體育高職學生思想政治教育現狀分析

朱衛紅

當前隨著我國教育進程的快速發展，我國教育更加注重學生思想政治方面教學，特別是我國經濟與科技的快速發展對現代化人才提出了更高的要求。在我國教育體系中，高職教育在國家發展中具有重要作用，但是在高職教育中體育類學生的文化課基礎較弱，導致高職體育類學生思想政治教育有待提高。本論文主要從體育高職學生的特點以及思想教育現狀出發，指出了目前體育高職學生在思想政治教育方面存在的問題，并對此提出了相應的解決措施，以便能夠提高體育高職學生的思想政治教育。

體育高職是我國高職院校的特殊學校，其具有特殊職能的作用。體育高職學校既能夠為體育運動學生以及專業運動員提供理論學習，又能夠為競技體育培養后備人才，為社會群眾培養專業技能的服務人員。因此，加強體育高職學生思想政治教育具有重要的社會意義。

1 體育高職學生思想政治教育的發展現狀分析

我國推行思想政治教育是為了能讓高職院校培養出適合國家發展所需要的人才，高職院校學生不僅要具備專業技能和知識儲備，同時也必須要具有較高的思想政治覺悟，只有這樣的高職院校學生才能夠真正為社會發展做出自己的貢獻，因此在高職院校內開展思想政治教育具有十分重要的作用。

但是由于我國社會的快速發展，思想政治教育的方式方法已經不能完全適應時代的快速發展需求，體育高職學生的思想政治教育仍然停留在課本教學上，造成教學效果不佳。在進行思想政治教育時，往往無法與當今社會快速發展的趨勢相適應，導致教育過程枯燥乏味，學生缺乏學習的興趣，進一步造成體育高職學生的思想政治教育效果無法得到有效發揮。與此同時，由于體育高職學生的學習精力大多放在體育訓練方面，因此在文化課教學上投入較少，導致學生的文化課基礎較為薄弱，進一步影響到學生的思想政治教育。隨著我國的快速發展，只有加強體育高職學生的思想政治教育才能更好的促進國家的發展，推動社會的進步。

2 體育高職學生思想政治教育的問題分析

2.1體育高職學生的文化課基礎薄弱

體育高職類學生大部分的學習時間都放在體育訓練方面，因此對文化知識的學習時間較少，由于精力的限制使學生很難平衡好專業訓練與文化課之間的學習。與此同時，因為是體育高職院校，學校更加注重學生的體育成績，對學生的文化課重視程度不夠，造成了學生文化課基礎薄弱，導致學生無法適應更加專業知識的學習。

2.2高職院校對體育類學生的評價體系不合理

體育高職學生的評價往往依據體育成績來評判的，這是高職院校重視體育訓練而忽略文化課成績的原因造成的，這種評價體系容易導致學生的偏科現象嚴重，導致學生對文化課學習不重視。而且學生在日常訓練過程中，更多的是為了應付考試，不能對此設定合理的訓練學習計劃。學生對文化課的學習往往只是照本宣科，無法閱讀更多專業性書籍，這些問題對培養體育高職類學生的全面發展起到了反面作用。

3 如何改善體育高職學生思想政治教育

3.1改變思想政治教育授課的方式方法

隨著我國科技的快速發展，現代教育教學應采用更多技術手段進行思想政治教育。比如，可采用視頻教學的方法，幫助學生加強對思想政治課的認識，使學生能夠與教師之間加強思想溝通，幫助學生更好的學習到思想政治知識，利用科技保證學生自主學習以及課堂實踐的順利進行。

3.2完善高職體育院校對學生的評價體系

在新時代教育背景下，高職院校對體育類學生的評價體系要不斷完善，轉變原有的評價體系，確保學生全面發展。在評價體系中，不僅要對學生的專業成績和訓練狀態實施有效評價，也要將學生的文化課成績考慮在內，從而讓成績的參考目標更加多元化，使更加公正合理的對學生的成績進行評價，確保學生全面了解自己的優缺點，進而能積極改進自己的不足點，從而不斷提高自己的專業技能水平和文化課水平。

3.3加強對體育高職學生的管理

為了能夠有效加強體育高職學生的思想政治教育工作，首先要制定完善的管理制度，通過學校的制度對學生加以監管，特別是對學生的言行和學習以及日常訓練實施有效管理。一旦學生違反學校規定，必須要受到相應的處罰，使學生能夠從內心認識到自己的錯誤，與此同時也要對表現優異的同學進行適當獎勵。其次，學校要加強學生的自律意識，通過對學生進行思想政治教育，培養學生良好的道德素養，從規范自己的言行舉止開始，努力學好專業知識和文化知識。

4 結論

總而言之，隨著我國教育的快速發展，體育高職學生的思想政治教育工作是十分重要的。當前體育高職學生在思想政治教育方面仍然存在一些問題，只有改變思想政治教育授課的方式方法，加強對學生的管理，不斷改善評價體系才能有效保證體育類學生的思想政治教育起到良好的效果。

（作者單位：湖南省體育運動學校）