游戲在學前教育中的價值及其實施策略

摘要：在學前教育中使用游戲，有利于促進幼兒語言交往，有利于幼兒在直接感知的基礎上學習知識、積累豐富的感性經驗，促進他們思維發展，提高他們的觀察能力等，有效提高了學前教育的有效性。因此文章對學前教育中使用游戲的重要意義進行了分析，并提出了在學前教育中應用游戲的策略，希望對教師開展相關教育教學活動有所幫助。

關鍵詞：學前教育;游戲;價值;實施策略

學前教育是重要的社會公益事業，在國家基礎教育中占有非常重要的地位，所以我們一定要重視幼兒的教育教學問題，不斷創新以提升幼兒園課程實施的質量。我們在學習幼兒園新《綱要》《指南》以及國家一系列指導性文件的過程中認識到，一定要通過游戲在學前教育中的應用，提高幼兒教育的有效性，所以在現階段，我們把如何將游戲融入學前教育中作為重要任務來對待。教學實踐已經證明，游戲與幼兒教育教學的融合，符合幼兒學習發展的特點，與幼兒教育新理念非常契合，而把游戲與幼兒教育教學進行有機整合具有很高的可行性。

一、在學前教育中使用游戲的重要價值分析

（一）游戲激發幼兒學習興趣

幼兒的一日生活中充滿游戲活動，他們是在游戲中學習新知識，反映他們對這個世界的認識。在幼兒教育中，如果教師僅僅進行知識的傳遞，使用說教、灌輸的方式進行教學，一方面無法激發幼兒的學習興趣，另一方面也不符合幼兒的思維特點，不利于他們對各種知識的理解。雖然教師費盡了心血，但卻并未取得預期的效果。在學前教育中引入游戲正好可以滿足幼兒游戲的需求，同時也能激起他們參與各項教育教學活動的興趣，進而提高教育教學的有效性。

（二）游戲的應用促進幼兒智力發展

在游戲活動中，幼兒非常投入，這對于開發他們的智力，促進他們的語言交往能力等都具有非常重要的意義。幼兒時期是一個人一生發展的關鍵階段，由于這個時候幼兒對游戲特別有興趣，那么我們就可以利用他們喜聞樂見的形式，使游戲內容更加貼近幼兒的現實生活，容易給他們帶來快樂，促使他們主動的去探究和學習，進而有助于發展他們的智力。

（三）游戲培養幼兒的合作探究能力

在學前教育教學中，游戲與課程的整合使幼兒在大量的合作游戲中與同伴進行互動交流，增強了他們之間的信任和友誼，增強了他們的合作意識，培養了他們團隊合作探究的能力，也增強了他們的集體觀念，對于幫助他們盡快融入集體，創造了條件，促進了他們社會性的發展。

二、發揮游戲在學前教育中價值的有效策略

（一）游戲主題要促進幼兒成長

游戲與幼兒教育教學的整合，更加有利于幼兒的成長，尤其是一些自主性的游戲是幼兒建立在自己已有認知基礎上的活動，調動了已有經驗，促使其自主探究。但是幼兒自身的發展水平是有限的，因此幼兒在玩各種各樣的游戲時，主題往往不夠明確，非常的被動，而且比較散亂。此時教師就應該進行指導，引導幼兒開展有益于他們成長的主題游戲活動。比如在一些角色扮游戲活動中，幼兒常常會模仿成年人，在游戲活動中幼兒的做法以及對人對事的態度便會超過自身現有的水平，從而增強他們在社會生活方面的經驗，有利于提高他們的社會性，這樣的游戲活動就有利于幼兒的成長，是真正服務于幼兒教育的。在游戲活動應用的過程中，教師要根據幼兒當下的發展需求，明確游戲的主題，使他們在游戲活動中相關的能力可以得到有效提升。此外教師還要抓住一日活動中的一切教育契機，開展一定的主題游戲活動，如在一些傳統節假日來臨之際，教師可以設置相關的主題游戲活動，引導幼兒了解節日的由來、風俗習慣，從而既可以營造濃厚的節日氛圍，也能促進幼兒的社會性發展。

（二）創設高質量的游戲環境

學前教育中運用游戲活動，就要為幼兒開展游戲活動提供平臺，創造有利的條件。在這方面我們要重視兩點：一是要對幼兒開展游戲活動創造自由寬松的氛圍，要讓幼兒感受到教師的尊重和包容，要體現幼兒的主體地位，將自主選擇的權利歸還給幼兒，而不是把教師的個人意愿強加給幼兒。二是要創設具有挑戰性的游戲活動環境。在游戲活動中要提供一些貼近幼兒最近發展水平的環境，讓幼兒“跳一跳”才能夠得著，從而使幼兒在解決問題的過程中提高自己的能力，學習新的知識，建構新的經驗。為此教師要提供有效的支持，在幼兒解決問題的過程中，給幼兒自由發揮的空間和時間，讓幼兒自主解決問題。只有這樣才能夠發揮游戲的價值，培養幼兒的自信心和成就感，使他們獲得游戲性體驗的同時，促進幼兒綜合能力的提高。

（三）教師有效觀察并適時介入游戲

教師要明確自己在游戲中所扮演的角色，要完成好作為觀察者、指導者的任務，這體現了“幼兒在前，教師在后”的教育理念，有時教師也需要以游戲伙伴的身份參與到游戲中，這也是一種指導的重要方式，當然在參與游戲的過程中，教師仍然要服務于幼兒的自主游戲，而不是去干擾幼兒游戲。只有教師做到了以幼兒為學習主體，才不至于使幼兒出現排斥的情緒，才能使幼兒在積極主動的參與游戲活動中鍛煉多方面的能力。教師參與到幼兒的游戲活動中去，可以有效拉近師幼之間的距離，使教師和幼兒之間的交流更加順暢，進而建立起新型的、和諧的師幼關系，最終為幼兒更好地在游戲中學習，創造良好的氛圍。

綜上所述，在現階段的學前教育領域，游戲是不可或缺少的一部分，那么我們就要積極主動地開展游戲活動，并進行有效的設計和組織游戲活動，充分發揮游戲在幼兒教育中所起的重要作用，真正促進幼兒積極主動的學習，使幼兒在游戲活動中得到充分的鍛煉。本文是對近年來的游戲在學前教育中應用的實踐探索與研究，希望對教育同仁有所幫助。

參考文獻：

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四川省 德陽外國語幼兒園 謝君