培養高校學生體育人文精神的探討

密思雨

了解高等院校進行體育人文精神培養的意義，在教學環節中存在的一些不足，能夠學校的管理人員及任課老師在體育教學環節中不斷地改進教學模式，采取更加適合當下學生體育綜合水平的教育理念，促進體育人文精神的培養。

1 重要意義

高等院校體育教學是一門重要的基礎課程，對于學生的身心健康發展具有重要的意義。新課改的要求是讓學生不僅能夠學到專業的體育知識，更為重要的是讓學生在學習的過程中養成一種良好的習慣，堅毅的性格，能夠承擔更多的壓力，使其更加適應以后的工作生活。因此進行人文精神的培養是課程改革的必然要求。

2 現存問題

在教學改革的不斷深入推進中，國家高等院校的體育教學質量也取得了一定的成績，為國家培養了一大批高素質的體育人才。然而，在這樣的情況下高等校園的體育教學中仍存在著一些問題。部分院校過于重視對學生專業技能的培養，忽略了對其人文精神的提高。在國家課改的理念非常重視學生人文精神培養，只有將人文精神與學生的專業技能同步地發展，才能夠夠保障高等院校體育教學的質量。人文精神與學生專業技能的培養不能獨立地進行，或者完全忽視學生人文精神的培養。然而目前在一些院校中，對國家課改理念下的人文精神培養沒有引起足夠的重視，這項工作在開展中面臨著諸多問題。在對人文精神如何培養及培養的目標沒有深刻理解的情況下，盲目地借鑒國外發達國家體育教學的經驗，并不能讓高等院校的學生在體育教學方面取得優異的成績，反而由于教學理念的差異，使得學生人文精神的培養受到嚴重的制約。

2.1 教學目標偏離

高等院校體育教學環節，部分老師對教學目標的認知存在一定的偏差。在教學環節中對學生人文教育的重視程度不高，甚至為了能夠提高學生體育方面的專業技能將人文精神教學課堂環節用于提升學生的專業技能，盲目地追求更好的體育成績。不能夠在教學環節中堅持正確地教學目標，是大部分體育老師在授課過程中存在的問題，由于學生的考試成績直接關系到老師教學的質量，學校往往以此作為老師教學技能評定的依據，導致即使一些老師對學生進行人文精神教學有著深刻的理解，但是為了能夠讓自己在現有教學質量評價體系中獲得更大的優勢，老師在課堂教學中往往違背了體育教學的本質。

2.2 課程不夠合理

體育課堂教學不僅能夠讓學生的專業技能得到提升，更為重要的是能夠學習到體育項目中的文化素養，讓其具有更加深厚的文化底蘊，自身的心理承受能力及與他人合作交流的能力得到有效的提升。然而，目前在一些高等院校的體育教學中，在課程設置上過于重視學生專業技能的訓練。對學生體育文化知識，心理素質及團隊協作的綜合能力培養嚴重不足。體育教學在高等院校的設置是讓學生能夠以體育訓練為載體更多地接觸人文精神培養方面的知識，使學生的體育綜合技能明顯地改善。

3 教學策略

3.1 轉變教學理念

學生人文精神的培養是一項重要的內容在目前的高等院校體育教學中。為了更好地在高等院校體育教學中推進人文精神的培養，需要在教學環節中的多個方面進行有目的性的培養。形成正確的教學理念，是各項教學活動開展的重要基礎。在正確教學理念的指導下，老師能夠合理地安排教學內容，針對學生在體育專業技能上的不足采取合理的教學方式對學生進行專業的訓練。教學理念的轉變需要重視學生綜合能力的培養，不再過分強調學生體育專業技能的成績。在教學環節中要讓學生成為課堂的主人，主動地對自身專業技能與人文精神方面的不足處進行思考，與老師進行交流。老師通過對學生學習實際情況的了解，結合人文精神培養的教育理念為學生進行制定科學合理的學習計劃與訓練目標。讓學生不再過于重視其在某項體育競賽中所獲得的成績。

3.2 優化課程設置

一套合理的課程體系對于高等院校學生體育人文精神的養成具有重要的價值，能夠更好地促進人文精神教學工作的開展。讓體育課堂教學中課程的設置具有一定的靈活性，能夠根據學生目前的體育專業能力及人文精神認知合理地進行課程設置，讓學生在現有基礎上更加高效地理解課堂知識，在實際體育訓練中取得優異的鍛煉效果。為了能夠合理地設置教學課程，老師在平常的教學環節中需要深入地與學生進行交流，在此過程中充分地了解學生在學習過程中存在的不足以及影響學生主動學習的外界因素。老師對學生的基礎情況有了全面的了解，在課程的安排上能夠選擇學生目前便于理解及掌握的教材內容進行教學，不再盲目地為了提升體育教學成績，選擇一些與學生目前能力不相匹配的課程。導致學生學習的積極性及自信心受到影響。除此之外，老師在課程的選擇上要將學生心理教學的內容合理地融入到平常的教學環節中，在心理素質不斷提升的過程中，讓生能夠合理地處理課程學習中遇到的問題，提高體育教學質量。

4 結束語

總而言之，進行體育人文精神培養促進學生全面發展，是新課改的要求。然而目前存在著教學目標偏移，教學課程設置不夠合理以及教學方法單一問題。通過轉變教學理念，優化課程設置及教學方法能夠促進高等院校學生體育人文精神的培養，從而讓高校的體育教學能夠有更豐富的內容，更深刻的內涵，助力學生的全面發展，為社會培養更多高素質的人才。

（作者單位：西安體育學院研究生部）