淺析如何通過信息技術提高中職德育教學效果

摘要：隨著信息時代的到來，信息技術被廣泛應用于許多行業，大大提高了教學效率。我國正在進行的教育改革也正在全面實施新的課程改革，并不斷引進教學方法。素質教育和技能發展是當前學生教學的主要目標，信息技術作為一種有力的教學手段被應用到教學中。中等職業道德教育很重要，學校應在為學生提供職業教學時密切注意德育教學，并通過信息技術的使用，提高德育課的教學效果，不僅要提高學生的學習能力和專業技術技能，也要進行德育教育。教育的目的是實現中等職業學生的全面發展。

關鍵詞：中職德育;信息技術;教學策略

隨著信息技術的不斷發展，信息技術可以逐漸適應更多的領域，其在教育領域的應用越來越受到人們的關注。其中，在中等職業道德教育過程中使用信息技術可以提高整體教學質量，從而提高學生的整體素質。因此，值得分析的問題是如何更有效地運用信息技術來幫助學校發展中等職業學校的道德教育。

1.信息技術在德育教學中的應用需要解決的幾個問題

首先，教師需要管理課堂上信息技術教學與傳統德育之間的聯系，力求兩種教學方法相輔相成，并消除僅依靠特定教學方法來實現教學目標的想法。這種想法希望完全依靠技術來改變教師的教學方式。教師有必要深入理解中等職業道德教育計劃的教學目標，并結合學生的實際發展，以解決信息技術支持的教學與主流教學工具之間的聯系。

其次，在教學過程中，教師還必須考慮課程的充分性和有效性，協調學生心理發展規律和學習條件，并在此前提下科學地實施課程，教師還應注意如何幫助學生更好地學習。教師在設計教學時應考慮這些問題。

第三，關于學生的學習自我意識，教師需要適當學習，并幫助一些學生制定學習計劃，以便學生完善學習目標;此外，教師還可以使用互聯網幫助學生及時了解學習情況，并首次糾正學生的誤解和方法。

2.善用信息技術進行德育輔助教學

在新時代，許多學校不組織學生參加大規模的社會實踐活動。這主要是由于學校的總體情況和社會現實，例如，有限的人力資源和對學生人身安全的關注。當然，在這種情況下，信息技術可以很好地解決它。例如，教師可以使用網絡技術和相關的多媒體設備，利用現代信息技術的強大現實和瀏覽功能，并結合與社會相關的事件來組織和進行有關主題的研究和討論，并很好地加以利用。學生的道德教育是由透徹的教學決定的。例如，通過解釋與需要考慮客觀規律的主觀能動性相關的知識內容，教師可以提出一個有關環境與社會發展的話題，為學生提供思考和討論的機會，并提醒學生討論的重點然后組織學生開始思考5-10分鐘。最后，基于此，教師可以使用多媒體設備播放有關時間演變和自然規律的視頻，以便學生可以更好地理解這一內容，以便學生可以理解，世界上的所有事物不能過度適用自然生態環境。

3.教師可以利用信息技術加強師生互動

在中等職業道德教育教學中，應用信息技術完成課程整合，利用信息技術的優勢，不僅可以成功激發學生學習本學科的興趣，而且可以幫助中等職業學生整合知識。它在改變傳統的學生學習方法以及加強師生、生生和多媒體之間的互動方面也起著關鍵作用。教師通過圖像、文本、視頻等直觀地在學生在場的情況下呈現教學內容。形成并專注于課堂教學，以促進學生學習方式的轉變。課堂互動成功激發了學生的思維，一方面，學生積極思考問題，另一方面，學生與其他學生和教師進行積極交流。這不僅在為大多數學生創建有效的課堂中發揮重要作用，而且還提高了學生與教師合作發現、分析和解決問題的能力。例如，通過講授“哲學與生活”道德教育計劃的“一切都在全球關系中”部分，教師可以拍攝周圍可見的環境污染，并使用多媒體在教室中進行展示，這種普遍的情況引起了學生的共鳴。學生在課程中進行了深入的討論，最終找到了造成環境污染的根本原因。學生更深刻地了解了人類活動與環境之間的緊密聯系，并理解“一切都是普遍接觸的規則。通過在教師的幫助下使用先進的多媒體技術，德育課程可以擺脫無聊，最大程度地激發學生的主動性并成功實現教學目標。

4.利用豐富的教學資源調動學生的積極性

信息技術可以為中等職業學校的德育教育提供豐富的教學資源。這樣可以測試教學資源，找到更多有趣的教學資源，簡化更復雜的教學內容，改變傳統德育教學的局限性。德育方法和學生熱情的集中對于中等職業學院德育的發展非常有用。例如，在教學中，教師可以找到有趣的教學視頻，對課程進行可視化，并充分利用學生的視力和聽力，使抽象學習內容簡單明了，加深學生的學習經驗，幫助學生理解課程并激發學生的興趣。鼓勵學生積極學習，可以有效提高德育的實效性。信息技術可以用于各種教學活動中，例如，使用文本、圖像、視頻、聲音效果等，以創建一系列學習場景，幫助學生獨立思考和相互交流，從而激發課堂氣氛，并允許學生以真實的感受為德育教學的內涵。

結束語：

一般而言，在中等職業道德教育過程中，教師有必要弄清信息技術對德育的重要意義，同時也有必要弄清應用該計劃時需要考慮的方面。教師要有效地提高中等職業道德教育的質量，就需要教師對信息技術的使用有充分的了解，并具有使用信息技術互動性的能力，傳授豐富資源的能力以及持續改進質量和影響德育教學的能力。

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安徽省阜陽市阜南縣一職高 蔡苗苗