淺談體育教學(xué)中如何有效對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

繆小子

1 引言

現(xiàn)代教育要求學(xué)生必須做到德、智、體、美全面發(fā)展，因此教師在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不僅需要為學(xué)生講解專業(yè)的知識(shí)，還需要再教學(xué)的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。對(duì)于中學(xué)體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師在培養(yǎng)學(xué)生思想品德時(shí)可以與具體的體育項(xiàng)目相結(jié)合，這樣不僅能夠讓學(xué)生通過(guò)參與體育活動(dòng)提升自己的身體素質(zhì)，還能在課程結(jié)束后獲得正確的價(jià)值觀和人生觀。學(xué)生的各個(gè)方面得到快速成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期就是中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)期的學(xué)生不論是身體上還是思想上都具有非常強(qiáng)的可塑性，因此教師對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)想要獲得最大的效果，就需要運(yùn)用合適的教學(xué)方法，這樣才能體現(xiàn)出思想品德教育的目的。

2 體育教學(xué)中滲透思想品德教育的優(yōu)勢(shì)

體育教學(xué)通過(guò)為學(xué)生傳授理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的過(guò)程中就能夠?qū)W(xué)生的思想產(chǎn)生影響，這對(duì)學(xué)生形成正確的世界觀具有積極的作用。首先，學(xué)生不論學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的練習(xí)過(guò)程，學(xué)生在教學(xué)練習(xí)時(shí)就需要客服一系列的困難，而此時(shí)正是教師培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、永不放棄的優(yōu)良品德的最佳時(shí)期;其次，讓學(xué)生的身體得到發(fā)育時(shí)開(kāi)展體育教育的主要目的，而通過(guò)組織學(xué)生參與豐富多彩的體育鍛煉，就能夠有效促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成規(guī)定的運(yùn)動(dòng)量后，不僅能夠自覺(jué)遵守教師規(guī)定的制度，還能形成服從命令、聽(tīng)從指揮的習(xí)慣;接著，學(xué)校的體育教學(xué)不論是從內(nèi)容、形式、方法和要求上具有較強(qiáng)的集體性，因此在教師開(kāi)展體育教育時(shí)，會(huì)為學(xué)生提倡相互尊重、相互配合的集體主義精神;最后，體育運(yùn)動(dòng)還具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，因此教師可以將這一特性合理的運(yùn)用起來(lái)，組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽或者對(duì)抗練習(xí)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。

3 思想品德教育有效融入中學(xué)體育教學(xué)的方式

3.1 利用規(guī)范訓(xùn)練法培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)章制度的品德

教師在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要依照規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的制度和規(guī)則對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)行為進(jìn)行指導(dǎo)，在這個(gè)過(guò)程中就能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目類型豐富多彩，絕大多數(shù)項(xiàng)目在開(kāi)展的過(guò)程中都需要遵守相關(guān)的規(guī)則和規(guī)定，因此教師要善于利用這些規(guī)則為學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，當(dāng)教師安排學(xué)生組隊(duì)進(jìn)行籃球技巧練習(xí)時(shí)，教師要對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行觀察，在結(jié)束練習(xí)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生在球場(chǎng)上的一些符合籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為，而對(duì)于一些搶球、摔球等不好的行為進(jìn)行批評(píng)和糾正。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生自然而然就會(huì)遵守相應(yīng)的規(guī)章制度，從而讓自己獲得遵守規(guī)則規(guī)范的品德。

3.2 利用集體訓(xùn)練法培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品德

教師在教學(xué)時(shí)要為學(xué)生安排一些需要集體參與的項(xiàng)目。學(xué)生在參與集體活動(dòng)的過(guò)程中就會(huì)意識(shí)到，如果參與活動(dòng)時(shí)不顧集體的利益，只是一味的表現(xiàn)自己，而不與其他隊(duì)員配合，這樣不僅會(huì)給他人帶來(lái)?yè)p害，也會(huì)給集體帶來(lái)?yè)p害。在集體活動(dòng)的過(guò)程中，教師也需要有意識(shí)的為學(xué)生樹(shù)立集體主義思想教育，這樣不僅能夠讓學(xué)生具有集體精神和集體榮譽(yù)感，還能讓學(xué)生正確處理個(gè)人與集體之間的關(guān)系。只有學(xué)生將自己的個(gè)人行為與集體榮譽(yù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)后，學(xué)生才能獲得共同奮斗和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品德。

3.3 利用對(duì)抗與競(jìng)賽訓(xùn)練法培養(yǎng)學(xué)生不言放棄的品德

學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)要適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)前社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，因此在體育教學(xué)中教師也要培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神。在具體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以運(yùn)用對(duì)抗與競(jìng)賽訓(xùn)練的方式，讓學(xué)生在承受較高強(qiáng)度的生理及心理負(fù)荷并達(dá)到自己的目的后，獲得不輕易放棄的品德。例如，教師在組織學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練時(shí)，可以采用競(jìng)賽的方式讓學(xué)生之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生在比賽的過(guò)程中，不僅需要提高自己的奔跑速度，還需要憑靠自己的意志力完成比賽，此時(shí)的長(zhǎng)跑訓(xùn)練就變成了學(xué)生之間意志力的較量。

3.4 利用表率示范法進(jìn)行思想品德教育

教育者自己的行為能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)較大的影響，因此教師可以利用表率示范法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。體育教師本身就與學(xué)生會(huì)進(jìn)行過(guò)多的接觸，教師的一言一行都會(huì)為學(xué)生起到示范的作用。所有教師在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)，要注意自己的言行舉止，要清楚考慮到自己做出的行為可能帶給學(xué)生的模范性和感召力。例如，教師在要求學(xué)生完成體育訓(xùn)練動(dòng)作時(shí)，首先要自己先完成該訓(xùn)練動(dòng)作，然后再有求學(xué)生完成，通過(guò)這種為學(xué)生做表率的方式，能夠讓學(xué)生領(lǐng)悟到其中所蘊(yùn)含的思想品德，從而對(duì)教師所示范的動(dòng)作更樂(lè)于接受和模仿。學(xué)生在經(jīng)過(guò)自己親身實(shí)踐之后，也會(huì)建立自己的道德信念，從而形成具有自己特色的思想品質(zhì)。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在中學(xué)體育教學(xué)中融入思想品德教育，能夠讓中學(xué)生的德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。教師想要在體育教學(xué)中有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，那么就需要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，采用人性化的方式為學(xué)生教學(xué)。體育這門(mén)課程相對(duì)于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，在培養(yǎng)學(xué)生思想品德方面具有很大的優(yōu)勢(shì)，因此教師需要對(duì)教育學(xué)生的方式和方法更加重視，要將體育這門(mén)學(xué)科的作用發(fā)揮出來(lái)，從而讓學(xué)生通過(guò)體育教育獲得良好的思想品德。

（作者單位：武夷山市第二中學(xué)）