有趣，也可以更好地吸引學生的興趣。但除了游戲教學法之外，教師在課堂上也可以給學生講一講故事等等。可以說，教師在趣味性設計方面所可以運用的手段是非常多的，所以教師還需要結合實際靈活性地運用。

二、融入合作教學法

合作教學法是小學體育教師可以在體育教學中加以著重運用的方法。開展合作方面的體育活動，能夠為學生搭建交流的空間，讓學生在交流的過程中，促進問題的解決，增強教學的實效性。而且很多體育活動本身就是需要學生和學生之間進行合作的。所以，在日常的教學過程中，教師就可以給學生提供一定的合作機會，這樣既可以幫助體育教學課堂的高效性在一定程度上得以實現，也可以讓學生思考方面的積極性得以加強，從而使其在體育方面的綜合表現越來越好。但是合作活動的開展也需要教師在教學中注意一定的問題，比如對于學生合理分組，給學生布置一些明確性的任務等等。這樣才能更好地發揮合作活動的有效性。

例如，在引導學生開展乒乓球練習的時候，學生總不能自己去練習自己的，總是需要在這個過程中去和同伴進行對打。為此，在開展這節課的教學的時候，教師就可以將學生們進行合理的分組，讓學生主體在課堂上的體現更為充分。在編組過程中，教師不僅要對學生體育水平給予充分考慮，還要兼顧學生的人際關系、優勢特點與學習氣氛等諸多因素，不能盲目地對學生簡單的劃分，而是要經過精心準備。這樣才能為小組學習活動的高效開展提供有力保障。合作不僅是小學體育方面的重難點，也是最生動、有趣的內容，借助一定的合作可以更好地培養學生多方面的能力，以此來帶領學生更深入的理解、鍛煉。由此可見，教師在課堂上應該充分把握好合作教學開展的要點，從多方面出發提升學生在合作中的鍛煉效果。

三、積極發揮評價作用

評價無論是在哪一門學科中都有著十分重要的作用。但是在小學體育這門學科中對于學生的評價往往會成為廣大教師容易忽視的一個部分，對于小學生的發展十分不利。在這樣的情況下，為了更好地促使小學體育課堂教學的高效性得到實現，教師在課堂上也要注意對于學生的評價方式，積極發揮評價在促使學生發展方面的積極作用。

例如，在開展對于學生的評價反饋的時候，教師可以先讓學生說一說他們對于自己在課堂上的看法，以此促使學生加以自我反思。在此基礎上，教師再結合學生對于自己的一些評價給學生一些建議，并補充一定的評價，促使學生能夠做到從多方面認識自己。

總而言之，在小學階段的教育教學中為了促使學生的發展變得更為全面，保證為學生的將來打好基礎，教師就必須充分重視他們身心素質的發展。對此，教師就要充分重視起對于體育高效教學的探究，利用好體育這門學科，促使學生得到更好發展。

參考文獻：

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廣東省梅州市蕉嶺縣桂嶺學校 張誼