舒適護理模式在小兒急性哮喘急診護理中的應(yīng)用效果

郭靜

摘要 目的：探究急性哮喘患兒采取舒適護理的作用。方法：患兒病例從2020.3-2021.3在我院治療急性哮喘的兒童鐘選取70例。采取隨機形式對其分組，研究組和常規(guī)組每組35例。常規(guī)組兒童行常規(guī)護理，研究組兒童行舒適護理。分析2組的癥狀消失時間及滿意度。結(jié)果：研究組患兒的癥狀消失時間比常規(guī)組患兒快，組間差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）;研究組小兒的護理滿意度為97.14%，常規(guī)組小兒的護理滿意度為80.00%，P<0.05，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論：急性哮喘患兒采取舒適護理干預(yù)，可以使其癥狀得到更快改善，獲得患兒家長的滿意，臨床上建議大力推廣與運用。

關(guān)鍵詞：急性哮喘;舒適護理;護理滿意度;癥狀消失

急性哮喘屬于兒科當中一種發(fā)病率比較高的疾病，小兒患病的主要癥狀有咳嗽、喘息、發(fā)熱等。對患兒的身體健康及生長發(fā)育帶來一定的影響。為此，采取及時、有效的治療方式，對患者的健康至關(guān)重要[1-2]。而在治療的過程中，實施合理的護理服務(wù)，能夠使患兒的治療效果加強，使疾病的復(fù)發(fā)率降低，提升患兒的生活質(zhì)量[3]。本文探究急性哮喘患兒采取舒適護理的作用。如下具體報道：

1資料與方法

1.1一般資料

患兒病例從2020.3-2021.3在我院治療急性哮喘的兒童鐘選取70例。采取隨機形式對其分組，研究組和常規(guī)組每組35例。其中常規(guī)組男孩16例，女孩19例，平均（3.44±2.05）歲。研究組男孩15例，女孩20例，平均（3.76±2.37）歲，一般資料P>0.05，可用于對比。

1.2方法

常規(guī)組兒童實施常規(guī)護理干預(yù)，主要包括：護士對其糾正酸堿平衡、祛痰、抗感染等。

研究組兒童實施舒適護理干預(yù)，主要包括：（1）護士為患兒提供一個衛(wèi)生、干凈的病房環(huán)境，控制好溫度及濕度，定時通風(fēng)，按時更換床品等。確保患兒的治療環(huán)境舒適。（2）耐心向患兒和家長介紹疾病的癥狀、治療流程及緊急應(yīng)對措施等。（3）護士多與患兒交流和陪伴，隨時觀察患兒的心理變化，給予患兒鼓勵，并利用玩具、動畫片、故事書等分散其注意力，緩解患兒因病情帶來的煩躁心理。（4）小兒在霧化過程中，護士要幫助其采取半臥位或者坐位，、吸入的時間大概在二十分鐘之內(nèi)，并且對患兒的體征變化要給予實時監(jiān)測和記錄。（5）護士告知患兒及家長，多給其食用新鮮的水果及蔬菜，補充維生素，禁止食用魚類、海鮮、蛋類容易引起過敏的食物。（6）待患兒病情恢復(fù)穩(wěn)定后，護士指導(dǎo)其進行運動，以提高患兒的免疫力。

1.3觀察指標

（1）觀察分析2組患兒的癥狀消失時間，具體內(nèi)容有呼吸困難、咳嗽、發(fā)熱、肺部哮鳴音。

（2）對比分析2組哮喘患兒的護理滿意度。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理

實驗中數(shù)據(jù)統(tǒng)計與整理 采用SPSS 24.0軟件進行統(tǒng)計學(xué)分析。計量資料以 ±s 形式表示，組間比較行t檢驗;計數(shù)資料以[例數(shù)（%）]形式表示，組間比較行χ2檢驗。P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1觀察分析2組患兒的癥狀消失時間

研究組患兒的癥狀消失時間比常規(guī)組患兒快，組間差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。如表1所示：

2.2對比分析2組哮喘患兒的護理滿意度

研究組小兒的護理滿意度為97.14%，常規(guī)組小兒的護理滿意度為80.00%，P<0.05，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。如表2：

3.討論

兒童在每個年齡段都可發(fā)生小兒哮喘病癥，這種疾病變化快、發(fā)病比較急。嚴重影響患兒的身體健康，尤其是在夜晚和凌晨發(fā)病比較嚴重。治療的方法主要通過藥物治療，但是小兒年齡小，治療依從性不高，對治療效果帶來一定的影響[4-5]。為此，在對患兒實施治療的過程中，加強護理服務(wù)，對患兒的盡快恢復(fù)意義重大。

本次研究得出，研究組患兒的癥狀消失時間比常規(guī)組患兒快，組間差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）;研究組小兒的護理滿意度為97.14%，常規(guī)組小兒的護理滿意度為80.00%，P<0.05，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

綜上所述，急性哮喘患兒采取舒適護理干預(yù)，可以使其癥狀得到更快改善，獲得患兒家長的滿意，臨床上建議大力推廣與運用。

參考文獻

[1]劉歡歡.研究健康教育對小兒哮喘護理效果的影響[J].繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2021，35（05）：91-92.

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[5]杜琳琳.強化健康教育對小兒哮喘護理效果的影響[J].中國醫(yī)藥指南，2021，19（12）：169-170.