核心素養視角下的小學體育教學分析

陳景寶

摘要：核心素養，顧名思義，就是人在社會化的過程中形成的主要品質，一般包括一個人的家庭美德、職業道德、社會公德等基本的公民素養的養成。小學教育，就是在促進兒童的全面發展，開啟兒童基本與核心素養的養成時期。因此。小學教學階段，要重視學生德智體美勞的全面培養，把發展人、發展好人做人教育培養的主責。特別是在現階段，小學生為了不輸在起跑線上，已經背負了太多的課程作業。體育課程在這樣的背景下被忽視，體育課的課程時常和設置次數也相對的減少了很多，面對次狀況，教育機構和學校應該對小學體育教學加強重視，要從核心素養的視角的模式中進行小學體育教學的培養。

關鍵字：核心素養;小學體育教學;培養路徑

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-07-151

引言：

核心素養要求小學階段的教學全面化、綜合性，小學體育，作為小學的選修課程之一，一直被放置在邊緣的地位。面對對體育的忽視，有必要改變此現象。國家倡導體育競技精神，強調筑體魄，強體魂，讓強身健體成為國民體育運動的主要目標。因此，在小學教育階段，要重視對小學生體育的教育，由此全面的培養兒童，幫助他們形成基本素養，在此基礎上，在培養其核心素養。小學階段的教育，主要提倡學生的德智體美勞的全面發展，體作為核心素養之一，其重要性不言而喻，因此，要在核心素養視角下重視小學體育教學。

一、現階段核心素養視角下小學體育教學的現狀

（一）小學體育課程的設置有失偏頗，引起體育教學的弱化現象

現階段學習階段的提升，主要是由分數定奪，在以分數論高低的升學的時代，分數成為家長、教師、學生觀眾的焦點不難理解，但是強健的體魄是一個人發展的基礎，若是沒有健康與強健的體魄，那么分數、升學也就成為奢望?，F階段，小學體育課程課時少，課次低已經成為常態，許多教師與家長覺得體育課程不重要，設不設置無所謂，由此導致小學體育科目一直未被重視。另外，由于在學校中，體育科目被弱化，這也就導致了專業體育老師隊伍的缺乏，許多體育老師，只是別的科目的老師的臨時替代，這使得體育教學的專業性教學程度不高，此現象更是加速了小學階段體育教育被弱化的趨勢。

（二）核心素養理論在小學體育教學的實踐性低，沒有引起足夠的重視

小學教學的主要目的就在于引導學生德智體美勞的全面發展，雖然國家和教育機構一直在倡導德智體美勞的全面的發展，但由于時代背景的影響，這種提倡并沒有被落到實處。因此，要重視學生核心素養的培養，因此核心素養是一個學生成長中必須具備的品質，學校設置的目的，教書是一方面，育人更是一方面。因此，小學的體育教學，應該被重視，將全面培養學生的德智體美勞的綜合素質的教學目標主要任務。

二、如何在核心素養視角下培重視小學體育課程

（一）重視學生的全面性、綜合性的發展，將發展學生作為教學的主要目標與任務

核心素養是基本素養的升華，是一個人發展過程中形成的核心品質，是支撐一個人在社會上得到認同與贊賞的基本前提。人無德不立，核心素養對于一個人的人格的形成重要性毋庸置疑。因此，如何在核心素養視角下更好的發展小學體育教學，成為亟需解決的問題。筆者認為在小學階段的小學體育教學的發展，要將發展人作為教學的主要目標與任務，要重視學生的綜合性、全面性的發展，重視學生自由成長、身心的解放。小學課程的設置，要重視學生體育教學，將體育課程放置在教學的目標考核中，讓老師、學生重視起體育教學，讓操場上體育的風采在風中綻放。

（二）設置學校體育教學考核指標，并將這些指標量化，促進小學體育教學的健康發展

當代小學體育課程被忽視的一個重要原因在于教學考核之中沒有將體育科目納入進去，因此小學體育教學一直被放在了可有可無的位置。面對此現象，學校應該重新設置課程考核的指標，將體育課程的考核放入整體的教學的評估考核指標里，從教學的監督方面來引起體育科目的回歸。體育是促進學生身體素質發展的重要課程，體育的教學不僅在于引導學生對于鍛煉身體的意識，更重要的是培養孩子體育競技精神的養成。學生身體素質存在的問題已經在體檢和國家體能測驗中被彰顯，因此，從小學階段重視體育課程教學，已經不容再忽視。筆者建議將小學體育課程的考核納入綜合評價考核的指標之中，將體育課程置于關鍵教學課程之列。除此之外，要優化體育教學的師資隊伍，引入專業的體育教師，讓課程教學的質量得到提升。

三、關于核心素養視角下發展小學體育科目的展望

體育是國家日益重視的競技項目，尤其近些年國民亞健康的現象出現，增強體育鍛煉，鑄造強健體魄，已成為國家號召的主題。所以，小學階段的體育教學務必提上日程，讓體育課程參與到學生的成長之中。魯迅曾倡導教育的本質在于大寫人的培養，一個大寫的人，兼備基本素養的同時，必須提升其核心素養，然后促進大寫人的發展。因此，要通過核心素養額視角，切實將小學體育的教學重視起來。

參考文獻

[1] 俞麗花. 核心素養下提升小學體育教育教學有效性的策略[J]. 試題與研究：教學論壇， 2020（1）：0129-0129.

[2] 張立華. 核心素養下小學體育教學中滲透德育的實踐與探索[J]. 國際教育論壇， 2021， 2（12）：115.

黑龍江省牡丹江市東寧市綏陽林業局第二小學