巧借科技社團活動提升中學生的動手創新能力

陳詩怡

摘要：在實際的科技教學過程中，教師應該充分利用社團活動的優勢，從而能夠幫助學生培養良好的動手操作能力，在開展各式各樣的創意活動中，學生不僅能夠提高自己的動手能力，還能夠培養學生的興趣愛好。在開展一些科技競賽過程中，學生能夠展現自己的風采。在社團活動中，學生也能夠認識到團體互助合作的重要性，能夠主動與他人交流合作，在合作交流過程中，提升自己的動手創新能力。

關鍵詞：科技社團活動;中學生;動手創新能力

引言：

一個國家的強大以及社會進步，科技創新在很大程度上起著決定性的作用，因為科技創新是第一生產力。而在傳統的課堂模式，對于培養學生自己的動手創新能力有一定的局限性，但是學生社團的興起能夠克服目前教育的弊端，促進學生多方面發展。而且在科技社團活動中，能夠有效的培養中學生科技創造能力。本文就如何在科技社團活動中提高中學生的動手創新能力做出闡述與分析。

一、完善社團制度，探索合理的方案

想要在社團活動中有效的提高學生的科技創造能力，必須要有著完善的管理機制，能夠對學生在科技社團活動進行合理的指揮與引導。所以說，相關的負責人需要努力的將社團的組織機構進行完善，培養優秀的組織人員，對社團活動中的方案進行不斷的修改、完善以及完備，確保其方案能夠滿足學生的現實需求，使之有效。通過精密緊密的分工以及合作，以及合理的獎勵制度，從而有效的提高學生的動手創新能力，為未來的社會輸送一批創新型的可用人才。

此外，還可以通過設立信箱，來聽取學生的意見，讓一些具有建設性、創新性的意見能夠在實際中實施，還可以設置廣播站，讓一些優秀的問題以及答案展現給大家。加強師生合作交流也對充分發揮社團活動的優勢起著積極的作用，從實踐中總結經驗，為社團制度的完善起著不可磨滅的作用。在這些措施中，都能夠保證社團能夠按照制定的目標進展，使學生的動手創新能力得到提升，能夠從基礎到復雜，從淺到深[1]。

二、開展社團活動和比賽，激發中學生的創新能力

在豐富多樣的社團組織以及一些對抗比賽過程中，都能夠有效的而激發學生的興趣，能夠提供時間來提高自身的創新能力。在進行一些科技創新社團活動過程中，中學生能夠對自己的知識儲量進行有效的擴充，并且還能夠將所學所得的內容進行鞏固。并且在社團活動中，大力宣傳科技創新能力的作用，使學生能夠了解其中的重要性。在學校布置科技教育的專欄，通過這些報告來使中學生了解到最新的科學進展，培養學生科學興趣。積極有效的引導，幫助學生建立良好的價值觀，培育動手操作的熱情。當學生掌握了一些最新科技動態時候，就能夠確定自己的發展方向。其次，學生還需要掌握扎實的基礎，那么才能夠在比賽中發揮優秀，創造出良好的科技氛圍。負責人在科技社團活動中多舉辦一些像小發明、小制作之類的比賽，讓學生能夠有現場制作的機會，通過展覽來將一些優秀的作品展現給全校師生，從而激勵學生能夠進一步為展現自我而做出努力。

比如說，在進行一些趣味小實驗的時候，相關負責人可以將實驗室改成活動室，給學生提供活動空間，增加學生的學習積極性。在我們目前的教育背景之下，學生只注重自己書面表達能力的提升，卻很少動手操作實踐，創新能力薄弱，很可能無法適應時代的快速發展。而通過科技社團中的一些活動或者是比賽能夠快速的將學生吸引到實踐當中來，能夠為祖國培養出人才。又比如說，在一些關于航模的比賽中，學生能夠接觸到我國一些科學發展過程，也能夠提高學生動手動腦能力，同時對學生的人際交流有著很大的改觀。在各式各樣比賽過程中，學生能夠自我總結、自我評價。在科技活動過程中，老師應該改變自己的觀念幫助學生培養實踐創新能力，并且能夠在活動中善于觀察并發現問題，通過多元化最終能夠解決問題。在比較枯燥的學習過程中，我們需要給學生創造出輕松愉悅的環境，幫助學生建立起動手實踐創新的好習慣[2]。

三、創造課外實踐機會，促進學生進行全面發展

在過去的教育過程中，學生很難有外出實踐的機會，但是伴隨科學技術以及社會的發展，中學生也有機會到外面進行實踐。并且隨著科技社團如火如荼的發展，學生有機會通過科技社團與外界進行交流，培養自己的實踐能力。當學生在社團接觸社會的過程中，社團可以與相關部門進行聯系，取得學生外出實踐的機會，能夠進一步提高自身的動手能力，同時，學校社團部門也可以與其他學校的社團取得聯系，讓中學生之間能夠進行有效的交流，分享交流自己的科研成果，促進學生之間友誼的發展。此外，學生能夠在與企業接觸的過程中，能夠了解到企業的發展歷程，懂得創新實踐對一個企業的重要性。在這樣的氛圍中，有利于中學生貼近生活，感受到生活中所包括的科技，能夠直觀的感受到科技的魅力，努力的向一名創新型的人才靠攏。

四、結束語

總而言之，學生科技創新能力培養不是一蹴而就的，需要空間時間，需要方式方法，需要平臺給予機會。所以說，科技社團是對我們現代均衡教育發展的一個有效補充，能夠培育學生動手創新能力，促進學生向著全面進行發展，使得教育的發展。

參考文獻：

[1] 馮柳清. 學生科技社團活動與學生科技創新能力培養研究[J]. 新作文：教研， 2018（6）：149-149.

[2] 趙昕. 基于中學科技型社團活動的創新人才培養模式初探——以北京師大附中"科研小組"為例[J]. 物理之友， 2019， 35（03）：46-47.