針對長春市青少年校園足球的可持續發展建議

張育婉 吳佐 薛法政 馮樹斌

在中小學校園內開展足球活動，需要有正確的、適當的輿論引導和媒體宣傳，使得青少年的父母和青少年能意識到積極參與體育運動所帶來的好處，并為之付出努力，從而為校園足球可持續發展創設一個良好的環境。

1 國家、社會層面

1.1 營造積極的足球氛圍

營造一個積極的足球氛圍，需要全社會的共同努力。人們應該樹立正確的足球觀，用科學的、辯證的眼光來看待足球運動。

1.2 提供更多的免費場地

目前，我國存在著足球場地少、費用昂貴等問題，加大普及體育基礎設施，讓學生無需承擔過于昂貴的場地費用。

1.3 降低培養青少年足球運動員的成本

應盡可能地減少優秀青年運動員的費用支出，并予以一定補貼。不要讓學生及家長面對高額的學費望而生畏。

1.4 舉辦公益性比賽

具有社會責任感的企業可以舉辦一些公益性的比賽，這不僅可以增加學生的比賽機會，而且還可以達到了宣傳本企業的作用。

1.5 促進足球資源社會流動

足球運動需要大量的資源，共享資源可以提高青少年足球運動員的競技水平，進而使長春市校園足球水平有一個“質的飛躍”。

2 學校層面

2.1 積極響應國家號召，堅決落實國家指令

當前，我國為了大發展校園足球，已經制定了一系列政策，但這些政策僅停留在制度層面，在學校層面尚未得以執行。在一些學校里，雖開設有足球課，但他們并未真正實施。據筆者觀察，有些學校的足球甚至都是全新的。

2.2 協調好學習與足球運動之間的矛盾，加強對教師及校領導的思想建設

如何協調好學習和體育運動之間的矛盾是需要多方合力的。應加強對教師及學校領導的思想建設，貫徹素質教育理念，讓學生在足球運動中得到全面發展。

2.3 加強校園足球文化建設和足球校本課程的開發

校園足球文化的建設有利于幫助學生更好、更全面的了解足球運動。各級各類學?？梢蚤_設校本課，借此來培養校園足球文化，提高學生參與足球的積極性。

2.4 鼓勵并支持學生積極參與到校園足球聯賽的活動中去

學校應鼓勵學生參與校園足球聯賽，這有利于學生樹立信心，增強合作意識，增加比賽經驗，擴展視野……這些品質都孩子的發展所必需的。

2.5 學校予以一定的制度保障，保證未成年學生的健康

足球的對抗性極強，在運動過程中學生很容易受傷。因此，學校應安排1到2名教師在場進行指導，并且醫務室要配備專業的設施。學校應樹立學生“健康第一”的思想認識，而不是“比賽本位”的錯誤觀點。

2.6 完善學校的基礎設施

筆者發現，有一些學校的運動場只會在部分開放，學校應全天候開放運動場。此外，還有一部分學校的運動場是不適宜踢足球的，比如說沒有適合踢球的草皮，或者沒有足球門等。

3 家長層面

3.1 改變傳統思想觀念

父母不應將傳統觀念強加給孩子。大多數的父母都喜歡將自己的孩子與其他孩子進行比較，就連足球運動也是一樣。家長們在比較孩子球技高低的時候，往往忽略了孩子踢球的初衷。

3.2 支持孩子參與到足球運動中

家長們應鼓勵孩子去運動，這可以給孩子塑造一個良好的身型、培養孩子團隊協作的精神、樹立健全的人格。

3.3 大力支持學校開展的足球活動

父母應鼓勵子女積極參加校園足球運動并配合學校開展校園足球活動。家長應意識到有一個強健的體魄，可以幫助學生在未來的人生道路上走得更遠，更穩。

3.4 對孩子的興趣予以一定的支持和肯定，而不是一味地抹殺

有些孩子踢足球是為了要提高自己的水平，有些孩子則是為了可以有更多的時間與朋友相處而踢足球，有些則只是單純的為了鍛煉。家長需要找到孩子愿意踢球的原因，然后支持他。

4 青少年足球運動員層面

4.1 積極參與到校園足球活動之中

青少年學生是校園足球運動的主體，他們應以積極地態度面對校園足球，配合教練員的安排，每周定時參加訓練，并保持訓練質量，足球課的訓練時間顯然是不夠的。因此，需要青少年在業余時間積極、主動地參與到校園足球活動中去。

4.2 樹立正確的足球觀念

許多未成年球員對足球運動持有畸形的認識，他們認為足球是一項高薪的工作，顯然他們忽略了足球本身的作用，這種認識是不值得提倡的。

4.3 在運動過程中注意好自我保護

足球是一項競技運動，兒童在運動中容易受傷。一旦受傷，將影響學生的學習和生活。因此，對于學生來說，在足球比賽中注意自我保護非常重要。

5 結語

校園足球的可持續發展需要國家，社會，學校，父母和學生的共同努力。 青少年校園足球的發展還有很長的一段路要走，因此，我們必須遵循青少年身心發展的規律，對進行青少年足球運動員進行科學訓練，以提高我國足球水平。

基金項目：本文是東北師范大學人文學院大學生創新項目《探究當前長春市青少年校園足球發展現狀》的階段性成果。

（作者單位：東北師范大學人文學院文學院）