初中思想政治理論課教學的改善策略

毛全鍵

【摘要】加強思想政治教育對于學生的人生發展具有重要的過渡作用，也是保障我國整體思想政治教育工作順利開展的基礎，因此，教師只有深入考察初中生的思想狀況與行為習慣，不斷拓展思想政治理論課教學的理念與形式，不斷激發初中生思想政治理論課學習的興趣與能力，才能夠發揮思想政治理論課對初中生的綜合塑造作用，促進初中生健康成長。

【關鍵詞】初中思想政治理論課教學現狀策略

教師要高度重視思想政治理論課對于初中生的綜合引導作用，不斷提高初中生對思想政治理論課的重視程度，引導初中生以高度的熱情多樣的方法投入到思想政治理論課的學習中，從多個方面提升自我，發展自我。

一、構建任務探究模式，實現以學定教

初中思想政治理論課教學的首要任務在于提高學生對思想政治理論課的重視程度，培養學生思想政治理論課學習的主動性，幫助學生形成持續性進行思想政治理論課學習的習慣。因此，在教學的過程中，教師可以構建任務探究模式，引導學生通過自主學習、合作學習等方式，對課堂知識進行提前預習，對相關問題進行主動探究，將課堂作為展現自我學習成果的平臺，以此充分培養學生多種學習思維，實現以學定教。

例如，在學習《公民的基本權利和義務》時，教師可以讓學生廣泛搜集課外資料，對思維導圖中的知識進行更為深入的理解，并在課堂中以小組合作的方式進行展示。對此，小組內的一些成員可以結合《中華人民共和國繼承法》中的規定，對公民所享有的財產權進行具體講解。一些成員可以結合《中華人民共和國選舉法》，對公民所享有的選舉權進行詳細講解。之后，教師還可以讓小組內的學生相互交流，存在的疑難問題，并通過探究活動進行解答。比如，一些學生對于公民應履行的依法納稅的義務了解不夠全面，教師可以引導小組內的學生搜集與納稅有關的法律法規進行閱讀，同時可以讓學生借助信息技術了解與納稅有關的實時動態，對納稅的重要性進行具體認識。在這樣的教學中，教師能夠構建任務探究模式，讓學生帶著明確的目標。

二、開展主題實踐活動，做到知行結合

在新時代，初中思想政治理論課教師要深入貫徹落實立德樹人的教育理念，發揚求真務實的精神，引導學生具備知行合一的學習態度，讓學生結合教材中的有關理論知識，展開具體的實踐活動，在實踐的過程中驗證理論知識、運用理論知識、加深對理論知識的理解，充分發揮思想政治理論課對學生品質與行為的塑造作用，讓學生深刻體會思想政治理論課學習的重要意義，從而引導學生在思想政治理論課的熏陶下進行全方位的學習與提升活動，鼓勵學生不斷發展自我，改進自我。

例如，在進行《遵守社會規則》一單元的學習后，教師可以引導學生展開相關主題的實踐活動，從而充分發揮思想政治理論課對學生的綜合素的作用。比如，可以讓一些小組以“維護社會規則”為主題，展開多種形式的實踐活動。對此，學生可以對日常生活中應當遵守的各種規則進行了解，從而制定出保護校園公物、遵守交通規則等活動主題。在進行保護校園公物的活動主題時，學生首先可以制作宣傳海報，對保護校園公物的重要性進行宣講;其次，可以深入到各個班級，了解各個學生對于公物的保護情況，以及公務的損壞情況。并聯系相關人員，對發生損壞的公物進行及時維修。在進行以遵守交通規則為主題的實踐活動時，學生首先可以借助信息技術搜集社會中發生的交通事故，提升公眾對于遵守交通規則的重視程度。

三、組織課堂及時評價，培養學生自信

思想政治理論課的內容是十分豐富的，包含了日常行為規范、科學知識、法律法規等多項內容。不同的學生具有不同的思維方式，在思想政治理論課學習的過程中，能夠展現出不同的優勢。因此，教師在教學中要以欣賞與鼓勵的態度對待學生展開多方面的課堂評價，讓學生認識到自身在思想政治理論課學習中的優秀之處，不斷引導學生發展自我，提升自我。

例如，在學習《傳統文化的繼承》一課時，教師可以組織課堂學習評價活動，充分培養學生的自信心。如教師可以對學生的學習態度進行評價。比如，一些學生能夠在課前廣泛了解與傳統文化有關的知識，并對本節課的主要學習內容進行總結。教師可以對學生課前預習的態度表示贊賞，讓學生培養出良好的學習狀態。其次，教師可以對學生的學習方法進行評價。比如，一些學生在學習傳統文化有關的知識時，一方面能夠借助信息技術觀看相應的圖片與視頻，具體的感受傳統文化的形式以及魅力對傳統文化的意義作出深刻的理解;一些學生能夠廣泛閱讀傳統文化書籍，豐富自身的傳統文化修養。教師可以對學生采用的這些方法的先進性進行贊賞，讓學生能夠不斷根據課堂內容的形式展開學習方法的創新，培養學生的自信心。通過這些課堂評價活動的開展，學生能夠充分認識到自身在思想政治理論課學習中的成就，不斷具備強烈的學習信心。

綜上所述：初中思想政治理論課，對于初中生的學習與成長發揮著非常重要的指引與塑造作用。在具體教學的過程中，教師要深入考察初中生的思想政治理論課學習現狀，深入探查學生存在相應學習問題的原因，并針對性的給出相應問題的解決方法，讓學生不斷具備自主學習，獨立學習的意識與能力，引導學生廣泛參與到實踐活動中，充分提高思想政治理論課的學習效果，實現全面成長。

參考文獻：

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