立德樹人，鑄魂育人

吳巍巍 劉若辰

國無德不興，人無德不立，教育為國之大計(jì)，黨之大計(jì)。邵陽市第十六中學(xué)高度重視貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平。充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，切實(shí)提高德育工作的針對性、實(shí)效性和時(shí)代感。建立規(guī)范、強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的德育工作體系，并以德育工作體系貫通于各學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，活動體系之中，形成全員全過程全方位育人格局。致力于全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

一、堅(jiān)持厚植愛國主義情懷教育

讓愛國主義精神在全體師生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)師生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走、扎根人民、奉獻(xiàn)國家。一是以“追尋先輩足跡，厚植紅色基因”為主題的實(shí)踐活動。學(xué)校組織學(xué)生參觀蔡鍔故居、八路軍駐湘通訊處、清明烈士公園祭掃等實(shí)踐活動，汲取革命先烈精神，繼承和發(fā)揚(yáng)革命先輩艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的革命精神。二是以“立德樹人少年時(shí)，強(qiáng)國復(fù)興擔(dān)大任”為主題的教育活動?！坝蟮溃叵葹槭贰?，學(xué)校組織開展黨史教育講座、愛我中華主題教育課、黨史征文比賽、黨史演講比賽、黨史合唱比賽和觀看紅色電影等，懷千秋偉業(yè)，百年恰是芳華。站在新起點(diǎn)、踏上新征程，從黨史中找尋勝利的源頭，汲取智慧、經(jīng)驗(yàn)、精神和力量，同學(xué)們必將無愧當(dāng)今的時(shí)代、不負(fù)明天的夢想。三是以“隊(duì)旗飄揚(yáng) 青春擔(dān)當(dāng)”為主題的隊(duì)日活動。學(xué)校組織“青春逐夢心向黨”、“紅領(lǐng)巾心向黨”、“紅領(lǐng)巾心向黨”等隊(duì)日活動，通過隊(duì)課的開展希望隊(duì)員們謹(jǐn)記囑托和教導(dǎo)，牢記使命，記囑托，立志向，修品行，練本領(lǐng)，能傳承，做新時(shí)代合格的接班人。四是以“人民有信仰，國家有力量，民族有希望”為主題的班會活動。學(xué)校組織“百年一課”、“社會主義核心價(jià)值觀”、“我是接班人”和“國家安全”等主題班會，通過班會廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，加強(qiáng)隊(duì)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。五是以“踐師德 鑄師魂 做新時(shí)代“四有”好教師”為主題的教師黨史學(xué)習(xí)活動。召開系列教師黨史學(xué)習(xí)會議，組織教師赴塘田戰(zhàn)時(shí)講學(xué)院開展“學(xué)史增信”專題研討、開展“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”學(xué)習(xí)教育主題活動等厚植愛國主義情懷教育，提升教師明理、增信、崇德、力行的能力。

二、堅(jiān)持加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)建設(shè)

教育引導(dǎo)師生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人具有重要的時(shí)代意義。一是以“從‘贈人玫瑰、手有余香’中感受善的力量，以實(shí)際行動書寫新時(shí)代的雷鋒故事”為主題的志愿活動。學(xué)校開展愛心義賣、愛心捐書、義務(wù)植樹、義務(wù)勞動、交通勸導(dǎo)等活動，以志愿活動大力弘揚(yáng)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅(jiān)定信念。二是以“讓擔(dān)當(dāng)在靈魂里流淌”為主題的班會活動。學(xué)校組織開展“熱愛公益”、“防校園欺凌”、“信守承諾”、“守則在心中”和“選擇善良”等主題班會，教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同黨和國家前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。三是“落實(shí)學(xué)科德育功能，提升學(xué)生道德素養(yǎng)”為主題的三備一研活動。落實(shí)推動新課改后教學(xué)改革創(chuàng)新，堅(jiān)持思想性與文化性相統(tǒng)一、堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一。用好學(xué)科課程講德育思想，讓教師真正掌握馬克思主義看家本領(lǐng)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過程。四是以“學(xué)黨史悟思想辦實(shí)事開新局”為主題的教師志愿服務(wù)。學(xué)校組織開展“愛心起航，讓夢飛翔”教師支教助學(xué)、愛心送教下鄉(xiāng)等活動。利用好學(xué)校資源，通過教師志愿服務(wù)積極開發(fā)當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)資源，激發(fā)鄉(xiāng)村教育活力，振興鄉(xiāng)村教育。

三、堅(jiān)持增強(qiáng)學(xué)生知識見識培養(yǎng)

教育和引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，心無旁騖求知問學(xué)，增長見識，豐富學(xué)識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。一是以“閱讀與經(jīng)典同行”為主題的學(xué)習(xí)活動。學(xué)校開展以手抄報(bào)、征文、班會好書推薦等系列活動，努力營造校園內(nèi)熱愛讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍、尊重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、讀中華優(yōu)秀文化書籍光榮的良好氛圍。二是以“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題的禁毒活動。學(xué)校開展以手抄報(bào)、征文、知識競賽和班會等系列活動，廣大師生更全面地了解了毒品的危害，提高了自覺抵制毒品、積極參與禁毒斗爭的意識，豐富了禁毒宣傳的載體，營造了濃厚的禁毒宣傳氛圍。三是以“陽光心理 筑夢未來”為主題的心理健康教育活動。學(xué)校開展“放飛心靈，成就夢想”心理健康教育活動月，組織一系列針對學(xué)生、教師或家長的心理健康教育專題講座，召開心理健康教育主題班團(tuán)隊(duì)會，組織心理健康教育主題宣傳活動。組織開展“花開應(yīng)有時(shí)——防早戀、防性侵”專題教育活動，讓每一個(gè)學(xué)生都能接受專業(yè)心理教育和輔導(dǎo)，增加學(xué)生知識與見識。四是以“家校共育，攜手同行，共促成長”為主題的家校共育活動。學(xué)校組織開展家長會、家長學(xué)校、致家長的一封信等形式多樣的家校共育的活動，積極家校社“三位一體”區(qū)域家庭教育指導(dǎo)大格局，全面提高學(xué)生安全教育等知識見識。

四、堅(jiān)持弘揚(yáng)和踐行勞動精神教育

教育引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚勞動、尊重勞動的觀念，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。一是以“光榮屬于勞動者，幸福屬于勞動者”為主題的比賽活動。學(xué)校組織開展有關(guān)勞動的手抄報(bào)、征文比賽，學(xué)生領(lǐng)悟勞動的意義價(jià)值，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神。二是以“雷鋒在心中，勞動最光榮”為主題的實(shí)踐教育。學(xué)校組織開展社區(qū)服務(wù)、烈士公園義務(wù)祭掃、城南公園義務(wù)環(huán)衛(wèi)、校園環(huán)衛(wèi)我先行等系列實(shí)踐勞動活動。讓學(xué)生面對真實(shí)的個(gè)人生活、生產(chǎn)和社會性服務(wù)任務(wù)情境，親歷實(shí)際的勞動過程，善于觀察思考，注重運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高勞動質(zhì)量和效率。三是以“我勞動我快樂”為主題的教育活動。學(xué)校組織開展勞動課、班會、德育短課程等系列勞動課，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯時(shí)代特征，準(zhǔn)確把握新時(shí)代勞動工具、勞動技術(shù)、勞動形態(tài)的新變化，創(chuàng)新勞動教育內(nèi)容、途徑、方式，增強(qiáng)勞動教育的時(shí)代性。

加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育等各環(huán)節(jié)，把思想價(jià)值引領(lǐng)、思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，形成教書育人、學(xué)習(xí)育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長效機(jī)制。