加強高校思想政治教育理論課實踐教學的政治性建設

羅單楊

摘? 要：思想政治理論課程是能夠真正貫徹立德樹人根本要求的重要課程，也是學校其他課程能夠正常進行的基礎課程，地位是無法取代的。辦好思政課的初心就是它的政治性，是最不能舍棄掉的。要教育好新時代的大學生，就要求高校思政課教育設置要把政治性放在首要位置，作為直接傳授知識的高校教師更要堅定政治信念，以身作則，為學生樹立好榜樣。本文從創新教學方式、改革課程設置等方面提出加強高校思政課實踐教學的政治性建設策略，以供參考。

關鍵詞：思想政治理論課;高校;政治性;實踐教學

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）08-00-02

習近平總書記在學校思政課教師座談會上的重要講話指出，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題[1]。面對新形勢下的現狀，高校思政課堂要加以創新，給全國思政教師鼓勵與信心，希望通過他們的努力與堅持，可以把思政課辦得越來越好。

一、“新老結合”將政治性融入新媒體，創新教學方式

黨的十八屆五中全會報告明確提出，對“創新、協調、綠色、開放、共享”的新發展理念有了系統化闡述。創新是引領發展的第一動力，要想實現國家的現代化就必須把創新擺在國家發展的重要位置。在如今這個科技發達、信息傳播飛速發展的時代里，讓思政課程跟上社會變革的步伐成為重要課題。隨著新興媒體逐漸成為社會大眾獲取信息和發表言論的主要工具，開始引發了如何把思政課程與最新的新媒體技術結合起來的思考。新媒體最大的優勢在于簡單便攜易操作，在一定程度上讓思政課的教育理論不僅局限在課堂上。

高校大學生是新媒體時代的最先體驗者和最大受益人，新媒體已經成了大學生獲取信息、表達觀點、傳播消息的主流媒體。從黨的十八大以來，對于我們所面臨的國際國內新形勢，提出了“和平、發展、合作、共贏”的方針。在這樣的特殊時期，高校思政教育工作最重要的一點就是要向使用新媒體的廣大師生宣傳黨和國家的政治導向，在無形中培養大學生對國家的政治認同感和愛國主義思想，把握住高校這個意識形態的培養地。所有高校和思想政治工作者都應該時刻把政治性放在首要位置，熟練運用各大新媒體，把思想政治教育工作落實到學生的生活中?，F代大學生擁有很強的個性，在其對熱點事件發表言論時，只要不違反基本原則，就不要一味打擊，要引導、鼓勵學生對社會問題提出積極有用的建設性意見。

現如今新媒體的發展迅速，各種短視頻軟件層出不窮。短視頻的好處在于把碎片化時間充分利用起來。現在大多數年輕人都是從這些短視頻軟件上了解當下的時事政治，知曉國家最新的發展政策。從短視頻軟件的迅速崛起，人民日報、中國外交部、中國公安等多個國家級官方媒體賬號紛紛加入，為其內容注入更多正能量。以短視頻軟件為例，增強其政治性也是在無形中宣傳了愛國主義。在網絡化的新型模式中，最為有效也最具政治性的一款App是學習強國。它涵蓋當下的時事政治、社會熱點，還有各地方臺的要點新聞，并且還設置了答題和競賽的模式，這種形式有利于激發學習者的競爭心理。學習強國是在新媒體的不斷發展壯大下應運而生的，根據學習者的需求不斷完善著自身缺陷，在能保證政治性的前提下兼顧了豐富性和趣味性。這個App的出現讓大眾看到了思政學習的一種新方式，改變了思政課枯燥乏味的刻板印象，開辟了一條新的學習之路。

二、“形式多樣”不再局限于傳統教學內容，改革課程設置

習近平總書記指出，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中[2]。

思政課最重要的一點是要保證正確的政治方向，開展高校思政課是為了給國家和社會培養棟梁之材和社會主義接班人，立德樹人是高校思政課的根本任務。高校要堅持在馬克思主義理論的帶領下，在課程安排、教材選購、信息篩選等方面一定要緊緊圍繞中國特色社會主義發展的方向，創新傳統課程，開辦屬于思政專業的特色精品課程，改革教材排版，編寫富有生動性的教材，根據當代學生發展情況制定相關課程，更好地培養祖國未來的建設者。

從上課形式來看，課堂上固定模式為教師是講解者，學生是傾聽者，思想政治教育課希望能夠培養學生獨立思考的能力和辯證看待事物的能力，因此，創新思政課就必須改革現在的大課堂設置，減輕課堂壓力，給予每位學生發言的權力。高校學生對思政課的內容不是很能理解且興趣不大，從課程結構出發，少量多次的課程可能對學生吸收和適應教學有一定幫助。高校的教務排課和思政教研組的課程設計，要充分了解學生的心態，真正讓學生喜歡上思政課，能從思政課上學到知識。高校不要以分數要求學生學習，要看他們的綜合發展，以及在平時言談中感受他們是否領悟到思政課的真諦，愿意為社會主義努力奮斗。思政課既是思想政治理論課，也是思想道德教育課，如果只是單純的說教，那學習效果肯定不理想。如果教學內容豐富，不局限于書本中的概念性知識，而是有更加引人注意的各種故事，往往會收到意想不到的效果。一方面會提升學生的學習興趣，使其更好地學習這門課程;另一方面學生在對課程內容有一定了解之后，教師可以引導學生學習課程中傳達的精神和品質。這樣靈活的課堂就要求教師從學生的言論中對他所感興趣的方面進行判斷，再與課程內容緊密結合，才能夠提高學生的學習效率。大學生正是樹立愛國理念的重要階段，這個階段的思政課程政治性更為嚴謹。學生由于受到網上各種言論的影響以及當前社會環境的波動，會或多或少了解到一些不實信息，難以分辨出真偽，因此，高校要強調思政課的政治性，為學生在成長道路上的搖擺不定指出明確方向，這是高校思政課程政治性的重要體現。

三、“筑夢之人”重視師德與專業性培養，培養優秀教師

高校在進行思政教師招聘的時候應該選擇政治素質高、專業能力強的學科教師、黨政管理干部，建立一支政治強、情懷深、人格正的思政課教師隊伍。在實踐教學中，教師是教學設計和課堂教學的靈魂人物[3]，他們是傳播者、授業者、解惑者。一方面要堅定“四個自信”，切實做到“兩個維護”，樹立崇高的職業理想。另一方面，要堅守基本的法律道德底線，做到上課有紀律，科研有原則，始終有誨人不倦的責任感。由于思政課本身不是單一的課程，而是具有多重特征的課程，如政治性、理論性、實踐性等，所以講授這門課的教師也要有扎實且豐富的專業理論知識基礎，堅決擁護黨的領導，對照“六要”要求，不斷充實自己，要有教師的使命感和職業道德。同時，思政教師還應該跟上時代發展的腳步，創新自己的教育理念和教育方式，開拓視野，革新教學新思路，努力把理論性的知識與實際結合起來，增加課堂的可接受度。

在高校這里主要體現為要解決“為什么人，培養什么人”的問題，換言之，就是培養什么規格的人才為什么樣的社會所用的問題[4]。自從國家誕生和階級形成以來，這類教育或多或少的客觀存在。在歷史上國家的改朝換代，階級的變換更迭，都會出現不同的思想政治教育活動來維護現有的統治階層。在現代社會，因為之前不斷對理論與實踐進行摸索，已經有了這樣的結論，那就是思想政治工作是其他一切工作的基礎。在思政課教師必須具備的政治性修養要求下，還要有豐富的專業理論知識，只有這樣不斷加強自身的理論修養，才能更好地把課堂內容與國家政策相結合，提高政治鑒別能力，樹立正確的價值導向。單從這一點看來，思政課教師需要擁有扎實的理論基礎，牢固掌握馬克思列寧主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、新時代中國特色社會主義理論體系[4]，緊跟時代節奏，正確把握當前國際國內的政治形勢，善于運用所學理論知識去分析當下熱點問題[4]，學習掌握黨的方針政策，對于現階段我國發展中的問題有自己的獨立思考，給學生傳達最新的理論成果和重要政策[4]，幫助他們樹立正確的三觀。

四、結語

黨對教育工作的全面領導是讓教育順利開展的重要保障，高校是在黨的領導下的，走特色社會主義道路，辦特色社會主義高校。高校更要堅持馬克思主義理論的指導地位，認真貫徹落實好黨的方針政策。我國現在正處于新的時代背景下，對于思政課的建設不能忽視，要重視起來，改革向前，還是要把政治性擺在首要位置。真正要辦好思想政治教育課程，需要社會、高校、教師、學生的共同努力，把思政課擺在最為突出和重要的位置，不懈怠，不放棄。

參考文獻

[1]李娜.習近平新時代中國特色社會主義思想融入高職思政課實踐教學路徑研究——以湖南現代物流職業技術學院為例[J].大視野，2020（5）：39-43+48.

[2]新華社.習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調 用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[J].河南教育：基教版，2019（4）：4-5.

[3]汪玉峰.教育資源共享視角下高校在線思政金課建設的價值意蘊與實踐路徑[J].天水師范學院學報，2020（6）：2-6.

[4]李純斌.對思想政治理論課教師政治性修養的思考[J].企業家天地（下半月刊），2014（3）：114-116.

（責任編輯：張詠梅）