論小學(xué)體育與健康教學(xué)中的素質(zhì)教育研究

陶歡

摘要：素質(zhì)教育是一種教育觀念、教育思想，是一種現(xiàn)代化要求的高質(zhì)量教育。現(xiàn)代教育理念要求學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面要全面發(fā)展。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)的過程是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，小學(xué)體育與健康教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分。小學(xué)體育與健康直接影響著素質(zhì)教育的進(jìn)程，學(xué)校要全面實(shí)施素質(zhì)教育，為國家培養(yǎng)出適應(yīng)未來發(fā)展的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育與健康;素質(zhì)教育;策略

一、引言

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展、教育的不斷改革，教學(xué)走向素質(zhì)教育是能讓學(xué)校教育發(fā)展的有效途徑。在國家大力推動(dòng)素質(zhì)教育進(jìn)程的影響下，學(xué)校要有效地運(yùn)用其主要渠道和基本手段，在小學(xué)體育與健康的教學(xué)中傳播素質(zhì)教育，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為高素質(zhì)人才。

二、培育小學(xué)生思想品德素質(zhì)

在小學(xué)體育與健康的教學(xué)中教師要培養(yǎng)一個(gè)有樂于助人的思想、有善良正直的品格、有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。這就要求教師在平時(shí)上課時(shí)多給學(xué)生傳達(dá)有關(guān)成為優(yōu)秀學(xué)生的信息。比如，在學(xué)校時(shí)，身體素質(zhì)好的同學(xué)要積極主動(dòng)幫助身體素質(zhì)差的同學(xué)完成相關(guān)活動(dòng);在校外時(shí)，遇到需要幫助的人要根據(jù)自身身體條件去幫助對方。如果某個(gè)人的東西掉了，就要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)拾起該物品并還給對方;在家時(shí)，要培養(yǎng)孩子幫助父母做力所能及的事情，小到幫家長收拾屋子，大到為家長排憂解難。這些都有助于給學(xué)生建立樂于助人的思想。

在小學(xué)體育與健康課的教學(xué)中要為學(xué)生建立正直的思想品格，需要培育學(xué)生尊老愛幼、尊師敬長、禮讓他人的品質(zhì)。教師在小學(xué)體育與健康教學(xué)中要教育學(xué)生說正直的話、做正直的事，要言行一致、文明禮貌、愛護(hù)公物，不損人利己，做一個(gè)合格的社會(huì)主義接班人。

在小學(xué)體育與健康課的教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。正所謂人心齊，泰山移。要靠教師和學(xué)生的相互配合，凝聚集體的力量，才會(huì)取得好的教學(xué)成果。

運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)過程是又苦又累的，因此，體育教師要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，努力讓學(xué)生具備不懼艱難、勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì)。教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力，培育出能夠勝不驕、敗不餒，勇往拼搏的學(xué)生。

三、培育小學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)

通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握是培養(yǎng)小學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)的有效途徑。小學(xué)體育與健康課是一門綜合性的課程，它包含了多種文化的內(nèi)涵。教師要培養(yǎng)學(xué)生求知好學(xué)的精神，就要通過各種教學(xué)手段來講解體育的理論知識，激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的好奇心，促進(jìn)學(xué)生能夠主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)鍛煉身體的方法。

教師在教授快速起跑的過程中能夠培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力;足球的傳球命中率能夠培育學(xué)生的方向能力;體操動(dòng)作能夠培育學(xué)生的空間感覺能力。諸如此類，小學(xué)體育與健康能夠促進(jìn)學(xué)生的智能水平提高和發(fā)展。

在小學(xué)體育與健康教學(xué)中教師要培育學(xué)生的創(chuàng)造性。在小學(xué)體育與健康課的教學(xué)中教師可以提前一節(jié)課把學(xué)生分成若干個(gè)小組，然后布置一個(gè)任務(wù)，并要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這樣能夠讓學(xué)生自己準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，自己安排時(shí)間，自己設(shè)計(jì)場地，自己租用或制作器具等，從而充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造能力。

四、培育小學(xué)生身體與心理素養(yǎng)

為了保證小學(xué)生的正常發(fā)育，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提倡學(xué)生多參加體育課，提高小學(xué)生的身體活動(dòng)機(jī)能，從而把小學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)調(diào)控到最佳狀態(tài)。

在小學(xué)體育與健康課中，教師要海納百川、集思廣益，通過科學(xué)、有效的教學(xué)組織，增強(qiáng)小學(xué)生的健康意識，促進(jìn)小學(xué)生的正常發(fā)育。比如，教師要提倡學(xué)生多參加戶外運(yùn)動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)鍛煉身體，要為學(xué)生建立終身體育的宏偉目標(biāo)。教師可以在課程中開展定向越野、游泳、武術(shù)等大眾體育項(xiàng)目，對這些體育項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)和講解，而且這些體育項(xiàng)目都可以成為終身健身的體育運(yùn)動(dòng)，可以為學(xué)生終身體育打下基礎(chǔ)。

教師要注重小學(xué)生的心理健康教育，在小學(xué)體育與健康教學(xué)中，通過各種形式的游戲和體能測試等活動(dòng)，來培養(yǎng)小學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的心理調(diào)控能力，同時(shí)也要注意學(xué)生的亞健康心理，老師要給學(xué)生多傳達(dá)一些“小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)”的知識，使孩子們能保持良好的心理狀態(tài)參與生活和學(xué)習(xí)。

五、培養(yǎng)小學(xué)生的審美素質(zhì)

小學(xué)體育與健康課程中，教師不能只教動(dòng)作技術(shù)，還要教學(xué)生在每個(gè)動(dòng)作的學(xué)習(xí)過程中去體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，要求學(xué)生在一些動(dòng)作中保持動(dòng)作優(yōu)美、姿態(tài)優(yōu)美，要培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，讓學(xué)生能夠體會(huì)到美的真實(shí)含義。比如，教師可以教學(xué)生一些健美操，教美操動(dòng)作舒展大方，節(jié)奏整齊有力，能夠在教學(xué)中提高學(xué)生審美能力，同時(shí)還能塑造學(xué)生的體型。

在小學(xué)體育與健康的教育中，教師可以通過小學(xué)生自主選擇學(xué)校體育社團(tuán)來調(diào)動(dòng)小學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性，從而滿足孩子們的真實(shí)需要。教師在小學(xué)體育與健康的教育中要鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育活動(dòng)，在體育世界里找到自己喜歡的項(xiàng)目，從而培養(yǎng)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特長和藝術(shù)才能。教師還可以利用學(xué)生愛美欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn)，發(fā)掘蘊(yùn)含在教材中的情感元素，給學(xué)生以教育和感染。比如向?qū)W生介紹我國體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展史，讓學(xué)生認(rèn)識到參與體育活動(dòng)是美的享受、美的行為。教師在教學(xué)前，可以精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生感受到教學(xué)方法的恰當(dāng)美。比如在隊(duì)列練習(xí)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生感受整齊劃一的形式美。

六、結(jié)束語

總之，在小學(xué)體育與健康中注重培育素質(zhì)教育是讓小學(xué)生成為全面人才的重要戰(zhàn)略。身為小學(xué)體育教育的工作者，要樹立起對國家負(fù)責(zé)的責(zé)任心，要全身心投入到小學(xué)體育與健康課程中素質(zhì)教育工作的建設(shè)中去，要根據(jù)實(shí)際情況不斷更新體育與健康教學(xué)的指導(dǎo)思想和基本理念，同時(shí)還要提升自身的素質(zhì)，用現(xiàn)代知識和現(xiàn)代理論去武裝自己，使自己能不斷更新教學(xué)思想，才能對學(xué)生進(jìn)行傳道授業(yè)解惑。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉曉飛.淺議素質(zhì)教育背景下的小學(xué)體育教學(xué)[J].學(xué)周刊，2018（5）：162-163.

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