多媒體在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要：網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展使其在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，為教育教學(xué)也停供諸多便利。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中融合多媒體技術(shù)可有效豐富課堂素材、創(chuàng)新教學(xué)方法和增加課堂樂(lè)趣。筆者針對(duì)目前小學(xué)美術(shù)多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并探討相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué);小學(xué)教育;多媒體;課程改革;教學(xué)方法

小學(xué)生具有極強(qiáng)的可塑性，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育更容易從小培養(yǎng)其美術(shù)素養(yǎng)，審美能力和鑒賞能力。由于小學(xué)生對(duì)世界的感知?jiǎng)倓倖⒚桑瑢?duì)周圍的事物充滿好奇，所以更容易接受直觀的事物。多以，在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中應(yīng)立足于學(xué)生的年齡和身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。多媒體教學(xué)是隨著時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生一種新型教學(xué)方式，在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)應(yīng)用中具有舉足輕重的應(yīng)用價(jià)值。美術(shù)教師合理、科學(xué)的將多媒體與小學(xué)美術(shù)教學(xué)相結(jié)合勢(shì)必取得滿意效果。

一、小學(xué)美術(shù)多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教師認(rèn)知能力有限

在多媒體技術(shù)與現(xiàn)代教育逐漸融合發(fā)展的過(guò)程中會(huì)遇到諸多多媒體技術(shù)問(wèn)題，但是仍然存在部分教師缺乏多媒體教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)多媒體的使用技術(shù)掌握不佳，一旦教學(xué)中出現(xiàn)突發(fā)故障就措手不及，限制了多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)中的使用頻率，也阻礙了多媒體教學(xué)方法的推進(jìn)。

2.技術(shù)應(yīng)用流于表面

盡管多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)獲得廣泛推廣，但是仍然存在部分地區(qū)的多媒體技術(shù)應(yīng)用只是為了應(yīng)付上級(jí)檢查或面子工程而設(shè)置的擺設(shè)，技術(shù)應(yīng)用流于表面形式，或者只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的表面操作。……