大數據背景下應用型審計人才培養模式分析

陳思瑤 何顏

摘要：隨著社會經濟的發展，越來越多的企業需要應用型審計人才。在大數據飛速發展下，院校對應用型審計人才需求上有了更高的要求，所以加大了大數據的普遍教學。然而，審計型專業教學在現在依舊存在著很多難以避免的問題，院校方面應該加快解決所面臨的相關問題，在教學中將大數據技術和審計實務教學進行融合，在培養人才中專注于應用型人才。因此，立足于該現狀，本文將對應用型審計人才培養所存在的問題進行詳細分析，并結合問題提出有效的解決策略，期望能夠對人才輸入的提高有所幫助。

關鍵詞：大數據背景;應用型;審計人才;培養模式

在我國教育教學體系繁榮強大之后 ，國家更加注重對應用型人才的全面發展，應用型人才在我國教育中呈現了不斷增長的趨勢，高等院校已經將應用型人才的培養列為了核心重點，這些年為國家奉獻脫穎而出的人才大部分都是應用型人才。我國經濟的發展推動了審計教育事業的突飛猛進，涌出了越來越多的應用型審計人才[1]。但是相比之下 還有很多院校培養系統中存在著小部分問題，市場對人才的需求和院校培養的人才存在一定的差異性，導致小部分的人才流失，所以院校應該加快對于審計人才培養模式的更改，取其精華棄其糟粕，在數據背景下為各行各業提供更多符合市場發展需求的應用性人才 。

1 應用型審計人才培養的現存問題

1.1 理論與實踐教學相脫節

當我們分析高等院校應用型審計人才培養情況時可以明顯的發現，在課堂教學中仍注重于傳統教學模式，即老師講學生聽，缺乏學生自主思考能力和與老師互動的發散性思維，傳統授課方式使學生只是被動接受死板的理論知識[2]。院校缺乏對于審計型人才能力培養組織活動，一味地被動接受會使理論與實踐教學相脫節，無法滿足在大數據背景下市場需求的應用型人才，繼而存在人才流失的情況。

1.2 課程設置不合理

當今社會很多專業院校中計算機審計課程占了主導力量，在課程中計算機審計脫穎而出，并且可以說是一次非常偉大的創新與發現。但是在課程中專業教師無法將計算機與審計的教學相結合，而且在互聯網的相關知識中也存在著一定的局限，更加側重于對信息技術的培養學生無法將計算機與審計的應用融會貫通，內容單一學生無法進行社會實踐，同時學生之間無法合作討論，在現實操作中存在著很大的問題。

1.3 大數據審計專業師資力量薄弱

近幾年國家才逐漸重視對應用型審計人才的培養，然而由于時間較短，存在著大數據審計專業師資力量薄弱現象。急于發展應用型審計人才忽略實踐與理論相結合，沒有意識到實踐在人才發展中的重要性[3]。學校對于大數據審計專業教師的擴招中只注重于教師的理論知識水平然而忽略教師的實踐能力，教師團隊工作經驗不足導致學生存在實踐問題也難以得到更加合理的解釋，使得學生無法提高大數據審計專業水平，同時實踐過程中存在的問題導致學生難以在今社會的市場中接軌。

2 大數據背景下應用型審計人才培養的策略

2.1 理論實踐不分家

院校要想培養出大數據應用型審計人才必須將理論和實踐相結合，在日常教學中更加客觀理性的培養全面發展的應用型審計學人才。學校可以在教學中增加與企業的實習合作機會加大學生的實踐能力，在教學之前找專業人士對教學師資團隊進行評估與策劃，保證學生理論和實踐都能夠得到更好的發展。在尋找教學團隊時要更加注重于能將專業技能和大數據處理能力融會貫通的人才，確保學校教師和學生在相關操作中能夠緊密融合，確保學生在步入社會時可以在工作中發揮出自身的價值。

2.2 優化審計課程設置

隨著社會對審計人才專業水平要求的不斷提升，學校應該逐步優化審計課程的設置，不斷分析和評估人才市場的發展情況，結合當今市場發展規律，做好對審計人才的專項培養。同時，需要打破傳統教學的束縛不斷創新并在課堂教學與實踐組織中與時俱進，鼓勵學生參加到企業實習中，全方面發展相關綜合專業能力和實踐動手能力，為自身的未來工作積累豐富的經驗[4]。此外，在培養方案中也要提高學生的綜合素質，應對社會市場需求優化審計課程，從而為社會發展提供大量的全能型審計人才。

2.3 加強大數據審計教師團隊建設

從整體教學培養模式來看，學生的專業能力與學校教師團隊的能力緊密相關，所以院校應該加強大數據審計教師團隊的建設。打造“雙一流”師資團隊，自覺樹立大數據下與時代與時俱進的教學觀念，將實踐與專業理論知識相結合，教師還應該具備在企業發展的實踐經驗，不斷與市場企業大數據審計工作人員溝通交流，能夠規劃未來校方在專業人才培養的發展趨勢。此外，院校應該不斷創新優化教師團隊，為學生提供更加優質的專業知識，從根本上全面提升學生審計專業水平。

結語

總的來說，市場的快速發展對應用型審計人才的需求量不斷增加，因此，培養專業教師團隊必不可少，更重要的是在教學中加強學生理論和實踐相結合，增加一定量的企業實習機會。在大數據下全面培養應用型審計人才，隨著經濟的發展不斷創新，逐步提高學生的專業能力，從而為國家培養更多的審計人才。

參考文獻：

[1]朱麗娜.大數據背景下審計人才培養探究[J].中國市場，2021（05）：189-190.

[2]邊瑩.大數據環境下審計人才的培養研究[J].中國鄉鎮企業會計，2020（10）：224-225.

[3]徐志花.新時代創新型審計人才培養瓶頸與對策研究[J].上海商業，2020（10）：96-98.

[4]傅榮，劉建梅.大數據背景下管理會計應用型人才培養模式改革思路探析[J].農家參謀，2020（15）：282.

重慶工商大學會計學院