敘事護理干預與健康教育在高血壓患者護理中的應用

摘要：目的：分析在高血壓患者護理中開展敘事護理干預與健康教育的臨床價值。方法：隨機篩選我醫院接收的60例高血壓患者作為此次研究對象，將所納入的研究對象根據隨機數字表法分成觀察組和對照組，每組人數為30例，健康管理中對照組給予常規護理，觀察組則采取敘事護理配合健康教育干預措施，將最終兩組干預效果進行詳細對比。結果：護理后兩組結果對比顯示，觀察組患者對健康知識掌握度和日常自我管理能力均得到顯著提升，最終患者血壓水平控制良好，兩組指標數據差值具備統計學意義（P<0.05）。結論：對高血壓患者健康管理中開展敘事護理干預與健康教育，能夠有效提升患者的認知度、自我管理能力和疾病控制效果。

關鍵詞：高血壓;敘事護理;教育教育;價值分析

在臨床調查中發現，由于多數高血壓病人缺乏對各類慢性疾病的認知度和健康知識掌握度，加之長期受到病情困擾，導致患者的心理狀態較差，從而會降低患者的依從性，最終會影響患者的疾病控制效果[1]。為此，本篇文章中對我院接收的高血壓患者開展了敘事護理配合健康教育干預措施，并將最終干預效果在文中進行了詳細闡述。

1基礎資料和方法

1.1基礎信息

此次研究篩選我院2018年5月-2021年5月接收的60例高血壓患者，將所有患者分成觀察組30例和對照組30例，對照組男女人數分別為16例/14例，平均年齡值為（65.0±1.5）歲;觀察組男女人數分別有17例和13例，年齡平均值為（65.5±1.6）歲，組間患者一般資料對比差值顯示（P>0.05）可比性存在。

1.2護理方法

對照組患者采取常規護理干預;觀察組行敘事護理聯合健康教育干預，①風險評估：護理前要全面掌握疾病嚴重程度、用藥情況、日常飲食生活習慣以及存在的其他病癥情況，根據掌握結果制定出合理的干預計劃;②敘事教育：通過健康講座、多媒體以及微信平臺等多種方式對患者開展健康教育指導，使患者能夠充分了解掌握高血壓疾病發生因素、日常防范措施、合理用藥方法及合理飲食的重要性，提高患者的依從性和自我管理能力;③敘事引導：與家屬共同配合給予患者更多的鼓勵安慰、理解支持以及心情關懷，使其能夠為患者營造溫馨舒適的生活環境，緩解患者的焦躁情緒;并通過耐心的語言交流緩解患者心中存在的壓力及顧慮，提高患者的治療信心;④深入干預：為患者制定合理的飲食計劃，告知患者不合理飲食習慣的危害性;及時糾正患者的不良生活飲食習慣及生活方式，飲食要采取少吃多餐、低鹽、營養均衡以及多食用粗糧為主，忌食辛辣、油炸及刺激性食物，嚴格戒煙酒。并為患者建立合理運動方案，鼓勵患者每日進行合理的有氧運動，運動強度要根據患者的耐受度而定，同時要囑咐家屬做好監督、鼓勵和指導工作。

1.3觀察標準

通過調查問卷方式評定兩組患者對健康知識掌握度、日常自我管理能力，每項指標分值為10分，獲得分值越高表示指標越好。記錄對比兩組血壓水平控制效果。

1.4統計方法

本文使用的統計軟件為SPSS20.0，應用（）、t描述檢驗計量資料;兩組指標數據對比差異值P<0.05時，具備統計學意義。

2結果

干預前兩組患者的各項指標評分結果對比差異較小（P>0.05）;干預后兩組對比結果顯示，觀察組患者對健康知識掌握度、疾病認知度以及自我管理能力均得到明顯提高，最終患者血壓水平控制良好，對護理滿意度評分也較高，兩組數據差值有統計學意義（P<0.05），見下表1、表2。

3討論

目前臨床針對該病主要通過藥物治療控制病情發展，但由于該病治療周期較長，因此需要患者良好的自我管理能力及依從性，才能確保疾病控制效果。所以需要加強對高血壓患者的護理管理力度，提高患者的認知度和自我管理能力，確保患者能夠達到合理用藥及合理飲食，從而提升疾病控制效果[2]。為提高該病臨床治療效果，本文中對其患者開展了敘事護理聯合健康教育干預，并取得了較為理想的管理效果。該干預措施主要是通過及時開展風險評估了解掌握高血壓患者存在的各類風險因素，通過評估結果開展針對性的干預措施，進而確保了干預措施的針對性和有效性;通過加強敘事教育以及敘事引導，最大限度提升其對高血壓疾病的認知度和重視度，改善患者的焦慮情緒，從而提升其配合度;通過加強行為指導教育，及時糾正不良飲食及生活習慣，因此提高患者的日常自我管理能力，最終能夠有效提高血壓控制效果[3]。

綜上所述，對高血壓患者及時采取敘事護理聯合健康教育干預，可更好的提升患者對疾病的認知度、依從性和自我管理能力，使高血壓疾病的控制效果得到顯著提升。

參考文獻：

[1]莊麗華，李紅敏，董曉華，等.敘事護理對血液透析患者高血壓管理的有效性研究[J].敘事醫學，2020，3（4）：254-257.

[2]李琳.高血壓病護理干預與健康教育的效果分析[J].飲食保健，2020，007（006）：2-3.

[3]薛曉曉，左晶.高血壓病患者的健康教育與護理干預[J].健康養生，2019，000（005）：25.

作者簡介： 劉玲（1984.02.05），女，漢， 護師，大專。主要研究方向：基層護理方面。